細(xì)心的讀者會發(fā)現(xiàn)，最近高考志愿填報圈里多了個熱議話題：曾經(jīng)熱門的外語專業(yè)，如今怎么頻頻“變臉”？湖南工業(yè)大學(xué)將外國語學(xué)院與文學(xué)傳播學(xué)院合并，吉林大學(xué)整合兩所外語相關(guān)學(xué)院重組，景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)更是直接將外語專業(yè)融入新成立的文化傳播學(xué)院——越來越多高校對傳統(tǒng)外語學(xué)院進(jìn)行調(diào)整，再加上多地外語專業(yè)被亮就業(yè)“紅牌”，讓不少考生和家長犯了難：外語專業(yè)真的不行了嗎？

今天就為大家拆解外語專業(yè)的現(xiàn)狀與轉(zhuǎn)型方向，幫你看清真相、理性選擇。

PART 01

一、從“香餑餑”到“遇冷調(diào)整”，外語專業(yè)經(jīng)歷了什么？

曾幾何時，外語專業(yè)是高考志愿里的“熱門選項”。改革開放后，外語人才缺口大，英語、日語等專業(yè)蓬勃發(fā)展，全國上千所高校開設(shè)相關(guān)專業(yè)，55個語種覆蓋廣泛，為社會輸送了大批涉外人才。尤其是英語專業(yè)，長期占據(jù)招生規(guī)模前列，成為很多考生的“穩(wěn)妥之選”。

但近年來，外語專業(yè)的光環(huán)逐漸褪去。教育部數(shù)據(jù)顯示，2018-2022年間，109所高校撤銷了28個外語相關(guān)專業(yè)，其中日語、英語、朝鮮語成為撤銷數(shù)量最多的三個專業(yè)。就業(yè)市場更是頻繁預(yù)警：湖南的西班牙語、安徽的朝鮮語和阿拉伯語、多個省份的英語專業(yè)，先后出現(xiàn)在就業(yè)率較低或過剩專業(yè)清單中。

研究生招生層面也傳來調(diào)整信號：北京語言大學(xué)2025年停招7個翻譯專業(yè)碩士方向，東南大學(xué)、河北大學(xué)在2026年研究生招生中，擬停招俄語、西班牙語等多個語言文學(xué)類專業(yè)。

這種調(diào)整并非個例，而是成了全國高校的普遍趨勢。從單純的外國語學(xué)院，到語言文化學(xué)院、外國語與教育學(xué)院，名稱的變化背后，是專業(yè)定位的深刻轉(zhuǎn)型。

PART 02

不是外語“無用”，而是單一技能“過時”

外語專業(yè)為何會迎來大規(guī)模調(diào)整？核心不是語言能力不重要了，而是市場需求發(fā)生了根本變化。

一方面，基礎(chǔ)翻譯需求被技術(shù)替代。AI翻譯工具的普及，讓單純的單詞翻譯、文本轉(zhuǎn)換等基礎(chǔ)工作效率大幅提升，企業(yè)不再需要大量只掌握單一語言技能的“語言技工”。曾經(jīng)依賴人工翻譯的外貿(mào)函電、日常溝通等場景，如今借助智能工具就能完成，這讓傳統(tǒng)外語專業(yè)的就業(yè)競爭力大打折扣。

另一方面，社會需要復(fù)合型人才。隨著全球化深入，企業(yè)更需要既懂語言，又具備專業(yè)領(lǐng)域知識的人才——比如外貿(mào)行業(yè)需要“外語+國際貿(mào)易”，國際傳播需要“外語+新聞傳播”，教育領(lǐng)域需要“外語+教育技術(shù)”，法律行業(yè)需要“外語+涉外法律”。單一的語言技能已經(jīng)無法滿足崗位需求，這也是高校調(diào)整專業(yè)布局的核心原因。

同濟(jì)大學(xué)高等教育研究所副所長張端鴻的觀點很有啟發(fā)：AI不會取代語言作為文化、思想載體的學(xué)習(xí)，就像計算器沒有讓數(shù)學(xué)消失。外語專業(yè)的“遇冷”，本質(zhì)是人才培養(yǎng)模式與市場需求脫節(jié)，而非語言本身失去價值。

PART 03

破局之路：“外語+”成轉(zhuǎn)型核心，頂尖高校這樣探索

面對挑戰(zhàn)，高校并未放棄外語專業(yè)，反而以“學(xué)科交叉融合”重構(gòu)人才培養(yǎng)模式。從2025軟科中國大學(xué)專業(yè)排名來看，30所高校的41個外國語言文學(xué)類專業(yè)獲評A+，這些頂尖專業(yè)所在院校正是外語人才培養(yǎng)的中流砥柱，它們圍繞“外語+”探索的新路徑，為行業(yè)轉(zhuǎn)型提供了方向。

