施一公在青島中學(xué)向?qū)W生發(fā)出的熱情邀約，或許正在改變一批山東考生的高考志愿。

“西湖大學(xué)期待與熱愛(ài)科學(xué)、勇于探索、敢于突破的你們并肩同行?！?025年12月初，中國(guó)科學(xué)院院士、西湖大學(xué)校長(zhǎng)施一公在青島二中、青島五十八中與學(xué)生面對(duì)面時(shí)發(fā)出了誠(chéng)摯邀請(qǐng)。

幾天后，邀請(qǐng)落地為具體的招生政策。

2025年12月3日，西湖大學(xué)官方宣布，繼2025年首次走出浙江，面向上海、江蘇、河南、廣東、重慶三省兩市招收本科生后，2026年將首次面向山東省開(kāi)展綜合評(píng)價(jià)招生。這標(biāo)志著西湖大學(xué)本科招生的“向北”戰(zhàn)略邁出了關(guān)鍵一步。

01 歷史跨越：從“西湖”走向全國(guó)

西湖大學(xué)作為一所定位“高起點(diǎn)、小而精、研究型”的新型研究型大學(xué)，本科招生軌跡本身就是一個(gè)精心設(shè)計(jì)的路線圖。

時(shí)間回溯到2022年，西湖大學(xué)首次面向浙江省內(nèi)啟動(dòng)本科招生試點(diǎn)，共招收60人，生源全部來(lái)自省內(nèi)32所高中。

到了2025年，這是西湖大學(xué)實(shí)現(xiàn)跨越的一年。4月29日，學(xué)校官宣首次走出浙江，同時(shí)面向上海、江蘇、河南、廣東、重慶五個(gè)省份招生，完成了從“地方試點(diǎn)”到“跨省布局”的歷史性轉(zhuǎn)變。

從招生方式看，針對(duì)不同省份，西湖大學(xué)采取差異化策略：在上海、江蘇、廣東采用綜合評(píng)價(jià)模式，而在河南、重慶則直接通過(guò)普通高考招生。從實(shí)際錄取結(jié)果來(lái)看，2025年河南的投檔分?jǐn)?shù)線達(dá)到了674分，全省排名約1900位，重慶的投檔分?jǐn)?shù)線為669分，全市排名約500位。

02 擴(kuò)張邏輯：為何“向北”選擇山東？

西湖大學(xué)在2026年將山東作為新增省份，背后有著清晰的戰(zhàn)略考量。

從地理位置看，山東是華東地區(qū)重要的教育大省和生源大省。向北進(jìn)入山東，不僅是對(duì)學(xué)?！白叱鑫骱睉?zhàn)略的延續(xù)，更是其招生版圖在地理上的自然延伸。

從教育生態(tài)看，山東基礎(chǔ)教育扎實(shí)，每年的高考人數(shù)多、競(jìng)爭(zhēng)激烈，學(xué)生對(duì)優(yōu)質(zhì)高等教育資源的需求極為迫切。西湖大學(xué)的到來(lái)，為山東考生提供了另一種升學(xué)的可能，也給山東本地高校帶來(lái)了新的競(jìng)爭(zhēng)壓力。

從學(xué)科匹配看，西湖大學(xué)此次面向山東招生的專業(yè)，如人工智能、電子信息工程、臨床醫(yī)學(xué)等，與山東省近年來(lái)重點(diǎn)發(fā)展的新一代信息技術(shù)、高端裝備、醫(yī)養(yǎng)健康等產(chǎn)業(yè)高度契合，有利于未來(lái)人才與本地產(chǎn)業(yè)的深度融合。

03 招生亮點(diǎn)：“非典型”大學(xué)的吸引力

與國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)高校相比，西湖大學(xué)的招生與培養(yǎng)模式頗具特色，這也是其吸引頂尖學(xué)生的重要原因。

這種模式給學(xué)生提供了充分的探索時(shí)間。

在師資配備上，西湖大學(xué)為每一位本科生配備學(xué)術(shù)導(dǎo)師，且由施一公等博士生導(dǎo)師親自擔(dān)任，保證了極高的師生比。

