文|彌小木

在同一天，看了同一主題的一部電影和一本書，后勁有點(diǎn)大。

先看的電影《下一個(gè)臺(tái)風(fēng)》，后看的書《有真和有真》。

今天先聊《有真和有真》這本書。

《有真和有真》是韓國(guó)兒童文學(xué)作家李琴怡，以女兒被猥褻的經(jīng)歷而創(chuàng)作的故事?！队姓婧陀姓妗分v述有著同樣經(jīng)歷的兩位女孩，再次相遇后，如何共同面對(duì)過(guò)去的那段經(jīng)歷。

是紋理，還是傷痕

心理治療師維吉尼亞·薩提亞的《新家庭如何塑造人》里，提到過(guò)“紋理”和“傷痕”的說(shuō)法。

維吉尼亞·薩提亞這樣解釋“紋理”和“傷痕”：

• 紋理的形成是源于智慧的積累，這種積累包括通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)處理自己的沮喪和矛盾、變得成熟以及勇敢地面對(duì)生命的現(xiàn)實(shí)。
• 傷痕是一個(gè)破碎的靈魂所導(dǎo)致的。開放的傷口顯示創(chuàng)傷還沒(méi)有愈合，甚至還沒(méi)有長(zhǎng)出薄薄的皮膚來(lái)覆蓋傷口。

《有真和有真》里兩個(gè)相同名字的女孩，雖然經(jīng)歷了相同的事件，但這份經(jīng)歷對(duì)于成長(zhǎng)中的她們來(lái)說(shuō)，造成的結(jié)果是不同的。

那份過(guò)去噩夢(mèng)般的經(jīng)歷，對(duì)大有真而言，已經(jīng)變成了“紋理”。雖然還會(huì)有反應(yīng)，但大有真有勇氣面對(duì)真實(shí)的生命。

而在小有真身上，卻成了一道未曾愈合的傷痕。從學(xué)習(xí)模范生，變成用逃課、抽煙的方式來(lái)面對(duì)喚醒記憶的自己。

撫慰傷痛

是紋理，還是傷痕，讓大小有真產(chǎn)生區(qū)別的原因是什么？

很大一部分原因在于，家人對(duì)待她們的不同方式。

事情經(jīng)歷之后，大有真的父母最常對(duì)她說(shuō)兩句話：

“這不是你的錯(cuò)”

“這不是你的錯(cuò)”這句話對(duì)于遭受傷害的孩子來(lái)說(shuō)，尤其必要又有力量。

“這不是你的錯(cuò)”也是電影《下個(gè)一臺(tái)風(fēng)》中，兩位有同樣遭遇的女生之間的對(duì)話?？上В瑥氖虑榘l(fā)生到小有真重新回憶起，家人從未對(duì)她說(shuō)過(guò)“這不是你的錯(cuò)”。

小有真的父母，用打罵、威脅、逃離，強(qiáng)行封存了小有真的記憶。記憶只是被封存，一旦被喚醒，小有真用“全新”的自己，讓大家看到了記憶封存帶來(lái)的影響。

“我愛你”

雖然大有真總說(shuō)爸爸媽媽只愛弟弟，對(duì)她并沒(méi)那么愛，但在事情發(fā)生之后，大有真的父母對(duì)她說(shuō)最多的話仍舊是“我愛你”。

有多少親子之間，會(huì)大聲地用語(yǔ)言表達(dá)“我愛你”？環(huán)顧四周，好像沒(méi)有。

作為父母的我們習(xí)慣將“我愛你”三個(gè)字，融進(jìn)日常的生活里。就像父母見到離家出走的大有真時(shí)的真擔(dān)心，就像媽媽聽聞大有真被建宇媽媽的話傷害時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的憤怒。

在小有真的生活里，那些父母“我愛你”的生活細(xì)節(jié)是缺失的。有的是父母和她之間的隔閡，以至于小有真總幻想著爸爸要么是后爸，媽媽要么是后媽，不然說(shuō)不通親子間的感受。

小有真想起事情發(fā)生之后，媽媽的暴力相待、以死相逼。見到離家出走之后的小有真，兩母女也是無(wú)言以對(duì)。和另外兩組家庭相比，什么是有“愛”的親子關(guān)系，一目了然。

什么是“愛”？

德國(guó)教育專家蘇珊·米勞在《養(yǎng)育向前一步的女孩》里說(shuō)：在一段關(guān)系中，我們沒(méi)有獲得正常人應(yīng)有的尊嚴(yán)，得不到個(gè)體發(fā)展上的支持，那么這段關(guān)系便不能被稱為“愛”。

大有真的親子關(guān)系中，“愛”是有的。

小有真沒(méi)有。小有真曾經(jīng)的傷口從未愈合，傷口已經(jīng)發(fā)膿、腐爛，但家人選擇視而不見，權(quán)當(dāng)傷口好了。

如果孩子不幸遭受傷害，大有真的父母給了處理的示范：陪孩子一起面對(duì)，記得對(duì)孩子說(shuō)“這不是你的錯(cuò)”、“我愛你”。

當(dāng)然，還要在生活中表達(dá)父母之愛，這樣，孩子經(jīng)歷的創(chuàng)傷，會(huì)變成紋理而不是傷痕。

和諧的親子關(guān)系

《有真和有真》里小有真在學(xué)校遭受了霸凌，她猶豫過(guò)想要告知父母，但終究沒(méi)說(shuō)出口。

如果換成大有真呢？

連談男友這件事，都可以和父母分享的大有真，要是在學(xué)校被霸凌，大概率也會(huì)和父母分享、一起面對(duì)。

孩子在外經(jīng)歷了什么，是否會(huì)和父母訴說(shuō)，關(guān)鍵在哪里？

離不開良好的親子關(guān)系。

維吉尼亞·薩提亞在《新家庭如何塑造人》里就這樣說(shuō)過(guò)：是否會(huì)將自己的真實(shí)感受說(shuō)出來(lái)，取決于和那個(gè)搭檔之間的關(guān)系。

對(duì)于青少年而言，維吉尼亞·薩提亞還說(shuō)“一段有意義的對(duì)話會(huì)在感到價(jià)值平等的人之間發(fā)生，這樣才能發(fā)展出新的、有建設(shè)性的行為，一段更牢固的關(guān)系也可以因此而發(fā)展出來(lái)。”

《有真和有真》里，大有真與父母之間良好的親子關(guān)系，足以讓大有真將經(jīng)歷的重大事，與父母分享。

而小有真與父母之間的親子關(guān)系，可以說(shuō)是冷漠的、疏離的。這樣的親子關(guān)系，小有真自然不會(huì)將內(nèi)心的想法與父母交流。

那么，良好的親子關(guān)系來(lái)自哪里？

來(lái)自日常的互動(dòng)中。

如何互動(dòng)？

展開來(lái)講，幾本書都講不完，核心原則離不開父母對(duì)孩子的“尊重、接納”。

平常用心經(jīng)營(yíng)親子關(guān)系，讓親子關(guān)系有良好的基礎(chǔ)，孩子遇到難關(guān)才會(huì)和父母傾訴。

寫在結(jié)尾的話

但愿所有女孩都不會(huì)有大、小有真的經(jīng)歷。

如果不幸遇到，家長(zhǎng)要采取合適的方式和孩子一起面對(duì)。

除了引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)面對(duì)，還要向前走，有交心的朋友，學(xué)會(huì)愛自己。

《有真和有真》看完了，書中值得家長(zhǎng)思考的地方還有很多。

Hi~我是彌小木

過(guò)好當(dāng)下最要緊~