近日，教育部課程教材研究所公布課題立項(xiàng)名單，東勝區(qū)9所實(shí)驗(yàn)校“教聯(lián)體建設(shè)與實(shí)踐研究”課題成功入選。這標(biāo)志著東勝區(qū)在教聯(lián)體機(jī)制上的系統(tǒng)性創(chuàng)新正式進(jìn)入國(guó)家教育研究視野，邁向更高層次的發(fā)展平臺(tái)。

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在第三屆校家社協(xié)同育人創(chuàng)新成果展示暨“教聯(lián)體”建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，東勝區(qū)教體局德育辦負(fù)責(zé)人裴瑞向全國(guó)教育同仁系統(tǒng)闡述區(qū)域創(chuàng)新實(shí)踐，以“六聚焦六聯(lián)動(dòng)”為核心框架，從機(jī)制建設(shè)、課程共建、師資共育、活動(dòng)共融、資源共享、評(píng)價(jià)共促六個(gè)維度，深入分享了如何有機(jī)聯(lián)動(dòng)學(xué)校、家庭與社會(huì)力量，構(gòu)建深度融合的育人共同體的具體路徑與成熟經(jīng)驗(yàn)。這一體系完整、操作性強(qiáng)的“東勝方案”，在現(xiàn)場(chǎng)引發(fā)了廣泛共鳴，獲得了高度認(rèn)可，充分展示了區(qū)域?qū)嵺`轉(zhuǎn)化為可推廣成果的智慧。

課題立項(xiàng)后，東勝區(qū)教體局課題組赴山東臨沂參加了教育部課程教材研究所組織的課題開題答辯會(huì)。在答辯環(huán)節(jié)，課題團(tuán)隊(duì)聚焦于“教聯(lián)體”研究的學(xué)理依據(jù)、實(shí)踐脈絡(luò)與未來(lái)規(guī)劃，系統(tǒng)匯報(bào)了以“聯(lián)責(zé)任、聯(lián)資源、聯(lián)空間”深入推進(jìn)全環(huán)境立德樹人的機(jī)制設(shè)計(jì)，以及9所實(shí)驗(yàn)校在資源共享、課程共建、教師共培、學(xué)生共育等方面的探索模式。憑借扎實(shí)的前期實(shí)踐、清晰的研究設(shè)計(jì)和可推廣的實(shí)施路徑，得到了評(píng)審專家的高度關(guān)注與肯定，為后續(xù)研究的深入開展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

從區(qū)域探索升級(jí)為國(guó)家課題，是對(duì)東勝教育長(zhǎng)期堅(jiān)持改革創(chuàng)新的充分認(rèn)可。這種基于共同愿景、共享共建的發(fā)展模式，為新時(shí)代基礎(chǔ)教育改革提供了有益的地方樣本。隨著課題研究的持續(xù)推進(jìn)，東勝區(qū)將進(jìn)一步深化教聯(lián)體建設(shè)，系統(tǒng)重構(gòu)區(qū)域教育生態(tài)，邁向更加廣闊的教育未來(lái)。

（轉(zhuǎn)自“東勝教育體育在線”微信公眾號(hào)）

來(lái)源：東勝教育體育在線

編輯：白慧敏 審核： 韓改琴 朱少立

校對(duì)：魯敏

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