商科教育

近年來，人工智能（AI）的普及在高等教育領(lǐng)域掀起革命浪潮，除了計算機(jī)科學(xué)相關(guān)專業(yè)的改變，其他學(xué)科也迎頭趕上，紛紛推出與最新科技融合的新型課程，“AI+”成為高校教育“新寵”。其中，香港城市大學(xué)與AI相關(guān)的MBA及EMBA課程正在引領(lǐng)香港商科教育的新風(fēng)尚。

*本文首發(fā)于環(huán)球網(wǎng)

關(guān)鍵詞｜AI

“近年來，香港作為國際金融中心，金融科技與數(shù)據(jù)分析人才需求激增，不少頂尖商學(xué)院紛紛將AI與大數(shù)據(jù)分析設(shè)為MBA核心課程?！?strong>香港城市大學(xué)環(huán)球EMBA（高級管理人員工商管理碩士）及商學(xué)院碩士課程總監(jiān)吳梓瑋在接受《環(huán)球時報》記者采訪時表示，“AI代表著未來。各行各業(yè)都在加速與人工智能深度融合，管理者必須提前掌握相關(guān)知識體系。我們專門開設(shè)了一些AI方面的課程，讓學(xué)員能夠基本理解前沿科技。對于一些已經(jīng)在商業(yè)領(lǐng)域取得成功的學(xué)員而言，他們并不需要親自編程，但他們要懂得如何擁抱新技術(shù)?！?/p>

香港城市大學(xué)環(huán)球EMBA（高級管理人員工商管理碩士）及碩士課程總監(jiān)吳梓瑋

關(guān)鍵詞｜MBA與EMBA

提到港城大環(huán)球EMBA課程，吳梓瑋向記者解釋了MBA與EMBA的區(qū)別：“MBA主要面向年輕一代，針對中層管理者及有志從事管理工作的人士。而EMBA則面向具備幾年乃至幾十年工作經(jīng)驗的老板或者高管。這些學(xué)員能夠通過學(xué)習(xí)最前沿的課程，來拓展自己的商業(yè)版圖或者在職業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行進(jìn)一步的自我提升，從管理者成為領(lǐng)導(dǎo)者?！?/p>

商學(xué)院為MBA學(xué)生設(shè)計了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)路徑：首先幫助他們建立高效的學(xué)習(xí)節(jié)奏；第二學(xué)期走訪頭部企業(yè)，了解行業(yè)實踐；第三學(xué)期開展實地實習(xí)與項目；暑期則有機(jī)會赴海外合作院校（如加州大學(xué)伯克利分校、英國帝國理工學(xué)院等）獨立開展創(chuàng)業(yè)項目，將理論轉(zhuǎn)化為實踐，探索投資機(jī)會。

“在EMBA的課程中，我們每一門課都會聘請8-10位相關(guān)領(lǐng)域的專家，教授學(xué)員如何在市場分析、金融投資、會計審計中利用AI技術(shù)，讓他們對前沿科技有基本的理解。因此，我們會從務(wù)實的角度出發(fā)，為學(xué)員們提供最新的市場洞察，讓他們了解當(dāng)下商業(yè)世界正在發(fā)生的變化。畢竟部分學(xué)員在幾十年前讀書的時候沒有接觸過時下新技術(shù)，如今面對迅速演進(jìn)的AI技術(shù)與商業(yè)變革，難免會有些陌生甚至抗拒。而我們的使命，正是幫助他們跨越這種認(rèn)知的代差?！眳氰鳜|表示。

“而MBA的學(xué)員相對年輕，他們對AI等前沿技術(shù)的接受程度更高。從團(tuán)隊合作的角度來說，EMBA的學(xué)員更像是團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)者，而MBA的學(xué)員可以成為團(tuán)員，他們更懂得如何使用AI工具，怎么將一個項目或者想法具體落實，這也是年輕人們能從我們MBA課程中學(xué)習(xí)到的?！?/p>

關(guān)鍵詞｜AI與STEM

當(dāng)被問及“港城大商學(xué)院如何調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，以確保學(xué)生具備應(yīng)對數(shù)字化經(jīng)濟(jì)的競爭力時”，吳梓瑋表示：“以往我們的傳統(tǒng)MBA課程往往將重心放在提升學(xué)生對不同行業(yè)認(rèn)知的方面，此外還有一些來自不同國家的學(xué)生，能夠通過這些課程提升多元文化背景、通過很多商業(yè)案例學(xué)習(xí)如何在不同文化背景下做具體的項目。但如今，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有課程還不夠。越來越多年輕人在新的職場需要懂得AI技術(shù)。因此，我們加入了一些STEM（科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)）的元素。一個項目，怎么從頭開始到最后落地，如何利用AI的大語言模型、深度學(xué)習(xí)、程序編碼、數(shù)據(jù)分析以及最后的可視化呈現(xiàn)，這些內(nèi)容都被包含在我們改革后最新的MBA課程中?！?/p>

關(guān)鍵詞｜通才

除了注重?fù)肀Ъ夹g(shù)外，港城大也十分注重“通才”的培養(yǎng)。吳梓瑋表示：“我們的課程會請法律、材料科學(xué)、計算機(jī)、工程學(xué)院等專業(yè)的教授來授課，通過跨學(xué)科的方式培養(yǎng)具備綜合素質(zhì)的人才。例如，有來自咨詢行業(yè)的同學(xué)，通過MBA學(xué)習(xí)打通了行業(yè)壁壘，拓展了商業(yè)視野，順利轉(zhuǎn)入電商領(lǐng)域，實現(xiàn)了職業(yè)突破?！?/p>

關(guān)鍵詞｜職業(yè)發(fā)展

談及商學(xué)院普遍提供的職業(yè)發(fā)展服務(wù)，吳梓瑋指出，港城大的做法并不止于簡歷優(yōu)化和面試輔導(dǎo)。今年起，MBA項目特別邀請頂尖獵頭團(tuán)隊參與課程設(shè)計，在學(xué)生學(xué)習(xí)的同時引入Learning & Development（學(xué)習(xí)與發(fā)展）實踐訓(xùn)練，著重提升溝通與表達(dá)能力。畢業(yè)學(xué)員認(rèn)為，MBA學(xué)習(xí)的“投入產(chǎn)出比”是極高的。

關(guān)鍵詞｜三個I

港城大商學(xué)院的教學(xué)理念可概括為“三個I”：創(chuàng)新（Innovation）、智識（Intelligence）與國際化（Internationalisation）。這一理念不僅貫徹了港城大的創(chuàng)新與國際化精神，也體現(xiàn)了商界的智慧與靈活思維。

作為全球金融重鎮(zhèn)，香港擁有無可比擬的地理優(yōu)勢與商學(xué)環(huán)境。港城大環(huán)球EMBA以全球視野為導(dǎo)向，匯聚來自世界各地的企業(yè)高管，為學(xué)員搭建高效的國際商業(yè)資源網(wǎng)絡(luò)。吳梓瑋感慨道：“通過EMBA，我們幫助有意拓展業(yè)務(wù)的越南高管順利進(jìn)入內(nèi)地市場，也助力有意出海的廈門電商拓展國際資源——這是一個真正實現(xiàn)互利共贏的過程。”

對于香港商科教育的未來，吳梓瑋表示：“在信息時代，商科教育正在變革，未來的MBA課程將更加注重管理思維與科技素養(yǎng)的平衡。因此，在未來，AI+MBA將是培養(yǎng)新一代商業(yè)領(lǐng)袖的教育基石?！?/p>

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