1.外語+國際領(lǐng)域：對接國家需求，拓寬服務(wù)邊界

這些頂尖院校不再局限于單一語言教學(xué)，而是將外語與國際傳播、對外法律、國際金融外貿(mào)、區(qū)域國別研究等領(lǐng)域深度綁定。比如部分院校開設(shè)“外語+涉外法律”方向，培養(yǎng)能處理國際商事糾紛的專業(yè)人才；還有院校聚焦區(qū)域國別研究，結(jié)合特定國家的語言與文化，為外貿(mào)、外交領(lǐng)域輸送精準(zhǔn)適配的人才，讓語言真正成為服務(wù)國家發(fā)展的工具。

2.外語+AI技術(shù)：擁抱科技，打造“技術(shù)+語言”雙優(yōu)勢

作為獲評A+專業(yè)最多的高校，北京外國語大學(xué)率先探索“語言+AI”人才培養(yǎng)的新模式，依托首批教育部哲學(xué)社會科學(xué)實驗室“人工智能與人類語言重點實驗室”，深耕AI在語言智能教學(xué)、多語種自然處理等領(lǐng)域的應(yīng)用。今年北外還首次推出文理交叉復(fù)合型雙學(xué)位項目“德語+大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用”“俄語+大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用”雙學(xué)位項目，讓學(xué)生既具備扎實的外語功底，又掌握大數(shù)據(jù)分析能力，成為跨領(lǐng)域復(fù)合型人才。

上海外國語大學(xué)也在技術(shù)融合上發(fā)力，建立“人工智能+”課程體系，開設(shè)人工智能通識課、微專業(yè)和輔修專業(yè)，還開發(fā)多語種大規(guī)模語料庫，幫助學(xué)生掌握AI輔助的語言研究與應(yīng)用技能。廣東外語外貿(mào)大學(xué)則聯(lián)合阿里云推出“AI云帆譯”智能平臺，將AI技術(shù)融入口譯教學(xué)全流程，從實訓(xùn)到考核都引入智能工具，讓學(xué)生提前適應(yīng)技術(shù)驅(qū)動的翻譯場景。

3.外語+交叉學(xué)科：打破學(xué)科壁壘，探索深度融合

老牌外語特色校上海外國語大學(xué)跳出傳統(tǒng)語言教學(xué)框架，將外語學(xué)科與管理學(xué)科、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)、腦科學(xué)、心理學(xué)等領(lǐng)域結(jié)合，還建設(shè)了眼動、腦電、語音等多模態(tài)認(rèn)知數(shù)據(jù)采集與分析實驗室，從科學(xué)層面研究語言學(xué)習(xí)與應(yīng)用規(guī)律，培養(yǎng)既懂語言又懂跨學(xué)科理論的研究型人才。

廣東外語外貿(mào)大學(xué)則以“外語+”為核心，開設(shè)19個雙學(xué)士學(xué)位項目，覆蓋金融、法律、教育等多個領(lǐng)域。為了支撐復(fù)合型人才培養(yǎng)，該校還大力資助教師赴海外跨專業(yè)進(jìn)修，打造“小語種+重點專業(yè)”的復(fù)合型師資團(tuán)隊，確保教學(xué)能兼顧語言與專業(yè)領(lǐng)域的深度。

4.外語+教育/傳播：聚焦細(xì)分場景，提升就業(yè)適配性

除了頂尖院校的探索，普通高校也結(jié)合自身特色推進(jìn)“外語+”轉(zhuǎn)型。景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)將外語與文化傳播結(jié)合，成立文化傳播學(xué)院，開設(shè)中國陶瓷文化國際傳播微專業(yè)，還擁有國內(nèi)唯一以陶瓷文化國際傳播為特色的翻譯碩士點，培養(yǎng)能向世界傳播陶瓷文化的專業(yè)人才。

武昌首義學(xué)院則將外語與教育結(jié)合，開設(shè)小學(xué)英語、小學(xué)語文教育方向，融入AI技術(shù)培養(yǎng)具備跨學(xué)科教學(xué)能力的基礎(chǔ)教育師資，讓學(xué)生畢業(yè)后能快速適配教育崗位需求。

掌上高考想告訴大家，外語專業(yè)沒有“涼”，只是告別了單一技能的“舊時代”。高校的合并重組不是放棄，而是為了更好地適配市場需求，培養(yǎng)更具競爭力的人才。

對于即將填報志愿的考生來說，不必盲目回避外語專業(yè)，也不能再抱著“學(xué)好語言就夠了”的舊思維。語言永遠(yuǎn)是連接世界的橋梁，而復(fù)合技能會讓這座橋梁更堅固、更寬廣。理性看待專業(yè)調(diào)整，找準(zhǔn)適合自己的轉(zhuǎn)型賽道，外語專業(yè)依然能成為你未來發(fā)展的有力支撐。

（來源：掌上高考）