冬日暖陽(yáng)。走進(jìn)位于甘肅蘭州蘭山下的西北民族大學(xué)，吉祥物“石榴娃”景觀小品泛著光芒，博物館“鑄牢中華民族共同體意識(shí)文物展”常設(shè)主題展內(nèi)人頭攢動(dòng)，“道中華”藝術(shù)長(zhǎng)廊講述著非遺珍品的歲月故事……校園里處處可見的中華文化符號(hào)和形象，在潤(rùn)物無(wú)聲中鑄魂育人。

鑄牢中華民族共同體意識(shí)，是新時(shí)代高校思想政治教育的重要內(nèi)容。近年來(lái)，西北民族大學(xué)堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，立足民族高校職能定位，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深入開展“鑄牢”教育，潤(rùn)物無(wú)聲地將中華民族共同體意識(shí)根植學(xué)生心中。學(xué)校兩次被國(guó)務(wù)院授予“全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體”稱號(hào)，先后獲評(píng)“甘肅省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范單位”“全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范單位”。

打造“鑄牢”教育課程群，

樹立起正確的中華民族歷史觀

“大家發(fā)現(xiàn)了嗎？電影《哪吒2》里居然出現(xiàn)了馬家窯文化彩陶。”“中華民族共同體概論”（以下簡(jiǎn)稱“概論”）課上，西北民族大學(xué)中華民族共同體學(xué)院教師王碩以“史前時(shí)期文明初現(xiàn)與中華民族的起源”為主題，用學(xué)生們喜聞樂(lè)見的話題，由小見大地勾勒出“早期中華文化圈”的形成軌跡。

“‘熟悉中見陌生，陌生中見熟悉’是我講好‘概論’課程的竅門?！蓖醮T說(shuō)，不能局限于講理論，而是要挖掘身邊人、身邊事，將豐富的歷史案例與現(xiàn)代元素有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在不知不覺間深化對(duì)中華文明突出特性的理解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

“《概論》不僅僅是一部教材，更是加強(qiáng)中華民族共同體理論體系建設(shè)的重要載體。”西北民族大學(xué)研究生院院長(zhǎng)孫初鋒介紹，西北民族大學(xué)為打造“概論”這門金課，全面實(shí)施了“概論”課程建設(shè)“十項(xiàng)行動(dòng)”，以師生研學(xué)行動(dòng)、課程質(zhì)量提升行動(dòng)、“金課”示范引領(lǐng)行動(dòng)、課程群建設(shè)行動(dòng)等為引領(lǐng)，推動(dòng)中華民族共同體學(xué)學(xué)科建設(shè)。

研讀《概論》全覆蓋、研討《概論》重研究、研習(xí)《概論》強(qiáng)實(shí)踐……為扎實(shí)推進(jìn)“十項(xiàng)行動(dòng)”，西北民族大學(xué)要求教師將《概論》的核心觀點(diǎn)融入課程內(nèi)容，采用案例分析、小組討論等多種形式，為學(xué)生講清講透講活中華民族共同體形成和發(fā)展的歷史進(jìn)程，樹立正確的中華民族歷史觀。

以“概論”課程為引領(lǐng)，西北民族大學(xué)進(jìn)一步實(shí)施“141”工程，構(gòu)建起“一核、四階、百門”“鑄牢”教育課程群，有形有感有效推進(jìn)“鑄牢”教育。

“我們的目標(biāo)是通過(guò)建設(shè)‘概論’等一批重點(diǎn)課程，輻射帶動(dòng)一批專業(yè)課程，打造預(yù)科、本科、碩士、博士4個(gè)學(xué)段全覆蓋的100門以上‘鑄牢’教育課程群示范課?！睂W(xué)校教務(wù)處副處長(zhǎng)姜學(xué)龍介紹。

參與“鑄牢”教育課程群示范課建設(shè)，該校歷史文化學(xué)院副教授焦景丹收獲頗豐。

“《概論》教材的理論架構(gòu)、史實(shí)與史料，都能作為我們歷史課堂的補(bǔ)充?！苯咕暗ふf(shuō)，如今，她所在的“中國(guó)古代史”課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)模式，深度融合“概論”課程的思政元素，構(gòu)建起“理論+實(shí)踐”的育人體系；團(tuán)隊(duì)同步推進(jìn)學(xué)術(shù)研究，編撰專題史講義及《中華民族交往交流交融史料匯編·甘肅卷·明代部分》，為課程改革與思政建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)科研雙向賦能。

