以榜樣為炬

向理想前行

衡水市第十四中學(xué)

晨光漫過教學(xué)樓的長(zhǎng)廊，書香浸潤(rùn)著衡水市第十四中學(xué)的校園。為讓高一、高二學(xué)子直觀感受高中奮斗模樣，明確成長(zhǎng)方向，學(xué)校組織同學(xué)們前往高三教學(xué)樓，靜靜觀摩高三學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的學(xué)習(xí)日常。一場(chǎng)關(guān)于青春與奮斗的精神傳承，在無聲中悄然傳遞。

透過明亮的玻璃窗，高三教室里的景象清晰映入眼簾：整齊的書桌前，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們?nèi)褙炞?，或低頭演算、筆尖疾書，或凝神思索、眉頭微蹙，或輕聲誦讀、專注記憶。寫滿批注的課本、筆記本與錯(cuò)題本，記錄著學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐眉宇間藏不住的堅(jiān)定與執(zhí)著，共同構(gòu)成了最動(dòng)人的奮斗圖景。窗內(nèi)是全力以赴的追夢(mèng)人，窗外是心懷向往的趕路人，這場(chǎng)跨越年級(jí)的“青春對(duì)望”，讓奮斗的種子悄然生根。

還有引人注目的班級(jí)文化，儼然一座立體的“奮斗加油站”——抬頭可見“以筆為劍，不負(fù)韶華；以夢(mèng)為馬，未來可期”、“同是寒窗苦讀，怎愿甘拜下風(fēng)”等勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，字體遒勁有力，句句直擊人心；兩側(cè)墻面張貼著學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐親筆書寫的“理想大學(xué)”許愿卡，清華、北大、浙大、南開等名校名稱旁，還標(biāo)注著“保持熱愛，奔赴山?！钡呐募恼Z(yǔ)，字里行間滿是對(duì)未來的憧憬；班級(jí)后墻的“成長(zhǎng)樹”上，貼滿了大家從高一到高三的階段性目標(biāo)與成果，便簽紙記錄著每一次進(jìn)步，翠綠的葉片圖案象征著永不枯竭的奮斗活力；還有精心排版的知識(shí)點(diǎn)思維導(dǎo)圖、小組互助公約、各科重難點(diǎn)清單，每一處細(xì)節(jié)都透著規(guī)劃感與凝聚力。

沒有多余的聲響，只有筆尖劃過紙張的沙沙聲，在空氣中交織成奮進(jìn)的旋律。同學(xué)們駐足凝望，目光既追隨著學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的專注身影，也久久停留在這充滿力量的班級(jí)文化上。他們悄悄記下那些嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)姿態(tài)，更驚嘆于墻面展示中藏著的成長(zhǎng)智慧——條理清晰的思維導(dǎo)圖、目標(biāo)明確的許愿卡、見證蛻變的成長(zhǎng)樹，讓大家深深感受到“奮斗不是孤軍奮戰(zhàn)，而是有方向、有伙伴、有堅(jiān)持”的深意，心中漸漸明晰了高中三年的努力方向。同學(xué)們滿眼敬佩，被高三學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐用心批注的課本與錯(cuò)題本深深觸動(dòng)，暗自決心要養(yǎng)成這樣踏實(shí)積累的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們握緊拳頭，眼神中滿是堅(jiān)定，墻面上的目標(biāo)大學(xué)與勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)讓他們真切感受到為夢(mèng)想拼搏的力量，也悄悄在心中立下志向，要從當(dāng)下出發(fā)，一步步向理想靠近。

此次觀摩，是一次直觀的成長(zhǎng)教育，更是一場(chǎng)無聲的精神接力。同學(xué)們?cè)诮嚯x感受高三學(xué)習(xí)氛圍的過程中，不僅領(lǐng)略了榜樣的風(fēng)采，更從他們的班級(jí)文化中汲取了奮進(jìn)的力量，對(duì)高中生活有了更清晰的認(rèn)知與規(guī)劃。而這份來自學(xué)弟學(xué)妹的真誠(chéng)注視，也成為高三學(xué)子們砥礪前行的溫暖動(dòng)力。

青春逢盛世，奮斗正當(dāng)時(shí)。今天，高一、高二學(xué)子以高三學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐為榜樣，播下奮斗的種子；未來，他們也將接過逐夢(mèng)的接力棒，在衡水十四中的沃土上勤學(xué)不輟、奮勇爭(zhēng)先。愿每一位十四中學(xué)子都能以榜樣為炬，向理想前行，在青春的賽道上奮力奔跑，綻放屬于自己的璀璨光芒！

圖片、文稿、排版：鄭敏行

編輯：趙木村

審核：鄭海霞