為深化醫(yī)教協(xié)同機(jī)制，提升全區(qū)心理教師的專業(yè)能力與實務(wù)水平，推動學(xué)生心理健康教育體系的完善與發(fā)展。2025年12月12日，“醫(yī)教融合，育心致遠(yuǎn)——雨花臺區(qū)心理教師醫(yī)教協(xié)同成長研訓(xùn)活動”在南京市金陵中學(xué)西善分校順利舉行。本次活動由學(xué)校心理教師王雙蒙主持，雨花臺區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校龔浩副校長、小行醫(yī)院心理健康中心杭躍躍主任攜團(tuán)隊成員段寧、韓璐老師出席活動，全區(qū)中小學(xué)心理教師齊聚一堂，共同參與研訓(xùn)。

回眸·共憶來時路

活動伊始，南京市金陵中學(xué)西善分校林祥副校長致歡迎辭。他表示，醫(yī)教融合是深化心理健康教育的有效路徑，期待本次研訓(xùn)能進(jìn)一步凝聚共識，提升區(qū)域協(xié)同育人實效。

隨后，與會教師共同觀看“片區(qū)研訓(xùn)回眸”短片，回顧近年來醫(yī)教協(xié)同實踐中的溫暖點滴。隨后， 梅山第一小學(xué)王思淇老師、 軟件谷中學(xué)陳奕羽老師、雨花外國語小學(xué)耿建玲老師、力行小學(xué)劉希琛老師、小行醫(yī)院韓璐老師依次發(fā)言，分享了協(xié)同研訓(xùn)中的難忘經(jīng)歷與成長收獲。真實的故事、真摯的情感，讓在場每一位教育工作者與醫(yī)務(wù)工作者深切體會到協(xié)同育人的力量與溫度。

重塑·對話成長

在雨花臺初級中學(xué)周建老師與小行醫(yī)院韓璐老師的引導(dǎo)下，教師們通過角色扮演，重現(xiàn)了個案輔導(dǎo)中的關(guān)鍵片段與難點。大家沉浸式體驗來訪學(xué)生的內(nèi)心世界，在觀察、分享與反思中，共同探索更科學(xué)、更具共情的心理支持策略?，F(xiàn)場互動熱烈、研討深入，實現(xiàn)從“案例教學(xué)”到“情境成長”的有效跨越。

探尋·心向夢啟航

孫家中學(xué)張永芳老師借助“元卡”工具，幫助教師梳理職業(yè)發(fā)展路徑，挖掘自身成長動力，明確前進(jìn)方向與行動步驟。小行醫(yī)院杭躍躍主任則通過“穿越時間隧道”沉浸式體驗，帶領(lǐng)教師們與“未來的自己”對話，激發(fā)持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在能量與職業(yè)使命感。

寄語·溫暖向未來

活動尾聲，小行醫(yī)院心理健康中心杭躍躍主任與雨花臺區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校龔浩副校長作總結(jié)發(fā)言。他們充分肯定了本次研訓(xùn)的實效與意義，并鼓勵教師們持續(xù)學(xué)習(xí)、勇于實踐，在“醫(yī)教融合”的道路上堅定前行。兩位負(fù)責(zé)人還為全體參與者贈送了精心準(zhǔn)備的紀(jì)念品，寓意攜手同行、共赴未來的溫暖約定。

結(jié)語

本次研訓(xùn)以醫(yī)教協(xié)同為主線，融合短片共情、角色體驗、工具探索、沉浸對話等多種形式，不僅提升了教師的專業(yè)能力，更強(qiáng)化了區(qū)域心理健康教育的系統(tǒng)性與協(xié)同性。雨花臺區(qū)教育局將繼續(xù)深化醫(yī)教合作機(jī)制，推動心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò)向縱深覆蓋，形成更具韌性與溫度的區(qū)域心育新格局。南京市金陵中學(xué)西善分校將立足校本，持續(xù)完善“醫(yī)教融合”課程與協(xié)同機(jī)制，開展常態(tài)化情境研訓(xùn)，推動心理工作從“個案處理”向“系統(tǒng)預(yù)防”深化，并與片區(qū)學(xué)校共建共享，助力構(gòu)建可持續(xù)的區(qū)域心育生態(tài)，為學(xué)生的全面成長夯實心靈根基。

來源：南京市金陵中學(xué)西善分校

編委會：周潔 袁靖涵 舍春 桑迪

欄目主編：周潔

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