憲法從不遠(yuǎn)

它是守護(hù)每一位公民的“權(quán)利寶典”

身為廣安法院“青鳥”講師團(tuán)成員

我們一直

琢磨、探索

如何讓“高大上”的憲法

飛入尋常百姓家

今年12月4日

是我國第十二個(gè)“國家憲法日”

這次

我們準(zhǔn)備跳出傳統(tǒng)宣講模式

給廣安加德學(xué)校720余名師生

來點(diǎn)兒不一樣的普法

直播普法

法官

互動(dòng)問答

神秘玩法

法官化身“法治主播”

把法治課堂搬進(jìn)屏幕

在直播間和“家人們”把理說

錯(cuò)過的無需羨慕

因?yàn)楝F(xiàn)在也可以

跟隨青鳥“主播”的腳步

“憲”給你最好的“守護(hù)”

NO.01

普法課堂 玩點(diǎn)“花樣”

▲同學(xué)們將知道的法律名稱寫在便利紙上，貼到茂盛的法治樹上

“如果把法律體系比喻成一棵大樹

憲法就是樹根

其他法律就是樹干和樹枝

日常生活中

我們所接觸到的法律知識(shí)

都少不了憲法的支撐

它看似遙遠(yuǎn)

實(shí)則近在咫尺

一直默默陪伴和守護(hù)著我們！”

“我國憲法是什么時(shí)候通過的？”

“我們每個(gè)人隨著時(shí)間都會(huì)成長，憲法會(huì)嗎？”

青鳥講師、鄰水縣法院執(zhí)行局副局長歐龍娟以問題為“餌”，引發(fā)思考。

她摒棄枯燥的法條講解，以“互動(dòng)+趣味”為核心，精心設(shè)計(jì)了一系列吸睛玩法。“法治樹”環(huán)節(jié)中，同學(xué)們手持寫有法律名稱的“樹葉”，爭先恐后地掛上“法治果實(shí)”；“法治大轉(zhuǎn)盤”一亮相便引人注目，指針轉(zhuǎn)動(dòng)間，歡呼聲此起彼伏，停下后對(duì)應(yīng)的法律問題剛拋出，臺(tái)下就舉起一片小手。

法治課上

不僅有講解

而且有演繹

法院干警帶來

省級(jí)非遺手掌木偶戲

《跟著悟空學(xué)憲法》

悟空，你已修煉多年，趁著憲法日，你此去一趟學(xué)校，為那里的孩子們宣傳一下憲法知識(shí)吧！

好的，佛祖。俺老孫這就動(dòng)身！

娃娃們，俺老孫問你們，知道啥是憲法不？這憲法啊，就像是咱們?nèi)〗?jīng)路上的“護(hù)法神咒”，它保護(hù)著每一位公民的合法權(quán)益，就像我的金箍棒保護(hù)師傅和師弟們一樣......

CELL 1

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CELL 1

《跟著悟空學(xué)憲法》

栩栩如生的非遺木偶，再熟悉不過的神話人物，搭配上詼諧幽默的臺(tái)詞和貼近生活的劇情，讓抽象的法律條文變得生動(dòng)易懂，同學(xué)們在歡聲笑語中感受到傳統(tǒng)文化與法治精神碰撞出的獨(dú)特魅力。

廣安法院以手掌木偶戲?yàn)闃蛄?，搭建起千年非遺與現(xiàn)代法治完美融合之路，既讓古老藝術(shù)在新時(shí)代煥發(fā)新生機(jī)，又讓憲法精神“活力滿滿”走進(jìn)校園。

歐龍娟用貼近生活的語言、通俗易懂的視頻、趣味橫生的游戲，讓原本抽象的法律知識(shí)變得活靈活現(xiàn)，讓同學(xué)們感受到法治魅力的同時(shí)，更引導(dǎo)大家學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己，為校園安全筑起堅(jiān)實(shí)的法治屏障。

NO.02

互動(dòng)問答 點(diǎn)燃全場

當(dāng)了法官后還可以出去當(dāng)律師嗎？

為什么看電影不能拍照錄像，是不是對(duì)我們權(quán)利的限制？

給別人隨便取外號(hào)是不是違法行為？

請(qǐng)問偷拿別人東西不歸還，算不算違法？

犯罪后立大功，會(huì)減刑嗎？

壓軸的問答環(huán)節(jié)徹底點(diǎn)燃全場熱情。一個(gè)個(gè)源于現(xiàn)實(shí)生活、直擊法律核心的問題，從同學(xué)們口中接連拋出，大家高高舉起小手，眼神里滿是求知的熱切，現(xiàn)場儼然變成了一場熱鬧的“法律答疑會(huì)”。

面對(duì)同學(xué)們的“連環(huán)追問”，青鳥講師、廣安中院未成年人案件綜合審判庭副庭長李先鋒和歐龍娟一道，始終面帶笑容，專注傾聽每一個(gè)問題，耐心回應(yīng)每一份期待。

他們沒有照搬法律條文，而是用青少年聽得懂的“家常話”拆解專業(yè)知識(shí)，輔以校園、生活中常見的鮮活案例層層剖析。

NO.03

化身“主播” 在線“整活”

這次

我們緊跟數(shù)字化時(shí)代步伐

打破傳統(tǒng)普法時(shí)空限制

廣安中院×鄰水縣法院×廣安加德學(xué)校

聯(lián)合開啟專屬普法直播間

經(jīng)驗(yàn)豐富的法官們

脫下法袍化身“主播”

不僅為教室里師生們

送上了接地氣的法治盛宴

更讓憲法精神通過屏幕浸潤人心

同時(shí)

屏幕前的觀眾

參與直播間

進(jìn)行有效互動(dòng)

可獲贈(zèng)法治小禮品

一同感受這場

“云端普法課堂”

這種創(chuàng)新形式，摒棄了生硬說教，用青少年喜聞樂見的方式傳遞法治力量，引導(dǎo)他們從小樹立“學(xué)法、懂法、守法、用法”的觀念，讓憲法精神在心中生根發(fā)芽，為法治中國建設(shè)筑牢青春根基?！獊碜灾辈ラg的一位觀眾評(píng)論道

來 源|廣安中院

鄰水縣人民法院