“我們突破傳統(tǒng)王朝史觀和單一民族敘事模式，把教材中一些與中學(xué)階段相似的重要問(wèn)題講深、講透，體現(xiàn)出作為一門大學(xué)課程應(yīng)有的層次和高度，從而幫助學(xué)生堅(jiān)定歷史自信，提升歷史自覺，增強(qiáng)歷史擔(dān)當(dāng)。”焦景丹說(shuō)。

建設(shè)“鑄牢”教育陣地，

讓中華民族共同體意識(shí)浸潤(rùn)人心

一個(gè)博物館就是一所大學(xué)校。在西北民族大學(xué)博物館，精心策劃的“鑄牢文物展”讓文物“說(shuō)話”，讓歷史發(fā)聲，成為“鑄牢”教育的生動(dòng)課堂。

“中華文明的起源不似一支蠟燭，而像滿天星斗。黃河流域正是其中的星斗之一，早在8000年前，隴原大地已是中華文明的重要發(fā)祥地……”在“鑄牢文物展”第一展區(qū)“文明曙光”，學(xué)生講解員韓淘淘將中華文明的起源娓娓道來(lái)。

▲西北民族大學(xué)博物館館長(zhǎng)牛海楨以錢幣為主題，講解中華民族共同體形成與發(fā)展的歷史。

博物館館長(zhǎng)牛海楨介紹，“鑄牢文物展”分“文明曙光”“多元一體”“多彩中華”“文明互鑒”4個(gè)專題，立足甘肅歷史文物，生動(dòng)再現(xiàn)各民族交往交流交融的史實(shí)。此外，博物館安排學(xué)生講解員講解，通過(guò)同齡人講給同齡人聽的模式，引發(fā)情感共鳴，增進(jìn)“五個(gè)認(rèn)同”，也讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)從學(xué)習(xí)者到傳播者的角色轉(zhuǎn)變。

近年來(lái)，西北民族大學(xué)充分挖掘甘肅文化、校史等資源，建成《黃河大合唱》展覽館、中華典籍陳列室等，每年吸引上萬(wàn)人觀展研學(xué)?！拔覀儗⑺颊≌n堂’與社會(huì)‘大課堂’有機(jī)結(jié)合，形成全員、全過(guò)程、全方位的育人格局，增強(qiáng)了‘鑄牢’教育的針對(duì)性和吸引力?！痹撔Ｖ腥A民族共同體建設(shè)工作處處長(zhǎng)韓瑛說(shuō)。

西北民族大學(xué)校園坐落于黃河之濱，建有全國(guó)唯一以《黃河大合唱》為主題的展覽館。

首演《黃河大合唱》指揮鄔析零的五線譜紙、1939年4月手抄的《黃河大合唱》第一版簡(jiǎn)譜……《黃河大合唱》展覽館內(nèi)，數(shù)千件珍貴史料呈現(xiàn)了經(jīng)典歌曲《黃河大合唱》創(chuàng)作背后的歷史故事。

“《黃河大合唱》蘊(yùn)含的崇高民族精神和民族氣節(jié)，是鼓舞抗戰(zhàn)勝利的重要精神力量，也是我們新時(shí)代開展‘鑄牢’教育的寶貴資源?！痹擆^負(fù)責(zé)人、西北民族大學(xué)音樂(lè)學(xué)院教授黃煒說(shuō)，“我們要從中汲取奮進(jìn)力量，引導(dǎo)師生為人民而創(chuàng)作，為時(shí)代而發(fā)聲，講好中華民族故事。”

《黃河大合唱》5天成稿6天成曲，從硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)一路飄揚(yáng)，唱響全國(guó)，成為鼓舞各族人民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的時(shí)代強(qiáng)音。而今，《黃河大合唱》展覽館作為西北民族大學(xué)開展愛國(guó)主義教育、傳承紅色基因的重要基地，感染著一代代青年學(xué)子。

“參觀《黃河大合唱》展覽館是一次深刻的‘鑄牢’教育，它不僅是對(duì)一部經(jīng)典音樂(lè)作品的回顧，更是對(duì)以愛國(guó)主義為核心的民族精神的一次感悟。作為青年學(xué)子，我們有強(qiáng)烈的使命擔(dān)當(dāng)去傳承其藝術(shù)底蘊(yùn)、弘揚(yáng)中華民族精神?！蔽鞅泵褡宕髮W(xué)音樂(lè)學(xué)院2021級(jí)學(xué)生閆玉潔說(shuō)。

傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，

讓中華民族共有精神家園可感可知

步入學(xué)校“道中華”品牌建設(shè)文創(chuàng)中心，印有灰陶鳥元素的絲巾、以“大一統(tǒng)”為主題的帆布包……一系列兼具文化內(nèi)涵和實(shí)用價(jià)值的文創(chuàng)產(chǎn)品引人矚目。據(jù)介紹，這些作品均出自該校美術(shù)學(xué)院師生之手，讓歷史以更親切的方式走進(jìn)生活?！暗乐腥A”藝術(shù)長(zhǎng)廊的墻上，還有師生共同繪制的石榴、灰陶鳥等突出各民族共有共享中華文化符號(hào)和形象的壁畫。

▲西北民族大學(xué)美術(shù)學(xué)院師生以石榴、灰陶鳥為主要元素設(shè)計(jì)的文創(chuàng)產(chǎn)品。

2024年，西北民族大學(xué)美術(shù)學(xué)院實(shí)踐基地以藝術(shù)展陳形式，創(chuàng)作一系列文創(chuàng)產(chǎn)品，展現(xiàn)“千年絲路·漆語(yǔ)萬(wàn)華”“壁上乾坤·和羹之美”“筆精墨妙·丹青瑰寶”等20個(gè)主題。

“文創(chuàng)設(shè)計(jì)通過(guò)創(chuàng)造性的視覺語(yǔ)言和產(chǎn)品形態(tài)，將中華文化轉(zhuǎn)化為個(gè)人可感知、可體驗(yàn)的生活美學(xué)，從而在情感深處激發(fā)人們的認(rèn)同感、歸屬感和自豪感，對(duì)于構(gòu)筑中華民族共有精神家園具有重要價(jià)值?！泵佬g(shù)學(xué)院院長(zhǎng)徐海翔說(shuō)。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈。西北民族大學(xué)中華民族共同體建設(shè)工作處工作人員陳曉佳介紹，學(xué)校以傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為載體，每年舉辦“我們的節(jié)日——中華傳統(tǒng)文化體驗(yàn)”、“石榴籽”校園文化工程、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育月等豐富多彩的活動(dòng)，讓中華民族共有精神家園變得可感可知。

新聞傳播學(xué)院學(xué)生瑪依拉·木合牙提代表全體學(xué)生發(fā)出“石榴籽”宣言；音樂(lè)、舞蹈、體育學(xué)院師生同唱活動(dòng)主題曲《中華吉祥果》……今年4月，在3000余名師生的共同見證下，學(xué)校2025年“石榴籽”校園文化工程正式啟動(dòng)。

“我們將‘石榴籽’校園文化工程提質(zhì)升級(jí)，創(chuàng)新構(gòu)建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)行動(dòng)、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育提質(zhì)行動(dòng)、交往交流交融實(shí)踐深化行動(dòng)和講好中華民族故事能力提升行動(dòng)等4個(gè)行動(dòng)體系，立項(xiàng)48項(xiàng)子活動(dòng)，活動(dòng)導(dǎo)向更加鮮明，架構(gòu)脈絡(luò)更加清晰，信念的根系將扎得更深?！蔽鞅泵褡宕髮W(xué)團(tuán)委書記許國(guó)棟說(shuō)。

▲西北民族大學(xué)中華民族共同體建設(shè)工作處組織開展“鑄牢”宣講。西北民族大學(xué)黨委宣傳部供圖

舉辦“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育月”活動(dòng)，是西北民族大學(xué)的悠久傳統(tǒng)?！盎顒?dòng)期間，學(xué)校各單位齊頭并進(jìn)，同向發(fā)力，開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，有效推進(jìn)學(xué)校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作，凝聚起學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的磅礴合力?！睂W(xué)校黨委統(tǒng)戰(zhàn)部副部長(zhǎng)張鵬介紹。

凝心聚力，開拓創(chuàng)新。中國(guó)共產(chǎn)黨西北民族大學(xué)第七次黨員代表大會(huì)提出，把學(xué)校建設(shè)成為“鑄牢”的示范高地，是今后5年的重要目標(biāo)任務(wù)。

“新征程上，全體西北民大人將深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想、關(guān)于教育的重要論述，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深化‘鑄牢’宣傳教育實(shí)踐，教育引導(dǎo)學(xué)生肩負(fù)歷史使命，堅(jiān)定前進(jìn)信心，厚植家國(guó)情懷，自覺做‘鑄牢’的堅(jiān)定擁護(hù)者、忠實(shí)踐行者和有力推動(dòng)者。”西北民族大學(xué)黨委書記張俊豪表示。

（本文圖片除署名外，均由周宛霖?cái)z）

監(jiān)制 | 肖靜芳

統(tǒng)籌 | 安寧寧

編輯 | 王珍 周宛霖

制作 | 胡曉蝶

來(lái)源 | 中國(guó)民族報(bào)

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