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攜手并進(jìn) 再創(chuàng)輝煌

南京市江寧高級中學(xué)

12月25日，江寧區(qū)教育局學(xué)召開2025年江寧區(qū)教學(xué)工作會議，總結(jié)2024-2025學(xué)年全區(qū)教育教學(xué)工作。

會上，江寧高級中學(xué)張格波校長作為先進(jìn)學(xué)校代表作了主旨發(fā)言。

卓越為帆，振興為任

——百年縣中的時(shí)代綻放

隨著1187名高三學(xué)子昂首邁入人生新程，江寧高中2025屆“志遠(yuǎn)號”的航跡，已深深銘刻在歲月長卷之中。

本屆高三不僅實(shí)現(xiàn)了北大、清華、南大、復(fù)旦、浙大、哈工大等頂尖名校的全面突破，更在整體提升中迎來碩果累累的豐收。

尤其在江蘇省B類綜合評價(jià)錄取中，我校錄取人數(shù)位居全省第一，榮獲南京市首屆高考質(zhì)量“卓越獎(jiǎng)”，成為全市縣域高中唯一的標(biāo)桿。

這一切，是百年縣中精神的當(dāng)代結(jié)晶，是“承露”文化的生動(dòng)詮釋，更是專業(yè)教育智慧的水到渠成。

01

精神鑄魂：

百年縣中的振興根基

1934年，首任校長趙祥麟懷揣著“教育救國、教育興國”的堅(jiān)定信念，創(chuàng)辦了江寧高中的前身——縣立江寧中學(xué)。兩排簡陋的磚瓦房，承載著趙祥麟先生及后來無數(shù)教育者的夢想與期望。

學(xué)校六遷校址，六易校名，但辦學(xué)之志始終如一，精神之火代代相傳?！捌D苦奮斗、無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、爭創(chuàng)一流”的江寧高中精神，激勵(lì)著縣中人孜孜不倦地探尋人才培養(yǎng)的內(nèi)在邏輯。

2025屆高三“志遠(yuǎn)號”，以“志存高遠(yuǎn)，躬身力行”為級訓(xùn)，踐行“樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心”等教育家精神。清晨中的身影，夜燈下的輔導(dǎo)，靶向精準(zhǔn)的面談，細(xì)致批注的批改……

這些樸素的日常，無一不是江寧高中精神最樸素的注解，也是百年縣中基因的自然表達(dá)。

02

文化賦能：

百年縣中的振興密碼

上世紀(jì)八十年代，學(xué)校建造了“承露”雕塑，以此激勵(lì)縣中學(xué)子學(xué)會感恩。四十年來，它已成為學(xué)校的文化圖騰，深植于歷屆學(xué)子的記憶。

近年來，學(xué)校圍繞承露青年這個(gè)核心意象，提煉出“感恩、擔(dān)當(dāng)、樂觀”三個(gè)成長的關(guān)鍵品格，持續(xù)推進(jìn)“承露青年品格習(xí)養(yǎng)行動(dòng)”。通過開發(fā)和實(shí)施感恩教育、生涯規(guī)劃、科技探究、生命教育四類課程，將品格培育融入學(xué)生真實(shí)成長場景。

2025屆高三“志遠(yuǎn)號”，通過系列化主題班會、學(xué)子訪談、生涯規(guī)劃指導(dǎo)、百日誓師等活動(dòng)，將“承露青年”具象化為清晰的學(xué)業(yè)目標(biāo)與人生規(guī)劃：引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人夢想融入時(shí)代洪流，理解“為何學(xué)”，激發(fā)“我要學(xué)”。

在高三最緊張的階段，更是將“承露文化”轉(zhuǎn)化為“時(shí)不我待”的緊迫感與“追求卓越”的執(zhí)著勁，讓縣中振興的接力棒，在青年學(xué)子手中穩(wěn)穩(wěn)傳遞。

