項(xiàng)目化學(xué)習(xí)是通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境與挑戰(zhàn)性任務(wù)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言知識(shí)與綜合能力的協(xié)同發(fā)展。在張國(guó)卿校長(zhǎng)的前瞻性引領(lǐng)下，包頭市青山區(qū)南二小英語(yǔ)教研團(tuán)隊(duì)深入開(kāi)展了主題為“共研·共思·共創(chuàng)：構(gòu)建英語(yǔ)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)共同體”的英語(yǔ)學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)實(shí)踐與研究，旨在打破傳統(tǒng)課堂邊界，讓學(xué)生在實(shí)踐中感知語(yǔ)言、應(yīng)用語(yǔ)言、創(chuàng)造表達(dá)。

通過(guò)日常教研活動(dòng)展開(kāi)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)研討的方式，包頭市青山區(qū)南二小英語(yǔ)組從理論研習(xí)、案例剖析與協(xié)作設(shè)計(jì)出發(fā)，聚焦如何將教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為富有挑戰(zhàn)性的驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題，如“我愛(ài)我家”“豐富的社區(qū)活動(dòng)”“可愛(ài)的動(dòng)物朋友”等。教研中重點(diǎn)探討了如何讓學(xué)生在真實(shí)情境中主動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言，通過(guò)完成項(xiàng)目化成果，實(shí)現(xiàn)知識(shí)建構(gòu)與核心素養(yǎng)的雙重提升。英語(yǔ)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)教研活動(dòng)探討的核心就是如何將教師從“知識(shí)的傳授者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)師”。通過(guò)深度教研，提升教研團(tuán)隊(duì)的集體智慧、實(shí)踐導(dǎo)向和持續(xù)改進(jìn)。確保項(xiàng)目既能點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又能扎實(shí)地提升其綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)的落地。

隨著項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)的深入開(kāi)展，為深化英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)改革，展現(xiàn)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的多元成效，包頭市青山區(qū)南二小成功開(kāi)展了英語(yǔ)學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)成果匯報(bào)展示活動(dòng)。本次活動(dòng)由周麗娜主任主持，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)全程參與，給予指導(dǎo)和和建議。展示活動(dòng)內(nèi)容豐富，精彩紛呈，為英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新注入了蓬勃的活力。

展示環(huán)節(jié)結(jié)束后，校領(lǐng)導(dǎo)與英語(yǔ)組成員就本次項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)展開(kāi)了熱烈而深入的研討。大家圍繞項(xiàng)目設(shè)計(jì)中的情境創(chuàng)設(shè)、語(yǔ)言支架的搭建、過(guò)程性評(píng)價(jià)的實(shí)施以及如何更有效地促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言產(chǎn)出等關(guān)鍵問(wèn)題，各抒己見(jiàn)，碰撞思維火花。孟峰印老師指出，喬老師在這節(jié)項(xiàng)目化課程中設(shè)置的驅(qū)動(dòng)型問(wèn)題很明確，極具開(kāi)放性和引導(dǎo)性，給予了學(xué)生可探索、可發(fā)揮的空間。劉露老師提到，喬老師在項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)中既拆解了語(yǔ)言學(xué)習(xí)難度，又完成了知識(shí)建構(gòu)，同時(shí)情感目標(biāo)的落實(shí)也很具體。大家結(jié)合自身實(shí)踐分享經(jīng)驗(yàn)與困惑，在交流中凝聚共識(shí)，為后續(xù)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的深化與推廣理清了方向。校領(lǐng)導(dǎo)和老師們還參觀并欣賞了項(xiàng)目活動(dòng)中設(shè)計(jì)制作的家庭樹(shù)、立體海報(bào)、手抄報(bào)、圖冊(cè)等學(xué)生作品和家庭親子作品。

張校長(zhǎng)指出，英語(yǔ)學(xué)科項(xiàng)目化活動(dòng)過(guò)程中能夠關(guān)聯(lián)到美術(shù)及勞動(dòng)學(xué)科所涉及的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)關(guān)聯(lián)信息技術(shù)所涉及的使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行搜索等項(xiàng)目化學(xué)習(xí)開(kāi)展方式，既能夠讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)承載跨學(xué)科認(rèn)知方法，還實(shí)現(xiàn)了呼應(yīng)課標(biāo)“學(xué)科融合，拓展學(xué)習(xí)視野”理念。

活動(dòng)最后，張國(guó)卿校長(zhǎng)對(duì)本次英語(yǔ)學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)展示活動(dòng)進(jìn)行了精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)與總結(jié)。張校長(zhǎng)高度贊揚(yáng)了英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)在項(xiàng)目化學(xué)習(xí)探索中展現(xiàn)出的創(chuàng)新精神和實(shí)踐成果。他指出，這次項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)的選題精準(zhǔn)，既貼合學(xué)生的年齡特點(diǎn)與興趣，又將語(yǔ)言學(xué)習(xí)根植于深厚的文化土壤與真實(shí)的生活情境，有效促進(jìn)了學(xué)生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。

同時(shí)，張校長(zhǎng)也提出，在一個(gè)成功的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)中，驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題是關(guān)鍵。驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題的選取是否恰當(dāng)，關(guān)系著整個(gè)項(xiàng)目成敗與否。能否實(shí)施，能否做得讓學(xué)生們的求知欲望更強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣也強(qiáng)，驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題要設(shè)立地特別巧妙。想要提出一個(gè)成功的驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題，就要將最核心的學(xué)習(xí)目標(biāo)與生活中的實(shí)際情境結(jié)合起來(lái)，再通過(guò)一個(gè)個(gè)子主題來(lái)深挖項(xiàng)目化活動(dòng)。每一次項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)，都是一次成果的檢閱，更是一次教學(xué)理念的升華。它生動(dòng)地告訴大家，當(dāng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)與真實(shí)生活緊密相連，當(dāng)知識(shí)被賦予實(shí)際運(yùn)用的情境，學(xué)習(xí)就會(huì)自然發(fā)生，孩子們的能量就會(huì)超乎老師們的想象。

張校長(zhǎng)最后提到，英語(yǔ)組的老師們展現(xiàn)了優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和專業(yè)的教研能力。從課堂展示到項(xiàng)目闡述，再到老師們精準(zhǔn)而專業(yè)的點(diǎn)評(píng)，他看到了一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型、富有凝聚力的教師團(tuán)隊(duì)。他也真誠(chéng)地鼓勵(lì)教師們要繼續(xù)深耕項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，進(jìn)一步挖掘項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的深度與廣度，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生探索世界、表達(dá)自我的橋梁。

此次主題為“共研·共思·共創(chuàng)：構(gòu)建英語(yǔ)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)共同體”的英語(yǔ)學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)成果展示活動(dòng)，不僅是包頭市青山區(qū)南二小英語(yǔ)教學(xué)改革的一次精彩亮相，更搭建了一個(gè)寶貴的共學(xué)共研平臺(tái)，為學(xué)校英語(yǔ)特色教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。展望未來(lái)，希望老師們能繼續(xù)大膽探索，勇于創(chuàng)新，讓學(xué)校的課堂真正成為滋養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的沃土；希望同學(xué)們能繼續(xù)保持這份對(duì)英語(yǔ)、對(duì)知識(shí)、對(duì)生活的熱愛(ài)，自信、快樂(lè)地走向更廣闊的世界。