為深入弘揚(yáng)“愛崗敬業(yè)、精益求精”的勞模工匠精神，將抽象精神轉(zhuǎn)化為師生可學(xué)可感的成長(zhǎng)力量，11月28日下午，由南京市江寧區(qū)總工會(huì)、江寧區(qū)教育工會(huì)主辦，南京市江寧上坊新城小學(xué)承辦的“書寫奮斗精神 傳承工匠力量——?jiǎng)谀９そ尘襁M(jìn)校園”活動(dòng)在該校風(fēng)雨操場(chǎng)溫情啟幕。四、五年級(jí)全體師生及教職工代表齊聚現(xiàn)場(chǎng)，共赴一場(chǎng)與榜樣對(duì)話、向匠心致敬的精神盛宴。江寧區(qū)總工會(huì)副主席徐靜、江寧區(qū)總工會(huì)宣教部部長(zhǎng)滕紅軍、江寧區(qū)教育工會(huì)主席劉桂蘭、江寧區(qū)教育局普教科副科長(zhǎng)楊猛、江寧區(qū)教育工會(huì)副主席方東、南京市勞動(dòng)模范江寧區(qū)龍都中學(xué)劉玉蕓、江寧區(qū)紅喇叭宣講團(tuán)宣講員俞有利、江寧工匠金陵玉雕傳承人喻梅、南京市江寧上坊新城小學(xué)黨支部書記李月勝共同參與了這場(chǎng)浸潤(rùn)心靈的精神盛宴。

活動(dòng)在《蒲公英之歌》的悠揚(yáng)旋律中拉開序幕，夢(mèng)想的種子隨歌聲播撒心間。新城小學(xué)新苗啦啦隊(duì)帶來(lái)的《新城新苗，活力閃耀》啦啦操表演，以躍動(dòng)身影展現(xiàn)青春光彩，生動(dòng)詮釋了堅(jiān)持與拼搏的工匠精神內(nèi)核，贏得現(xiàn)場(chǎng)陣陣掌聲。

初遇榜樣，感受風(fēng)采

活動(dòng)第一篇章“匠心初遇·榜樣風(fēng)采”中，與會(huì)師生共同觀看了《匠心致遠(yuǎn)創(chuàng)新筑夢(mèng)——江寧勞模工匠的奮進(jìn)之光》視頻短片，深刻感受了江寧本土勞模工匠們?cè)诟髯詬徫簧系膱?jiān)守與創(chuàng)新。南京市勞動(dòng)模范、龍都中學(xué)劉玉蕓老師以《深耕講臺(tái)三十載 一片丹心育桃李》為主題，分享了自己在教育崗位上的耕耘故事，其“一輩子學(xué)做老師”的堅(jiān)守與熱忱，深深打動(dòng)了在場(chǎng)每一位聽眾，為師生樹立了鮮活的榜樣標(biāo)桿。

故事傳承，書香浸潤(rùn)

在“匠心故事·奮斗傳承”篇章中，上坊新城小學(xué)李月勝書記系統(tǒng)回顧了學(xué)校為期兩個(gè)多月的“勞模工匠精神沉浸式啟蒙行動(dòng)”。這一行動(dòng)作為本次活動(dòng)的重要前奏，以“資源建設(shè)系統(tǒng)化、活動(dòng)引導(dǎo)深層化、成果展示可視化”為實(shí)施路徑，構(gòu)建了從閱讀啟蒙到行為養(yǎng)成的完整育人鏈條。

李書記介紹，學(xué)校首先投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，建立了螺旋式上升的勞模工匠主題書目體系。從一年級(jí)激發(fā)好奇的《它們是怎么來(lái)的》，到六年級(jí)樹立報(bào)國(guó)理想的《大國(guó)工匠》，學(xué)校為每個(gè)年級(jí)精心遴選符合其認(rèn)知水平的讀物，并通過班級(jí)圖書角、學(xué)校圖書館、社區(qū)聯(lián)動(dòng)等多渠道確保資源供給，為匠心培育奠定了堅(jiān)實(shí)的資源基礎(chǔ)。