03

協(xié)同破局：

百年縣中的振興路徑

卓越的高考成績背后是專業(yè)的團(tuán)隊(duì)與專業(yè)的智慧。

十四五期間，學(xué)校實(shí)施教研組、備課組“兩組重構(gòu)”，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，開展了協(xié)同學(xué)習(xí)研究。近年來學(xué)校更是以“協(xié)同”為抓手，大力實(shí)施“協(xié)同教育”校本化實(shí)踐，打造基于“知?創(chuàng)?行”的融合式協(xié)同課程；構(gòu)建了“校家社”育人共同體。

通過“高高銜接”、體教結(jié)合、校企合作……探索出符合我校實(shí)際的創(chuàng)新人才培養(yǎng)新路徑，成為南京市唯一一家連續(xù)12年獲得高中績效評估突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)的學(xué)校。

2025屆高三“志遠(yuǎn)號”，更是實(shí)現(xiàn)了協(xié)同學(xué)習(xí)與高三年級的復(fù)習(xí)備考“課時(shí)一體化”深度融合?！熬虒?shí)訓(xùn)”不僅研究“教什么”，更要研究“考什么”、“怎么考”、“學(xué)生可能怎么錯(cuò)”。

通過對作業(yè)、周練、段考數(shù)據(jù)的協(xié)同分析，快速發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的共性盲點(diǎn)與個(gè)性化問題，，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)干預(yù)、高效提升。

04

創(chuàng)新領(lǐng)航：

百年縣中的振興使命

在教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國的時(shí)代召喚下，縣中振興更需錨定拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的使命。

學(xué)校以《指向創(chuàng)新人才培養(yǎng)的未來學(xué)習(xí)空間建設(shè)》為抓手，通過整合智能設(shè)備、數(shù)字資源與多元課程，營造出鼓勵(lì)探索、激發(fā)創(chuàng)意的學(xué)習(xí)生態(tài)，現(xiàn)已成為首批國家級科學(xué)高中建設(shè)試點(diǎn)學(xué)校、全國第二批科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、江蘇省高品質(zhì)科技特色高中建設(shè)立項(xiàng)學(xué)校。

近期，我們還將圍繞拔尖創(chuàng)新、科技特色，與南京大學(xué)合作，成立“南大科創(chuàng)班”，擦亮“學(xué)在江寧”的教育品牌。

2025屆高三“志遠(yuǎn)號”，為了創(chuàng)新人才培養(yǎng)，專門出臺“T20培養(yǎng)方案”，為年級前20名學(xué)生配備專屬導(dǎo)師，量身定制個(gè)性化成長規(guī)劃，定期開展一對一精準(zhǔn)輔導(dǎo)，助力他們沖擊頂尖高校。

最終，A類綜評錄取2人，其中南大1人，B類綜評錄取人數(shù)位列全省第一，正是縣中振興在拔尖人才培養(yǎng)領(lǐng)域的有力印證。

現(xiàn)在，2025屆高三工作已定格在記憶的深處，但南京市教學(xué)工作會議上，市局領(lǐng)導(dǎo)的肯定依舊回響：“雖然江寧高中辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，但教學(xué)質(zhì)量卻節(jié)節(jié)攀升，拔尖人才培養(yǎng)工作卓然有效，是南京市縣域高中的標(biāo)桿。”

它既是對江寧高中振興之路的肯定，更是對百年縣中的期許。

作為江寧人民家門口的名校，百年縣中是一座搬不走的教育豐碑。一代代江寧教育人在這里提燈引路、育夢成光。一批批江寧學(xué)子從這里奔赴山海、點(diǎn)亮青春。

面向未來，江寧高中將以“礪志篤行”塑氣質(zhì)，以“協(xié)同創(chuàng)新”向未來，在縣中振興的征程上持續(xù)發(fā)力，為科教強(qiáng)國貢獻(xiàn)屬于百年縣中的智慧與力量！

來源 | 江寧高級中學(xué)

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