“深圳學校的家長護衛(wèi)隊沒有必要搞了吧？”

近日，有網(wǎng)友在“問政深圳”平臺發(fā)帖，直言“家長護衛(wèi)隊”沒有必要，并表示已有保安、值日老師與輔警值守，家長去了沒起到什么實質作用。

該家長稱：“家長去到學校門口其實大部分都是站著等班主任過來拍照，沒起到什么實質作用。但全班的家長都要輪流去，老師叫到也沒辦法總是推辭不去，家長也要上班。”

各地家長頻頻建言取消站崗

此帖發(fā)出后，再度引發(fā)了家長群體的廣泛討論。為何說“再”，因為關于“家長執(zhí)勤”這一現(xiàn)象已經(jīng)在各地校園多次上演。

今年3月，就有深圳家長在人民網(wǎng)“領導留言板”留言，建議取消小學生家長“站崗指揮”，或變?yōu)橛袃斦緧?，花費不會過多。該家長稱多數(shù)孩子的父母會因為義務站崗一事耽誤半天時間，如有需要，就應該添置專門的崗位。（教育大事此前報道：再起熱議！家長建議取消或改為有償，深圳官方這樣回應……）

今年5月，廣西百色一名女子抱著嬰兒在校門口站崗的視頻在網(wǎng)上引發(fā)熱議，該家長稱：“護學崗不是家長自愿報名，是家委會自己排班，前一天突然通知讓我們?nèi)ブ蛋啵覀冎荒苋チ恕?/strong>共有四撥家長，分別在四個時間段值班，也沒有簽到，去了之后把照片發(fā)群里給老師?！?/p>

10月份，湖南長沙一位家長在紅網(wǎng)《問政湖南》欄目發(fā)文，稱護學崗雖名義上自愿，但在執(zhí)行中多為強制或半強制性攤派，模糊了家校權責邊界，呼吁當?shù)叵嚓P部門明令禁止強制家長參與“護崗輪值”。

針對深圳家長的反映，龍華區(qū)官方做出回應，稱將啟動“自愿執(zhí)勤制”和“數(shù)字化管理”兩項優(yōu)化措施，以家長自愿為原則、如有特殊情況無法執(zhí)勤（如雙職工、孕婦、殘疾等），可告知班級家委主任，不安排站崗。另外，將在“志愿深圳”小程序上開設學校的志愿者服務工時業(yè)務，支持自主預約時段、掃碼簽到、服務時長存檔。

“自愿參與”變了味

在各大網(wǎng)絡平臺，“家長護衛(wèi)隊”一直是熱議話題，許多家長最大的不滿在于，“自愿參與”在實踐中變了味。

對于雙職工、多子女家庭而言，執(zhí)勤帶來的實際困難也尤為突出，譬如請假難、無人看娃等，甚至還產(chǎn)生了“代崗”產(chǎn)業(yè)鏈，額外增加了成本。網(wǎng)絡搜索可以發(fā)現(xiàn)，有不少“有償找人代崗”的帖子，還有主動提供這一服務的。

還有一個爭議焦點就是執(zhí)勤的效果。不少家長質疑家長護衛(wèi)隊到底是“安全保障”，還是“形式主義”。有家長表示，自己沒空，只能安排家中老人去執(zhí)勤。

盡管爭議巨大，但仍有部分家長肯定其價值，表示高峰期校門口車多人雜，家長執(zhí)勤能夠起到實際作用。

隨著城市化進程加快，私家車保有量迅猛增長，校園門口的交通問題成為一大安全隱患。從表面來看，“家長護學崗”的設立有其合理性，能夠通過警、校、家協(xié)同落實的校園安全協(xié)同防護機制，為未成年人營造安全有序的上下學出行環(huán)境。

問題在于執(zhí)行中的變形走樣。一項基于志愿精神的服務，在實踐中逐漸演變?yōu)椤澳J的義務”，甚至成為家校關系中的“沉默協(xié)議”。

多地已探索新解決方案

盡管多地官方聲明為“自愿”，但實際操作中卻存在隱形壓力：家委會的自動排班、班級群的公開督促、教師對“積極家庭”的公開表揚，均構成沉重壓力。

面對這一困境，取消與否或許并非二元選擇。關鍵在于重構一個更合理、可持續(xù)的校園安全共建模式。

2022年實施的《中小學、幼兒園安全防范要求》就明確，學校應重點加強學生上下學時間段的安全保衛(wèi)措施，在學校大門外學生聚集區(qū)域宜配備相應數(shù)量的安全保衛(wèi)人員以及教職員工或志愿者值守。由此可見，優(yōu)先選擇還是學校應該配齊相應安保人員。

目前，一些地方已經(jīng)開始探索創(chuàng)新解決方案。有媒體報道，成都、南京等地已取消強制護學崗，改為增派專業(yè)安保力量；武漢嘗試簡化流程并加強交警聯(lián)動培訓；北京請退休交警組成“銀發(fā)護學隊”，專業(yè)疏導讓事故率直降四成，杭州則通過智能潮汐車道提升通行效率。

在深圳，龍華區(qū)以自愿為原則，家長可以根據(jù)自己的時間安排靈活預約執(zhí)勤時段，在小程序上支持自主預約時段、掃碼簽到、服務時長存檔。

也有專家建議，可以嘗試引入“低償服務”機制，讓有意愿參與執(zhí)勤的人員獲得適當補貼，也可以從社區(qū)招募退休人員或靈活就業(yè)者參與秩序管理。

總而言之，校園門口的安全，應是給予孩子溫暖的最后一段守護，而非壓在家長肩頭的沉重負擔。從“責任轉嫁”走向 “專業(yè)主導、社會補充、自愿參與” 的協(xié)同共治模式，才是讓校門內(nèi)外都安心的長久之計。

來源：深圳新聞網(wǎng)、南方日報、紅網(wǎng)時刻、今晚報

整理、編輯：kaka