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緊扣科技自主創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化這個戰(zhàn)略重點，大力實施基礎(chǔ)學(xué)科和交叉學(xué)科突破計劃，推動科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合。

加快高校資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化，是一項關(guān)系國家發(fā)展全局的戰(zhàn)略工程。

《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》提出要實施基礎(chǔ)學(xué)科和交叉學(xué)科突破計劃，強化高水平研究型大學(xué)國家基礎(chǔ)研究主力軍和重大科技突破策源地作用，提高基礎(chǔ)研究組織化程度，建立科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)相互支撐、帶動學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展的有效機制。日前，全國高?？萍紕?chuàng)新工作會議暨基礎(chǔ)學(xué)科和交叉學(xué)科突破計劃啟動部署會召開。教育部黨組書記、部長懷進(jìn)鵬指出，要提高政治站位，勇?lián)鷩沂姑?，精心謀劃一批重大戰(zhàn)略任務(wù)、重大政策舉措和重大工程項目，聚焦戰(zhàn)略領(lǐng)域、關(guān)鍵要素，構(gòu)建有效評價指標(biāo)，努力形成一批標(biāo)志性成果，加快把高校的資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為競爭優(yōu)勢。

在科技革命與產(chǎn)業(yè)變革深刻演進(jìn)、國際競爭日趨激烈的時代背景下，要準(zhǔn)確把握高?？萍紕?chuàng)新面臨的新形勢、新任務(wù)，要進(jìn)一步發(fā)揮高等教育的先導(dǎo)性、戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性支撐作用，進(jìn)一步彰顯教育在中國式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中的價值。尤其要緊扣科技自主創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化這個戰(zhàn)略重點，大力實施基礎(chǔ)學(xué)科和交叉學(xué)科突破計劃，推動科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合，促進(jìn)要素資源集聚，服務(wù)支撐新質(zhì)生產(chǎn)力培育和發(fā)展。

要以先導(dǎo)項目為牽引，強化基礎(chǔ)研究與交叉融合有力支撐國家創(chuàng)新體系整體效能提升。實施基礎(chǔ)學(xué)科和交叉學(xué)科突破計劃，必須從國家長遠(yuǎn)發(fā)展和戰(zhàn)略安全的高度進(jìn)行布局。一方面，要持續(xù)發(fā)揮基礎(chǔ)研究作為科技創(chuàng)新總開關(guān)的關(guān)鍵作用，對數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等基礎(chǔ)學(xué)科給予持續(xù)穩(wěn)定的支持。建立“十年磨一劍”的潛心研究機制，鼓勵科學(xué)家勇闖科研“無人區(qū)”，力爭在重要理論體系和原創(chuàng)發(fā)現(xiàn)上取得突破。另一方面，要大力推動學(xué)科交叉融合，打破傳統(tǒng)學(xué)科壁壘，在人工智能、量子信息、生命科學(xué)、新材料、深空深海等前沿領(lǐng)域，布局建設(shè)一批交叉學(xué)科研究中心和創(chuàng)新平臺。高校需進(jìn)一步創(chuàng)新科研組織模式，建立跨學(xué)院、跨學(xué)科的柔性研究團隊，完善交叉學(xué)科評價體系與資源共享機制，真正形成“基礎(chǔ)厚實、交叉活躍”的創(chuàng)新生態(tài)，為科技突破提供不竭的源頭活水。

要聚焦新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展與國家戰(zhàn)略需求，暢通成果轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵路徑。要改革完善科技成果轉(zhuǎn)化機制，破除“唯論文”傾向，建立以質(zhì)量、貢獻(xiàn)、實效為導(dǎo)向的分類評價體系，讓科技創(chuàng)新價值真正體現(xiàn)在服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展上。高校必須將科研活動與國家重大戰(zhàn)略需求、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級方向緊密結(jié)合，特別是要圍繞發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力這一核心任務(wù)，在戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域前瞻布局。積極建設(shè)大學(xué)科技園、概念驗證中心和中試基地，搭建產(chǎn)學(xué)研用深度融合的橋梁。鼓勵科研人員通過技術(shù)入股、創(chuàng)辦企業(yè)等方式投身成果轉(zhuǎn)化，并健全盡職免責(zé)和收益分配制度。同時，高校應(yīng)深度融入?yún)^(qū)域創(chuàng)新體系，與地方政府、龍頭企業(yè)共建創(chuàng)新聯(lián)合體，針對區(qū)域發(fā)展關(guān)鍵瓶頸開展協(xié)同攻關(guān)，使創(chuàng)新成果更快轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力與區(qū)域競爭力。

要厚植青年科技人才成長沃土，鍛造國家戰(zhàn)略力量的生力軍。青年科技人才是創(chuàng)新活力的源泉，決定著科技事業(yè)的未來。高校必須將支持青年科技人才發(fā)展擺在突出位置，建立全周期、全鏈條的支持體系。在培養(yǎng)上，要注重通過重大科研任務(wù)錘煉青年人才，賦予他們更多課題自主權(quán)和技術(shù)路線決定權(quán)，支持優(yōu)秀青年人才獨立牽頭組建團隊、承擔(dān)國家重點項目。在使用上，要大膽打破論資排輩，建立“揭榜掛帥”“賽馬”等競爭機制，讓有潛力的青年人才脫穎而出。在保障上，要通過設(shè)立青年專項基金、改善科研條件、提供安居住房等措施，營造安心科研的環(huán)境。

加快高校資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化，是一項關(guān)系國家發(fā)展全局的戰(zhàn)略工程，離不開深層次的體制機制改革和開放的創(chuàng)新格局。我國高校正處于從資源積累向效能釋放轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵階段。要將高校豐厚的科研、人才、學(xué)科資源真正轉(zhuǎn)化為國家競爭優(yōu)勢，必須敢于觸及深層次矛盾，通過系統(tǒng)性、結(jié)構(gòu)性改革破除體制機制障礙。同時，高校也應(yīng)深度嵌入國家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，如京津冀協(xié)同發(fā)展、長三角一體化、粵港澳大灣區(qū)建設(shè)等，與區(qū)域內(nèi)的企業(yè)、科研機構(gòu)構(gòu)建創(chuàng)新命運共同體。要通過教育、科技、人才的一體推進(jìn)，高校、政府、市場的深度融合，充分激活與釋放我國高校資源“富礦”的創(chuàng)新潛能，為國家創(chuàng)新體系提供更堅實的人才支撐與科技動能。

本文來源｜《中國教育報》2025年12月10日

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