本文是圓方的第1367篇原創(chuàng)

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01

這幾天在籌備12月12號(hào)的沙龍的場(chǎng)地。（參見）

有一位志愿者小伙伴也到現(xiàn)場(chǎng)幫忙，工作間隙，圓方抽空和他聊了會(huì)天。

一聊才知道，他是清華的博士在讀，明年應(yīng)該就要畢業(yè)了，但是也感到挺迷茫的。

其實(shí)這位小伙的條件是蠻好的，父母都是老家的公務(wù)員，自己一米八的大高個(gè)，本碩博都是清華，籃球還打的好，專業(yè)水平也不錯(cuò)，一直也在幫著導(dǎo)師做項(xiàng)目。

這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，某種程度上已經(jīng)不說99%吧，至少是超越了80%的同齡人。但是，他依然是感覺到“迷?！钡?。

那他“迷?！钡狞c(diǎn)是什么呢？是不知道到底選擇哪條道路，才是正確的。

02

其實(shí)對(duì)于他而言，至少有四條路是可以選的。

首先，第一條是走學(xué)術(shù)路線，留在高?；蚩蒲性核?。以他的清華博士背景，拿到教職并不難，未來可以帶團(tuán)隊(duì)做研究，發(fā)論文評(píng)職稱。

但這條路需要耐得住寂寞，也要面對(duì)“非升即走”的考核壓力。

其次，進(jìn)入體制內(nèi)也是很有機(jī)會(huì)的。憑借清華學(xué)歷和綜合素質(zhì)，通過選調(diào)生或?qū)ｍ?xiàng)人才引進(jìn)進(jìn)入政府部門，尤其適合既懂技術(shù)又懂管理的復(fù)合型人才。

不過體制內(nèi)晉升有其獨(dú)特規(guī)律，需要適應(yīng)從學(xué)生到公務(wù)員的身份轉(zhuǎn)變。

第三，投身產(chǎn)業(yè)發(fā)展也是不錯(cuò)的。無論是加入頭部科技企業(yè)擔(dān)任研發(fā)負(fù)責(zé)人，還是進(jìn)入金融行業(yè)做行業(yè)研究，都能將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐。

不過如何找到合適的公司和真正有發(fā)展的機(jī)會(huì)，其實(shí)也是挺難的。

第四，是嘗試自主創(chuàng)業(yè)。跟隨導(dǎo)師做項(xiàng)目的經(jīng)歷積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，若能在細(xì)分領(lǐng)域找到切入點(diǎn)，完全有機(jī)會(huì)將科研成果轉(zhuǎn)化為商業(yè)價(jià)值。

當(dāng)然這條路風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)遇并存，對(duì)綜合能力要求極高。

小伙伴們，你們覺得他應(yīng)該走哪條路呢？

03

可能看到這里，或許有小伙伴在問。

選擇多的迷茫是不是一種有些奢侈的幸福呢？

其實(shí)他的迷茫，圓方看來并不在于選擇多，而在于并沒有一個(gè)明顯通向階層躍升的通道。

正如圓方之前在里面寫的。

對(duì)于這位同學(xué)而言，他的迷茫在于怎么能夠超越父母這一代的層級(jí)。

他的父母其實(shí)也談不上大富大貴，但是也是在時(shí)代的驅(qū)動(dòng)下，大概到了lv.3的水平。

那么對(duì)于他而言，其實(shí)當(dāng)下的挑戰(zhàn)在于如何能從lv3，通過自己的努力奮斗到lv.5。

關(guān)于這個(gè)問題的解法，其實(shí)他家里面人給不到他答案。

而我們當(dāng)下社會(huì)，其實(shí)也并不存在于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案，其實(shí)很難有一個(gè)確定性的方案能給到他支持。

這可能就是當(dāng)下許多其實(shí)很優(yōu)秀的年輕人共同的密碼。

如果回到30年前，那個(gè)時(shí)候你如果能夠清華的博士畢業(yè)。毋庸置疑，你的社會(huì)階層幾乎確定性的能夠完成3~5級(jí)的跨越。

但是今天如果本身父母已經(jīng)是中產(chǎn)，哪怕你已經(jīng)讀了清華博士，其實(shí)也很難找到一個(gè)確定性的路徑。

04

1980年《中國(guó)青年》雜志發(fā)表了一個(gè)署名“潘曉”的讀者來信，《人生的路啊，怎么越走越窄……》引發(fā)一場(chǎng)全國(guó)性的思想討論。

當(dāng)時(shí)這封信中寫：

我今年23歲，應(yīng)該說才剛剛走向生活，可人生的一切奧秘和吸引力對(duì)我已不復(fù)存在，我似乎已走到了它的盡頭?；仡櫸易哌^來的路，是一段由紫紅到灰白的歷程；一段由希望到失望、絕望的歷程；一段思想長(zhǎng)河起于無私的念頭而終以自我為歸宿的歷程……

……對(duì)人生的看透，使我成了雙重性格的人。一方面我譴責(zé)這個(gè)庸俗的事實(shí)：另一方面，我又隨波逐流。

其實(shí)這種關(guān)于“成長(zhǎng)”的困惑，可能屬于每一代年輕人。

1980年的時(shí)候是這樣，2025年的時(shí)候是這樣，2050年的時(shí)候大概也會(huì)是這樣。

表面上看，今天的道路似乎是變窄了。

三十年前，一紙清華文憑就是一張明確的階層躍升通行證；而今天，即便是頂尖學(xué)府的博士，也要在學(xué)術(shù)、體制、產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)業(yè)等多條岔路口前反復(fù)權(quán)衡。

每條路都看似光明，卻都無法承諾必然抵達(dá)更高的山峰。

但圓方在想，這種“窄”或許是一種錯(cuò)覺。不是路變窄了，而是路標(biāo)變少了。

父輩時(shí)代那條人人向往的“康莊大道”已然消失，取而代之的是縱橫交錯(cuò)的路徑網(wǎng)絡(luò)。

沒有哪條路能保證從lv3直通lv5，但每條路都留下了探索的足跡和轉(zhuǎn)型的可能。

這位清華博士面臨的，不是選擇太少，而是選擇之后缺乏確定的回報(bào)預(yù)期。

這種不確定性放大了選擇的重量，讓每一步都顯得步履維艱。

05

不過，換個(gè)角度看，當(dāng)單一的成功標(biāo)準(zhǔn)被打破，人生的可能性反而在悄悄變寬。

數(shù)字時(shí)代催生了前輩無法想象的新職業(yè)和新可能。這些新興賽道，恰恰為那些敢于脫離傳統(tǒng)路徑的年輕人提供了超車的機(jī)會(huì)。

真正的困境或許在于，我們?nèi)栽谟门f的地圖尋找新的道路。

1980年潘曉感嘆“路越走越窄”，是困于體制與思想的禁錮；2025年優(yōu)秀學(xué)子的迷茫，則源于在看似無限可能中難以找到屬于自己的最優(yōu)解。

路的寬窄，從來不只是時(shí)代的命題，更是每一代人心境的映照。

在找不到標(biāo)準(zhǔn)答案的時(shí)代，或許答案本身就是，走好選擇的這條路，讓它因你的行走而成為坦途。