作者 | 王戰(zhàn)新

智谷趨勢(shì)出品 | ID：zgtrend

教育系統(tǒng)變天了。

僅僅一年時(shí)間，中國小學(xué)生在校人數(shù)驟減252萬。近日，教育部長懷進(jìn)鵬接受央視采訪時(shí)坦承，小學(xué)在校生規(guī)模已在2023年達(dá)峰。

緊隨其后的是，初中階段預(yù)計(jì)明年達(dá)峰，高中階段將在2029年達(dá)峰，高等教育學(xué)齡人口將在2032年達(dá)峰。

發(fā)現(xiàn)沒有，不少小學(xué)已經(jīng)關(guān)停了，小學(xué)老師也轉(zhuǎn)去初中了。這背后，正是每年減少上百萬的小學(xué)生數(shù)量，引發(fā)巨大的連鎖反應(yīng)。

人少就不卷了，這可能是一次“從內(nèi)卷走向松弛”的契機(jī)？

“領(lǐng)先全國幾十年”的東北老鐵，就經(jīng)歷過這種“意外之喜”，率先拿到了“不生娃”的紅利。

你知道嗎？

2025年高考，黑龍江、吉林、遼寧三省物理類本科控制線僅有360分、340分、367分。而“高考大省”河南和廣東本科線分別高達(dá)427分和436分；學(xué)霸云集的江蘇，本科線刷到463分。

更令人羨慕的是，黑龍江今年有位幸運(yùn)考生，以389分的總成績擠進(jìn)了211名校“鄭州大學(xué)”。

要知道，鄭大今年在河南本地的最低錄取分，可是高達(dá)601分！

這樣看來，“同樣的分?jǐn)?shù)，東北考生上211，河南考生上大專”，可不僅僅是句玩笑話。

怪不得這幾年，“山河四省”的部分家長帶著孩子“闖關(guān)東”。

還有個(gè)傳言，說2026年高考黑龍江省音樂類報(bào)考人數(shù)只有1376人，招生計(jì)劃卻足足有1600人。只要報(bào)名參加考試，100%能上本科，哪怕倒數(shù)第一。

我沒找到這個(gè)確切的新聞源，但查了一下，2025年黑龍江省音樂類考生人數(shù)為1795人，錄取人數(shù)同樣為1699人左右，本科錄取率高達(dá)94.7%，相當(dāng)炸裂。

如果說“山河四省”的高考是地獄模式，那東北就是“天堂模式”。

這背后固然有高?；A(chǔ)、招生制度等影響因素，像遼寧每萬名考生對(duì)應(yīng)3.15所本科，教育資源密度遠(yuǎn)超許多省份（四川僅0.65所）。

但最重要的原因，還是東北生源的持續(xù)減少。黑龍江高考報(bào)名人數(shù)，已經(jīng)從2019年的20.4萬人下降到了今年的18.4萬。

2025年，東三省高考總?cè)藬?shù)，大致相當(dāng)于湖北一個(gè)省，還不到河南的一半。

考生不斷減少，入學(xué)競(jìng)爭自然緩和了。

不光是考試，就業(yè)也有類似效應(yīng)。人少了選擇就多了，一舉解決“就業(yè)難”。像今天的日本：

2025年春季，日本本科畢業(yè)生就業(yè)率高達(dá)98%，只要想工作都沒問題。甚至迎來就業(yè)“反選時(shí)代”，有HR在招聘會(huì)上向應(yīng)屆畢業(yè)生90度鞠躬，承諾公司“永不加班”，幾乎是求著畢業(yè)生過來上班。

這兩年，日本的招聘市場(chǎng)，一股“內(nèi)定”風(fēng)迅猛掀起，人還沒畢業(yè)，就被各大企業(yè)“預(yù)定”。

比如，據(jù)日經(jīng)新聞報(bào)道，原本6月1日才開始的日本2024屆畢業(yè)生招聘會(huì)，結(jié)果到了當(dāng)天才發(fā)現(xiàn)，根本找不到什么求職者。

為什么？早在招聘會(huì)開始前一個(gè)月，超過7成的學(xué)子已被企業(yè)“內(nèi)定”了！

這股“搶人潮”，甚至從本科蔓延到了高中。

在巖手縣，2091名高三學(xué)生選擇畢業(yè)后直接就業(yè)，其中2083人已獲得企業(yè)"內(nèi)定"通知，錄用率高達(dá)99.6%；廣島縣的數(shù)據(jù)更夸張——平均每位畢業(yè)生對(duì)應(yīng)4.31個(gè)工作崗位，供需比創(chuàng)下自1991年以來的新高。

為了應(yīng)對(duì)這一局面，日本企業(yè)的招聘策略發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變：