在國(guó)際化方面，西湖大學(xué)已與康奈爾大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、芝加哥大學(xué)等22所海外名校簽訂交流協(xié)議，確保大三時(shí)每一位學(xué)生都能出國(guó)學(xué)習(xí)一學(xué)期。

最引人注目的是其本博連讀機(jī)制，符合條件的學(xué)生可被推薦攻讀本校博士學(xué)位，從本科到博士最快只需8年。與此同時(shí)，西湖大學(xué)國(guó)內(nèi)本科生的學(xué)費(fèi)僅為每學(xué)年6000元，住宿費(fèi)1800-2200元。

04 社會(huì)反響：期待與質(zhì)疑并存

西湖大學(xué)作為新中國(guó)第一所社會(huì)力量舉辦的新型研究型大學(xué)，其辦學(xué)模式一直備受關(guān)注，此次招生擴(kuò)張也引發(fā)了廣泛討論。

不少網(wǎng)友對(duì)西湖大學(xué)的未來(lái)充滿期待。有人留言說(shuō)，“大學(xué)之大，非在大門(mén)大樓、規(guī)模之大，而在大師大志、格局之大?！?/p>

也有網(wǎng)友表達(dá)了更具體的期望：“只在浙江招生有些遺憾，希望未來(lái)西湖大學(xué)能在全國(guó)范圍招生，擴(kuò)大招生規(guī)模，開(kāi)設(shè)更多的一流學(xué)科和專業(yè)?！?/p>

對(duì)于西湖大學(xué)創(chuàng)新的綜合評(píng)價(jià)招生模式，有網(wǎng)友認(rèn)為這“或許能給那些因偏科導(dǎo)致高考成績(jī)不佳，與名牌大學(xué)失之交臂的考生帶來(lái)希望?！?/p>

然而，質(zhì)疑之聲同樣存在。有家長(zhǎng)擔(dān)心，這樣一所年輕的“民辦”大學(xué)，其文憑的社會(huì)認(rèn)可度是否能與傳統(tǒng)名校媲美。也有人指出，西湖大學(xué)開(kāi)設(shè)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、材料、生物等專業(yè)，不少屬于傳統(tǒng)認(rèn)知中的“基礎(chǔ)學(xué)科”或“天坑專業(yè)”，畢業(yè)后的出路令人擔(dān)憂。

05 戰(zhàn)略意義：對(duì)高等教育格局的沖擊

西湖大學(xué)的“向北”擴(kuò)張，看似只是一所大學(xué)新增了一個(gè)招生省份，實(shí)則可能對(duì)國(guó)內(nèi)高等教育格局產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

西湖大學(xué)的崛起，為高考學(xué)子提供了傳統(tǒng)名校之外的優(yōu)質(zhì)選擇。過(guò)去，頂尖學(xué)生大多流向“985”“211”高校，而西湖大學(xué)憑借其獨(dú)特的辦學(xué)理念和高水平的師資隊(duì)伍，正在吸引一部分頂尖生源分流。

西湖大學(xué)的綜合評(píng)價(jià)招生模式，也在推動(dòng)高校人才選拔方式的多元化改革。它打破了“唯分?jǐn)?shù)論”，通過(guò)綜合評(píng)價(jià)選拔真正熱愛(ài)科學(xué)、具備創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生，這為教育改革提供了新的實(shí)踐樣本。

西湖大學(xué)的“小而精”定位，也在挑戰(zhàn)中國(guó)高校長(zhǎng)期以來(lái)“大而全”的發(fā)展模式。學(xué)校目前在校博士生2200余人，博士生導(dǎo)師273位，未來(lái)全日制在校生總規(guī)模計(jì)劃不超過(guò)5000人。

這種對(duì)規(guī)模的克制和對(duì)質(zhì)量的堅(jiān)持，或許能為中國(guó)高等教育提供一種新的發(fā)展思路。

西湖大學(xué)的教育實(shí)驗(yàn)還在繼續(xù)，它的“向北”進(jìn)軍，不僅僅是在地圖上增加一個(gè)招生省份，更是在中國(guó)高等教育的版圖上，探索一種新的可能。