不知道媽媽們有沒(méi)有這樣的體會(huì)。

我們小時(shí)候沒(méi)什么玩具，卻特別會(huì)自己找樂(lè)子，每天都過(guò)得很充實(shí)。

現(xiàn)在我們當(dāng)了媽，不想委屈孩子，就給他買了各式各樣的玩具?？墒呛孟裢婢咴蕉?，孩子就越靜不下心來(lái)好好玩。

身邊有媽媽抱怨，“現(xiàn)在的孩子太不懂得珍惜了。去商場(chǎng)的時(shí)候哭著喊著要買玩具，可買回家還沒(méi)玩幾天，就丟到一邊不玩了，真是浪費(fèi)?！?/p>

也有媽媽擔(dān)心，“我家孩子會(huì)不會(huì)是多動(dòng)癥啊。他總是這個(gè)摸摸，那個(gè)碰碰，哪樣都玩不久。將來(lái)上了學(xué)，一堂課45分鐘，他怎么坐得住啊？”

其實(shí)很多孩子不是貪心，也不是有多動(dòng)癥，真的只是玩具太多了。

01 為什么孩子會(huì)三分鐘熱度？

經(jīng)濟(jì)學(xué)里有個(gè)很有名的規(guī)律——邊際效用遞減規(guī)律，正好可以解釋孩子的“三分鐘熱度”。

孩子小的時(shí)候，我們給他買第1輛玩具車的時(shí)候，他是很開(kāi)心，很有獲得感的。

我們看他很喜歡，便給他買了第2輛、第3輛玩具車，那個(gè)時(shí)候他也很開(kāi)心。

只是第2輛玩具車帶給孩子的快樂(lè)，不如第1輛玩具車。第3輛玩具車帶來(lái)的快樂(lè)又不如第2輛玩具車。

隨著孩子擁有的玩具車總數(shù)越來(lái)越多，新買的小車能夠帶給他的喜悅感也越來(lái)越少。

到后來(lái)，孩子已經(jīng)沒(méi)什么感覺(jué)了。所以玩具買回家玩上幾天，過(guò)了那個(gè)新鮮勁，就會(huì)被丟在一旁，無(wú)人問(wèn)津。

也許你會(huì)問(wèn)，“既然如此，孩子為什么還要不停地買新玩具呢？”

其實(shí)，正是因?yàn)楝F(xiàn)有的玩具沒(méi)辦法給孩子帶來(lái)足夠的快樂(lè)，他們才幻想著下一個(gè)玩具會(huì)更好。

這就像我們買衣服一樣。永遠(yuǎn)在尋找那件最好看、最配自己的衣服，卻永遠(yuǎn)都找不到，但這并不妨礙我們繼續(xù)買買買。

那么怎么做，才能讓孩子沉下心來(lái)，好好地玩玩具呢？小樣?jì)屵@就給大家支兩招。

02 把玩具藏起來(lái)

第一個(gè)辦法，是把玩具藏起來(lái)，只留幾樣玩具在外面就可以了。

整潔的環(huán)境不僅能排除干擾，提升孩子的專注力，讓他不再這個(gè)看看，那個(gè)摸摸，還有助于培養(yǎng)孩子的內(nèi)在秩序感。

特別是2-4歲的孩子，正處在秩序敏感期。

如果他每天能在一個(gè)有秩序的環(huán)境里生活和玩耍，玩具和書籍都整齊地?cái)[放在固定的位置，游戲的空間里沒(méi)有雜物。每次只玩一件玩具，整理好后才能玩下一樣。

這樣的話，不僅孩子的情緒會(huì)很平和、穩(wěn)定，用蒙臺(tái)梭利的話來(lái)說(shuō)，“他的內(nèi)在秩序也能逐步建立起來(lái)，并由此產(chǎn)生智能?！?/p>

把多余的玩具藏起來(lái)，定期地給孩子輪換，這種做法還有一個(gè)好處，就是能讓孩子對(duì)很久不玩的玩具保持新鮮感。

就拿我們家來(lái)說(shuō)，小樣和其他男孩子一樣最喜歡玩具車。可是天天玩汽車，難免有玩厭的時(shí)候。

昨天晚上，我看小樣有點(diǎn)無(wú)聊了，便找出他很久沒(méi)玩的玩具鋼琴給他。小樣看到鋼琴的那一瞬間，眼睛都是放著光的。

因?yàn)楹苡行迈r感，所以他玩得特別投入，一個(gè)人敲著琴鍵玩了很久，都沒(méi)有來(lái)找我。

03 一件玩具，N種玩法

第二個(gè)要分享的辦法，是把一件玩具玩出N種玩法。

孩子之所以對(duì)玩具三分鐘熱度，就是因?yàn)樗麄兿氩怀鲂峦娣恕?/p>

如果我們能給孩子演示玩具的不同玩法，不僅能省下買新玩具的錢，更能培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維，還有深度學(xué)習(xí)的能力。

我們常說(shuō)創(chuàng)造力很重要，有創(chuàng)意的人更容易在這個(gè)時(shí)代成功。其實(shí)能克服慣性思維，把一件普通的玩具玩出新花樣，也是培養(yǎng)創(chuàng)造力的一種方法。

比如男孩子都很喜歡的玩具小汽車，我們可以開(kāi)動(dòng)一下腦筋，用不同的方式去玩。

可以動(dòng)手給汽車建隧道。

可以在紙板上畫出彎彎曲曲的道路，讓孩子按馬路的顏色，送小汽車回家。

可以在汽車上固定氣球，把氣球吹鼓后，讓孩子猜猜小車在氣球的帶動(dòng)下，會(huì)往哪個(gè)方向跑。

可以搭一個(gè)斜坡，讓小車一個(gè)個(gè)滑下來(lái)，看誰(shuí)滑得最遠(yuǎn)，還可以動(dòng)手測(cè)量一下滑過(guò)的距離。

在這個(gè)過(guò)程中，孩子會(huì)慢慢明白，原來(lái)事情不能只看表面。只要肯花心思，就能挖掘出很多有趣的東西。

這種思維對(duì)他今后的學(xué)習(xí)特別有利。

很多孩子在幼兒園的時(shí)候，因?yàn)樘崆皩W(xué)過(guò)拼音、計(jì)算，所以上小學(xué)后，就不愿意好好聽(tīng)課。

結(jié)果反倒錯(cuò)過(guò)了很多重要的知識(shí)點(diǎn)，一考試，還不如那些原來(lái)沒(méi)有基礎(chǔ)，卻能好好聽(tīng)課的孩子。

想要孩子將來(lái)成績(jī)好，是否提前教他知識(shí)并不是最重要的，讓孩子學(xué)會(huì)思考和深入學(xué)習(xí)，保持一顆謙遜的心，才能讓他走得更穩(wěn)，走得更遠(yuǎn)。

不如就趁小的時(shí)候，陪他挖掘玩具的新玩法開(kāi)始，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)力吧。

我是小樣?jì)?，?fù)旦碩士，早期教育指導(dǎo)師，家庭教育指導(dǎo)師，心理咨詢師。歡迎關(guān)注我，和我一起輕松育兒。