一是主動(dòng)出擊，利用“逆向求職”平臺(tái)主動(dòng)向?qū)W生推銷崗位；

二是建立“人才蓄水池”，比如三菱UFJ信托銀行就實(shí)施了極具彈性的“備胎策略”——即便學(xué)生當(dāng)下拒絕了錄用通知，企業(yè)依然將其視為潛在資產(chǎn)，明確表示哪怕過幾年再回來，公司依然掃榻相迎。

從20年前的“畢業(yè)即失業(yè)”到如今的“畢業(yè)被哄搶”，日本就業(yè)市場(chǎng)出現(xiàn)了180度逆轉(zhuǎn)。

這一轉(zhuǎn)變，源于上世紀(jì)70年代以來出生人口下降，導(dǎo)致勞動(dòng)力供給收縮。

根據(jù)日本瑞可利職業(yè)研究所的預(yù)測(cè)，到2040年，日本勞動(dòng)力缺口將超過1100萬人。分行業(yè)來看：護(hù)理服務(wù)行業(yè)缺口最大，不足率達(dá)25.3%；其次是商品銷售和司機(jī)，不足率分別為24.8%和24.2%。

屆時(shí)除了東京，日本所有地區(qū)都可能將面臨“用工荒”。

當(dāng)然，“不卷了”是遠(yuǎn)期的美好展望。近期來看，學(xué)生少了，老師會(huì)不會(huì)面臨失業(yè)、大裁員？

答案是不會(huì)。

盡管北師大研究測(cè)算，到2035年全國小學(xué)教師可能過剩150萬，初中教師過剩37萬。

但在中國，編制之所以被視為“鐵飯碗”，就是因?yàn)椴粫?huì)輕易裁員。不少城市采取把小學(xué)老師轉(zhuǎn)崗至初中，或選調(diào)到政府部門、事業(yè)單位的方式分流，保障教師們的合法權(quán)益。

何況，我們是不是可以順勢(shì)而為，探索“小班制”教學(xué)，增加德育、體育、美育等多元化教育的比重？

畢竟，教育的本質(zhì)，不該是千軍萬馬擠獨(dú)木橋的淘汰賽，而應(yīng)是一段尊重差異、支持個(gè)性發(fā)展的成長之路。

最近有個(gè)非常炸裂的消息，硅谷AI巨頭Palantir，宣布繞過大學(xué)，直接招聘高中生，轉(zhuǎn)正年薪可以高達(dá)17萬美元，折合120萬人民幣。

為什么Palantir不招大學(xué)生？他們的理由是：

當(dāng)下的這套主流教育體系，源于200多年前工業(yè)革命，普魯士設(shè)計(jì)出來的一套流水線式教育，用統(tǒng)一課程、標(biāo)準(zhǔn)考試，批量生產(chǎn)聽話、好用的“工業(yè)零件”。

把學(xué)生關(guān)在無菌環(huán)境里，培養(yǎng)出一大批紙上談兵的高手，拼命把人打磨成“高效工具”。

但Palantir太清楚了，這些在AI面前死路一條——任何被標(biāo)準(zhǔn)化的能力，AI都能做得更好、更便宜、更不知疲倦。

所以它反其道而行：把高中生扔到一線直面客戶，解決問題，在復(fù)雜環(huán)境里錘煉感知力。高強(qiáng)度地學(xué)文科，讀哲學(xué)名著、考察古戰(zhàn)場(chǎng)、搞辯論。

Palantir說，“我們不缺會(huì)寫代碼的工程師，缺的是理解‘為什么要寫這些代碼’的工程師?！?/strong>

因?yàn)锳I就是最強(qiáng)的執(zhí)行者，人類唯一無法被剝奪的權(quán)力，是決定做什么，以及為什么做。

Palantir的招聘是個(gè)標(biāo)志性的事件：

未來更需要善于提出問題和解決問題的人，而不是“考試機(jī)器”。

AI時(shí)代，人的“非標(biāo)能力”——想象力、共情力、審美力、創(chuàng)造力，將更有價(jià)值，遠(yuǎn)比書本知識(shí)來的重要。

是時(shí)候，推進(jìn)一場(chǎng)教育制度的大變革了。

參考資料：

1、《不生了也就不卷了！領(lǐng)先全國20年，原來東北才是我們的未來》，智谷趨勢(shì)

2、《不生娃的紅利來了?日本就業(yè)率飆升至98%》，智谷趨勢(shì)

3、《達(dá)峰！小學(xué)生人數(shù)，開始減少了》，國民經(jīng)略

4、《人人都能上本科，東北又一次走在了全國前列》，BJ大土豆