現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐

On-site practice

體驗(yàn)舞臺(tái)臨場(chǎng)感

Observation Practice

文科老師的課程里

不僅有課堂理論教學(xué)

還有真實(shí)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)

拒絕紙上談兵

Field learning

所以文科老師都會(huì)帶著

學(xué)員去到真實(shí)的主持現(xiàn)場(chǎng)

感受主持的氛圍、情感、情緒的拿捏

百聞不如一見

只有看了真實(shí)現(xiàn)場(chǎng)

才能體會(huì)到主持的臨場(chǎng)感

2026 / shadowing

Part 1

觀摩文科老師各類主持現(xiàn)場(chǎng)

Shadowing

Field learning

帶學(xué)生去現(xiàn)場(chǎng)，是讓他們把拆解的零件拼回成會(huì)呼吸的機(jī)器，他們學(xué)到的不是“套路”而是 “感知、判斷與創(chuàng)造”的綜合能力。

當(dāng)他們能看懂老師每一步“為什么”這么做并感受到那么做的“效果”時(shí)他們才算真正入門，培養(yǎng)他們不僅能用嘴說流程，更能用專業(yè)匠心去“雕刻”一段無法復(fù)制的時(shí)光。

這不是簡(jiǎn)單地“看個(gè)熱鬧”，而是一堂最高效的沉浸式綜合實(shí)訓(xùn)課。

帶學(xué)生去看完整的主持現(xiàn)場(chǎng)尤其是帶音樂編排的核心目的可以用一個(gè)公式概括：觀摩 = 解構(gòu)魔法 + 感受能量 + 預(yù)見問題。

S

A

N

X

A N

2026 / shadowing

Part 2

文科老師現(xiàn)場(chǎng)剖析講解教學(xué)

Tutor's explanation

Field learning

儀式里的每個(gè)動(dòng)作，都不是“走流程”而是情緒的開關(guān)。主持人引導(dǎo)的氛圍，要讓他們和賓客都聽清每一個(gè)那一刻的安靜，是整場(chǎng)儀式心跳的聲音。

SANXIAN

2026 / shadowing

Part 3

實(shí)踐學(xué)習(xí)合影

Group photo of tutors

Everyone is a traveler

主持這件事，說到底是 “把自己放一邊，把別人放在心上” 的手藝。真正的專業(yè)內(nèi)核——不只在臺(tái)前發(fā)光，更能在暗中托底，把每一處沉默都變成理解的入口，

把每一個(gè)意外都化為溫暖的伏筆。

2026 / shadowing

WEN KE

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