陜西
上篇我們說到的是暨南大學廣州市內的主校區(qū)群，是該校基礎學科和傳統(tǒng)優(yōu)勢學科發(fā)展的主要陣地，體現(xiàn)的是該校扎根廣州，發(fā)展特色的規(guī)劃。珠海與深圳校區(qū)的布局，蘊含的則是暨大作為第一僑校"宏教澤而系僑情" 擔當。
選擇在這兩個地區(qū)進行版圖的擴張，暨大看重的不僅僅是這兩個地區(qū)的地理優(yōu)勢，更是其現(xiàn)有資源。
珠海校區(qū)是1998年與珠海市人民政府簽約創(chuàng)辦，是珠海經濟特區(qū)歷史上全日制普通高等教育的第一所高校。
目前，珠海校區(qū)已經成為了暨南大學國際化辦學的顯著代表，建設了面向港澳和國際的教育合作平臺，開展 "3+1" 國際班等項目。其主要學科建設也聚焦智能科學、能源電力、物聯(lián)網等新興領域，擁有電子信息、物聯(lián)網等新興學科的創(chuàng)新基地，建有國家級超算中心珠海分中心，可以說，珠海校區(qū)是暨南大學走向國際的歷程中非常關鍵的一步。
深圳校區(qū)坐落在深圳華僑城，緊密地結合了所在地發(fā)達的旅游資源，擁有境內首家通過世界旅游組織旅游教育質量認證的旅游學院，享譽國內外。目前，該校有旅游管理、酒店管理、電子商務、商務英語、風景園林5個專業(yè)，與該校區(qū)旅游特色緊密聯(lián)結。
除了緊靠旅游資源與特色外，深圳國際化特色和多樣化產業(yè)集聚的特性也促進了暨南大學深圳校區(qū)的迅猛發(fā)展。該校區(qū)現(xiàn)與美國賓夕法尼亞州立大學、英國利茲貝克特大學40多所海外高校建立了良好的合作關系，通過2+2國際本科合作等方式，讓學生接觸到多校資源。因此，該校畢業(yè)生也進入了各行業(yè)的頂尖企業(yè)進行工作，甚至成為當?shù)叵嚓P行業(yè)的中流砥柱。
不難看出，暨南大學五個校區(qū)的分布與排列的各有特色，而且這種分布并不是各校區(qū)的“分地而治”，校區(qū)之間人才培養(yǎng)也有著緊密的結合，創(chuàng)新實施了 "1+X" 跨校區(qū)協(xié)同育人模式，如深圳校區(qū)新生第一年在廣州本部集中培養(yǎng)，共享百年學府學術底蘊。
除了人才培育的具體措施外，該校還在整體發(fā)展上著手，各校區(qū)實現(xiàn)了師資、圖書、實驗室等優(yōu)質資源跨校區(qū)流通，同時，同一學科在不同校區(qū)的差異化發(fā)展也會通過互補優(yōu)勢，達到共同進步的目的。
因此，暨南大學的分校區(qū)辦學不僅是該校綜合實力的證明，更是該校對未來發(fā)展的布局規(guī)劃。從其目前取得的整體成就來看，這種成就無疑是成功的，對于學生來講也意味著更豐富的資源。但在未來的發(fā)展中，如何更好地平衡各校區(qū)資源，讓其整體協(xié)同發(fā)展實現(xiàn)利益最大化也成為了該校發(fā)展最值得關注的課題。
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