孩子不想學(xué)習(xí)，我們做家長(zhǎng)的第一反應(yīng)就是生氣。

在我們眼里，學(xué)習(xí)恐怕是人生中最輕松，也是孩子現(xiàn)階段最重要的事了。

即使不喜歡，孩子也得有堅(jiān)持學(xué)下去的責(zé)任感，不然以后怎么養(yǎng)活自己呢？

道理是沒錯(cuò)，但如果我們對(duì)孩子只是一味地指責(zé)和說教，恐怕不僅沒效果，還會(huì)讓孩子更加厭學(xué)。

因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)沒能理解孩子的難處。

為什么學(xué)霸從來不會(huì)討厭學(xué)習(xí)？因?yàn)樗麄兩瞄L(zhǎng)學(xué)習(xí)，能夠從中體會(huì)到成就感。

孩子之所以不想學(xué)習(xí)，必定是遇到了什么困難。

比如覺得學(xué)習(xí)內(nèi)容太難，理解不了，不知道為什么而學(xué)，或者成績(jī)總是不理想，想要逃避等等。

我們只有幫助孩子先找到原因，解決了具體的困難，才能真正解決他不想學(xué)習(xí)的問題。

小樣?jì)尳o大家總結(jié)了3個(gè)能增加孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力的方法，希望對(duì)您有幫助。

01 培養(yǎng)興趣

這一點(diǎn)對(duì)低年級(jí)的孩子來說尤為重要。

孩子剛從以玩樂為主的幼兒園，過渡到以學(xué)習(xí)為主的小學(xué)，加上年齡又比較小，自控能力差，很難靠意志力主動(dòng)去吃學(xué)習(xí)的苦。

想要讓他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，最好的辦法就是激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

英國(guó)著名的教育理論家懷特海就曾說過：“興趣是注意和理解的先決條件。沒有興趣就沒有智力發(fā)展。”

可見興趣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。

怎樣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢？

這就要求我們家長(zhǎng)做個(gè)有心人，多把學(xué)習(xí)往有意思的方向引導(dǎo)。

比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，可以給孩子講講數(shù)學(xué)家的故事，或是經(jīng)常玩數(shù)學(xué)智力題、撲克牌游戲等。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，可以多帶孩子了解詩(shī)人的背景、多讀有趣的課外書、經(jīng)常朗讀優(yōu)美的詩(shī)詞歌賦。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，可以學(xué)唱英文兒歌，看英語(yǔ)動(dòng)畫片，在家用英語(yǔ)交流。

學(xué)習(xí)科學(xué)時(shí)，可以陪孩子看紀(jì)錄片，參觀科技館，做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等。

有了興趣的加持，孩子就能主動(dòng)地學(xué)習(xí)和思考，不再覺得學(xué)習(xí)是一件枯燥的事了。

02 降低難度

每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力不同。

同樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有的孩子能快速掌握，有的孩子卻是學(xué)得慢，忘得快，即使努力了，也很難看到進(jìn)步。

久而久之，孩子難免會(huì)打退堂鼓。

對(duì)于這種情況，我們要教會(huì)孩子分解任務(wù)，主動(dòng)降低學(xué)習(xí)的難度。

比如孩子記憶力差，背單詞、背課文都很慢。我們就和他一起把單詞、課文抄在卡片上，隨身攜帶。

通過多次重復(fù)記憶的方式來提高背誦效果，不要急于一次性就背完所有內(nèi)容。

又比如孩子不會(huì)做數(shù)學(xué)應(yīng)用題，那我們就把做題步驟拆開來，寫在卡片上。

孩子做題時(shí)，讓他根據(jù)步驟一步一步來做：

先讀題，然后圈重點(diǎn)信息，接著回憶相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，最后列出算式。

只要堅(jiān)持按步驟做題，慢慢的，孩子就能理解和掌握應(yīng)用題的解題方法了。

03 樹立志向

大部分孩子都不知道自己為什么要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠清晰，動(dòng)力當(dāng)然就不足了。

記得在某本書上看到過這句話：只要把目標(biāo)寫下來，它就會(huì)實(shí)現(xiàn)。

這不是什么玄學(xué)，而是當(dāng)我們有了清晰的目標(biāo)后，大腦就會(huì)時(shí)常提醒我們?cè)摓榇俗鳇c(diǎn)什么。

而且有目標(biāo)后，我們會(huì)更容易發(fā)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的路徑，也就更有可能實(shí)現(xiàn)它。

這就好像如果你只想去旅游，那你多半不能成行。但如果已經(jīng)想好了要去北京，那離出發(fā)的那天就不遠(yuǎn)了。

也是因?yàn)檫@個(gè)原因，有遠(yuǎn)見的家長(zhǎng)總是十分看重孩子的目標(biāo)和志向，而不是暫時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。

他們知道，孩子一旦確定了目標(biāo)和志向，他的人生就有了方向，他就會(huì)自己往前奔跑。

9歲男孩發(fā)射火箭模型

如何幫孩子樹立志向呢？

建議你在孩子小學(xué)階段，就多給他講古今中外的名人故事，比如錢學(xué)森、袁隆平、茅以升等，用榜樣的力量去激勵(lì)孩子。

這可比你每天嘮叨“好好學(xué)習(xí)”要有用百倍，不僅能讓孩子發(fā)奮學(xué)習(xí)，更能增加他的勇氣和毅力，讓孩子受益一生。

尤其是我們中國(guó)的科學(xué)家，如橋梁奠基人茅以升、科學(xué)巨擘錢學(xué)森、核司令程開甲、衛(wèi)星之父孫家棟、魔稻祖師袁隆平……

每一位都是我們國(guó)人必須記住的民族英雄，是讓我們中國(guó)人能夠挺直脊梁的偉人。

讓這些偉人成為孩子的榜樣，讓孩子從小樹立志向，你還怕他不肯努力學(xué)習(xí)嗎？

最后想說，學(xué)習(xí)是孩子自己的事，我們不能強(qiáng)迫他，只能幫助他。

如果你能記住這一點(diǎn)，對(duì)孩子少一點(diǎn)控制，多一些體諒和支持，相信孩子會(huì)更愿意好好學(xué)習(xí)。

我是小樣?jì)?，?fù)旦碩士，早期教育指導(dǎo)師，家庭教育指導(dǎo)師，心理咨詢師，著有《懂點(diǎn)心理學(xué)，育兒很簡(jiǎn)單》。
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