書香氤氳的閱讀分享環(huán)節(jié)，成為活動(dòng)最動(dòng)人的篇章。四年級(jí)的佘語(yǔ)浠同學(xué)與許晶晶老師共同分享了《國(guó)之脊梁》，勾勒出國(guó)之棟梁的堅(jiān)毅風(fēng)骨，稚嫩的聲音里飽含對(duì)家國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)某缇矗涣昙?jí)的侯瑞陽(yáng)解讀《大國(guó)工匠》，傳遞“擇一事終一生”的執(zhí)著追求，展現(xiàn)出少年與匠人精神的深刻共鳴；最令人動(dòng)容的是二年級(jí)的陸沈欣和媽媽的分享，《我是小工匠》讓匠心精神在親子共讀中溫暖傳遞。三段分享從家國(guó)到個(gè)人、從榜樣到自身，構(gòu)成了一場(chǎng)層層遞進(jìn)的精神接力。

李月勝書記動(dòng)情地說：“這恰似一場(chǎng)精神的接力，由遠(yuǎn)及近，由大至小，最終在我們每一個(gè)人的心田落地生根。我們的沉浸式啟蒙行動(dòng)，正是要讓勞模工匠精神從書本走向生活，從認(rèn)知走向?qū)嵺`，真正在校園里落地生根?！?/p>

對(duì)話踐行，引領(lǐng)成長(zhǎng)

“匠心對(duì)話·少年踐行”篇章將活動(dòng)推向高潮?！笆裁礃拥男?，才值得我們?nèi)プ?？”紅喇叭宣講團(tuán)俞有利爺爺?shù)陌l(fā)問引人深思。他的宣講《這才是中小學(xué)生最該追的“星”》，如燈塔般為孩子們照亮前路，為同學(xué)們廓清價(jià)值迷霧，指明榜樣方向——那些用實(shí)干奉獻(xiàn)照亮生活的勞動(dòng)者，才是值得追尋的時(shí)代明星。隨后，三（3）班同學(xué)用舞臺(tái)劇《這才是我們要追的星》作出響亮回答——那些用實(shí)干照亮生活的勞動(dòng)者，才是這個(gè)時(shí)代最亮的星。

致敬傳承，薪火相傳

活動(dòng)最后篇章“匠心致敬·薪火相傳”中，金陵玉雕非遺傳承人、江寧工匠喻梅老師與新城小學(xué)學(xué)生代表展開深度對(duì)話，分享了她在傳承非遺技藝過程中的堅(jiān)守與熱愛。一塊璞玉，經(jīng)過千萬(wàn)次打磨方能成器；一項(xiàng)技藝，需要代代相傳才能永續(xù)。喻梅老師的故事讓學(xué)生們明白：匠心不僅是技藝的傳承，更是文化的延續(xù)、精神的守望。在莊重的聘任儀式上，劉玉蕓老師和喻梅老師被聘為學(xué)?！皠谀９そ臣媛気o導(dǎo)員”。當(dāng)少先隊(duì)員為勞模工匠獻(xiàn)上鮮花，當(dāng)聘書在掌聲中交接，這一刻，傳承有了最生動(dòng)的注腳。

五（3）班師生的英文繪本劇《Who's who at school ?》，則讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)：匠心精神其實(shí)就在身邊——食堂阿姨、保安叔叔，每個(gè)人都在自己的崗位上閃閃發(fā)光。

“我有一個(gè)夢(mèng)，叫作禾下乘涼夢(mèng)?！眳顷J老師和笪藝曼同學(xué)演唱的《禾下乘涼夢(mèng)》，將整場(chǎng)活動(dòng)推向情感的高潮。歌聲中，袁隆平院士的夢(mèng)想與千千萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)者的堅(jiān)守交織成一幅壯美的畫卷。歌聲落下，一個(gè)孩子輕聲對(duì)老師說：“我也要像袁爺爺一樣，為社會(huì)做貢獻(xiàn)?！边@句樸素的話語(yǔ)，或許正是本次活動(dòng)最珍貴的收獲。

此次活動(dòng)以多元形式，搭建起勞模工匠與師生溝通的橋梁，讓“愛崗敬業(yè)、精益求精”的工匠精神扎根校園，在孩子們心中播下了奮斗與堅(jiān)守的種子。相信在不久的將來(lái)，這些種子必將在陽(yáng)光雨露的滋養(yǎng)下，長(zhǎng)成參天大樹，讓工匠精神在新時(shí)代綻放更加璀璨的光芒。這是一場(chǎng)結(jié)束，更是無(wú)數(shù)個(gè)夢(mèng)想的開始。

視頻制作：《名校名家行》欄目組

圖文制作：江蘇新魅力校園融媒體中心

采編：袁靖涵

編委會(huì)：周潔 袁靖涵 舍春 桑迪

欄目主編：周潔

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