河北省教育廳最新發(fā)布關(guān)于公布首批中小學(xué)規(guī)范漢字書寫教育試點學(xué)校名單的通知，經(jīng)各市推薦、省教育廳審核，確定194所中小學(xué)校為我省首批中小學(xué)規(guī)范漢字書寫教育試點學(xué)校，看看有你母校嗎↓↓↓

河北省首批中小學(xué)規(guī)范漢字書寫教育試點學(xué)校名單

（排名不分先后）

此外，與通知一同公布的《河北省中小學(xué)規(guī)范漢字書寫教育試點建設(shè)指南（試行）》提出了河北省中小學(xué)規(guī)范漢字書寫教育試點建設(shè)的主要任務(wù)。

抓好規(guī)范書寫入門教育。把規(guī)范書寫納入入學(xué)適應(yīng)教育，從低年級抓起，以規(guī)范書寫坐姿和執(zhí)筆姿勢（以下簡稱“雙姿”）掛圖和視頻示范為標準，積極引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的書寫“雙姿”，做到“三個一”，即眼離書本一尺，胸離桌子一拳，手離筆尖一寸，養(yǎng)成“提筆即是練字時”的良好書寫習(xí)慣。加強“雙姿”與視力保護、脊柱健康等健康知識宣傳，提高師生和家長重視程度，形成校家社一體推進規(guī)范漢字書寫的良好氛圍。

提高規(guī)范漢字書寫質(zhì)量。以《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》為依據(jù)，《通用規(guī)范漢字筆順規(guī)范》為規(guī)范，《通用規(guī)范漢字表》《義務(wù)教育語文課程常用字表》為基本內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生掌握漢字的筆畫筆順、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)，逐步學(xué)會書寫正楷字和規(guī)范、通行的行楷字，做到書寫規(guī)范、端正、美觀、流利。結(jié)合規(guī)范書寫“雙姿”要求和各階段學(xué)生身心發(fā)育情況，制定學(xué)生規(guī)范漢字書寫評價標準，開展過程性評價，全校學(xué)生書寫整潔率、規(guī)范率得到顯著提升。

傳承優(yōu)秀漢字文化。深入挖掘漢字蘊含的育人價值，推動規(guī)范漢字書寫與文字發(fā)展史教育相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生了解漢字的創(chuàng)造、使用、演變、發(fā)展，感知漢字形、音、義之間的聯(lián)系，理解和感悟漢字文化的博大內(nèi)涵。規(guī)范漢字書寫教育融入校園文化建設(shè)，利用校園連廊、過道等展示師生優(yōu)秀規(guī)范漢字書寫作品，定期開展“書法名家進校園”、書法節(jié)、漢字文化周等活動，與河北成語典故、歷史文化、革命文化相結(jié)合，陶冶師生情操，激發(fā)書寫興趣，營造具有地方特色的書寫文化氛圍。

統(tǒng)籌發(fā)揮一、二課堂作用。發(fā)揮好課堂主渠道作用，落實義務(wù)教育課程方案和標準要求，規(guī)范漢字書寫教育納入教學(xué)計劃，保障語文課程寫字教學(xué)。規(guī)范漢字書寫融入全學(xué)科全過程，實現(xiàn)“全科書寫、全員參與”。開展“每日一練”活動，固定時間進行規(guī)范漢字書寫練習(xí)，并進行反饋。有條件的學(xué)?？商剿髡n后延時服務(wù)開展規(guī)范漢字書寫，創(chuàng)辦學(xué)生社團，充分利用藝術(shù)館、博物館、圖書館等資源，拓展?jié)h字學(xué)習(xí)渠道。

發(fā)揮教師表率作用。課堂板書、教學(xué)課件等用字規(guī)范。規(guī)范漢字書寫教育納入教師培訓(xùn)和教研內(nèi)容，重點加強語文教師、書法專兼職教師、新入職教師培訓(xùn)。把規(guī)范漢字書寫情況納入優(yōu)質(zhì)課評選指標體系，廣泛開展教師“三筆字（鋼筆字、粉筆字和毛筆字）”基本功比賽。成立規(guī)范漢字書寫名師工作室或工作團隊，推廣規(guī)范漢字書寫教育教學(xué)優(yōu)秀成果。

推進數(shù)字化賦能。積極開展數(shù)字化賦能規(guī)范漢字書寫教育新途徑，因地制宜研發(fā)和使用科學(xué)實用的規(guī)范漢字書寫應(yīng)用程序、微課、慕課等資源，充分利用國家中小學(xué)教育智慧平臺中國語言文字數(shù)字博物館等語言文化數(shù)字資源平臺，推動規(guī)范漢字書寫數(shù)字化教學(xué)，進一步提升規(guī)范漢字書寫教育效果。

建立科學(xué)評價機制。結(jié)合規(guī)范漢字書寫教育工作實際情況建立科學(xué)評價機制，推動各項措施落地見效。規(guī)范漢字書寫納入教育教學(xué)評價考核，教師規(guī)范漢字書寫水平納入綜合評價內(nèi)容，學(xué)生規(guī)范漢字書寫質(zhì)量納入綜合素質(zhì)評價檔案。

來源：河北省教育廳