我現(xiàn)在經(jīng)常給我娃說的一句話是：

一定要遵從自己的心意，不惹事不怕事，不要在乎自己是不是乖，一定不要壓抑自己的情緒還要去討好別人。負(fù)面事件中，多去看正向動(dòng)機(jī)，多用正向思維去看待問題。

這些都是我從過去18年養(yǎng)育孩子的過程中，得到的一些思考與思維重啟。

之前我養(yǎng)育孩子的方式，一直給孩子講：

不要惹事，要大事化小，小事化小，忍一時(shí)海闊天空。不要與爛人爛事糾纏，不要理會(huì)那些不同頻的人。

受我教育方式的影響，孩子一直很乖，也從來不找事，即便孩子不高興或被別人欺負(fù)了，也保持沉默，而不是據(jù)理力爭。

直到孩子情緒壓抑久了，出現(xiàn)了自我否認(rèn)和自我攻擊，進(jìn)而出現(xiàn)失眠和內(nèi)耗，我才意識(shí)到：

把孩子養(yǎng)得太乖，讓孩子太有禮貌和太有道德感，會(huì)讓孩子把最好的一面都留給別人，而把最悲傷和暗黑的一面留給自己。

這對(duì)我來說是一次非常疼的養(yǎng)育體驗(yàn)，我一直教孩子要三觀要正，為人要寬容，做事要誠心，做人要溫和，要克制。

以為這樣才是一個(gè)人品好，三觀正，有道德，品質(zhì)過硬。

后來才明白，所有引導(dǎo)本無對(duì)錯(cuò)，但不能忽略另一個(gè)問題：

并不是每一個(gè)人都和孩子一樣不惹事，有些人受家庭環(huán)境和家長教育方式影響，就是很道德感低，就是缺乏底線與邊界，就是很愛找事。

如果對(duì)這樣的一類人，還要委曲求全，還要委屈自己，成全他人，表面上看著很寬厚，但實(shí)際上受傷的是自家孩子。

乖孩子只會(huì)得到一張好人卡，或者乖孩子的稱號(hào)，但最受傷，最壓抑，最被傷害其實(shí)是那些從小被家長要求做乖孩子的一類人。

好人卡或乖孩子的卡，只是面子而已。如果為了面子，而讓里子變得千瘡百孔，這是父母教育的失職。

三觀很正，愛憎分明，又有道德與涵養(yǎng)的家長，會(huì)習(xí)慣將自己的三觀施加給孩子，按自己的想法與做法去培養(yǎng)孩子。

原本這是一件很值得提倡的事，但家長往往只教會(huì)孩子懂禮貌，三觀正，卻沒有教會(huì)孩子分辨和識(shí)別有毒的關(guān)系。

并不是對(duì)每一個(gè)人都要用同一種標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)三觀不一樣的人，道德底線較低，自私自利和無羞恥感的人，是不能用同樣方法的。

對(duì)同頻和有道德以及三觀正的人，禮貌與客氣是完全沒有問題的。

但對(duì)不同頻且厚顏無恥之人，禮貌與客氣，只會(huì)滋長對(duì)方的氣焰，也會(huì)讓孩子自己受傷。

三觀正，乖孩子，有道德感原本都是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，但如果施加的對(duì)象不同，只會(huì)傷了孩子自己。

家長更要教會(huì)孩子的是：

允許別人跟你不一樣，允許別人并不是跟你一樣三觀正，有道德感，從不找事。

允許自己在感覺不適時(shí)，主動(dòng)去隔絕有毒的關(guān)系，允許自己不是被每一個(gè)人都喜歡，也允許自己在被傷害和被欺負(fù)時(shí)，主動(dòng)叫停。

不讓孩子惹事，但一定也不要怕事。

尤其是在孩子被嘲諷，被欺負(fù)，因?yàn)楣远徊粩嗵翎?，讓自己置于難受的境地時(shí)，一定要反擊，而不是沉默不語或者默默消化與忍受。

這個(gè)世界上，不需要那么多委曲求全的爛好人，需要的是有邊界，有棱角的好人。

告訴孩子，不一定非要做乖孩子，不一定你拒絕和反抗，就證明你有問題。

敢于有說不的勇氣，敢于對(duì)不公平的事情說不，敢于對(duì)不喜歡的人，不去討好和逢迎，敢于對(duì)欺負(fù)你的人，嚴(yán)加拒絕。

不是找事，而是捍衛(wèi)自己應(yīng)有的權(quán)益，尊重自己的心意，維護(hù)自己的利益。

別對(duì)不該憐憫的人同情心泛濫，可憐的人也有可恨之處。

家長更應(yīng)該教會(huì)孩子有辨識(shí)能力，有自己的邊界感，有自己做人和做事的底線。

這不讓孩子沒事找事，也不是讓孩子自私自利，而是讓孩子先顧自己的感受，再去幫助和同情別人。

向善是好的，三觀正，有道德感都是好的，但過猶不及。

任何事情都沒絕對(duì)，太善良會(huì)被欺負(fù)，太軟弱會(huì)被利用，太乖只會(huì)帶給孩子更多的委屈與內(nèi)心的壓抑。

讓孩子學(xué)會(huì)用正向思維，既看到正向的一面，也看到負(fù)向的一面，并在正向與負(fù)向之間加以區(qū)分與均衡，這才是培養(yǎng)孩子有邊界的去善良。