筆試成績即將揭曉，真正的較量才剛開始。如果你對面試的理解還停留在“一問一答”，那可能要當(dāng)心了——越來越多的國考崗位，正采用一種更具挑戰(zhàn)性的形式：結(jié)構(gòu)化小組面試。

這到底是什么？

簡單說，它結(jié)合了“結(jié)構(gòu)化答題”的嚴謹與“互動點評”的臨場感。不再是獨自面對考官，而是需要與小組成員同臺協(xié)作、交鋒。你不僅要答好自己的題，還得仔細聆聽、思考他人的回答，并給出客觀的點評與回應(yīng)。

一場典型的結(jié)構(gòu)化小組面試，流程大致如此：

傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)化小組面試考務(wù)分析

1.同組備考：3人一組最常見，你們會同時進入備考室，拿到同一套題目（通常為3道），有約15分鐘時間獨立思考并準備。

2.依次答題：進入考場后，按照抽簽決定的順序，輪流作答每道題目。期間你需要仔細記錄同組成員的答題要點。

3.互相點評：所有題目答完后，成員之間需按照指定順序，相互進行點評——指出優(yōu)點、不足，或進行補充。

4.回應(yīng)交流：被點評者需要進行回應(yīng)，可以是解釋說明，也可以是謙遜接受。整個過程都在考官的觀察之下。

新型結(jié)構(gòu)化小組面試考務(wù)分析

2024年，一種融合了結(jié)構(gòu)化、 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論與情景模擬的新型結(jié)構(gòu)化小組面試形式在海南、 寧波、 廈門等地試點， 引起了廣泛關(guān)注。 進入2025年， 該形式進一步優(yōu)化， 呈現(xiàn)出更為靈活、 務(wù)實的特點， 被稱為 “微型無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”。 其試點地區(qū)除了海南、寧波、廈門外， 又增加了寧夏。 其中，2025年寧波考場的題本上明確標注考試形式為 “無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”。

（一）2024 年與2025年考情對比與演變趨勢

去形式化：削弱預(yù)設(shè)角色對分數(shù)的影響，更注重考生在自然狀態(tài)下的真實表現(xiàn)

聚焦務(wù)實：從 “討論方案” 深化到 “執(zhí)行與落地”， 更加聚焦考查解決問題的實操能力

效率導(dǎo)向：簡化流程， 將時間更集中于實質(zhì)性的討論與互動

自主性增強：對考生的團隊協(xié)作、 進程控制能力要求更高

（二） 考區(qū)動態(tài)與考場細節(jié)

考區(qū)范圍：2024年于海南、 寧波、 廈門稅務(wù)局試點。 通常3人一組， 寧波出現(xiàn)了4人一組。 2025年， 寧夏首次加入試點， 預(yù)計未來將有更多地區(qū)采用。

備考與候考：

備考時間：通常為15-20分鐘 （2024年皆是20分鐘備考，2025年寧波、 寧夏還是20分鐘備考， 海南調(diào)整為15分鐘）。

備考材料：提供題本和一張草稿紙， 可帶入考場。

考場身份：材料上直接寫任務(wù)中的人物姓名，2024年進入考場后需要進行任務(wù)中人物的自我介紹。

結(jié)構(gòu)化小組面試考場示意圖

結(jié)構(gòu)化小組面試考情分析

雖然結(jié)構(gòu)化小組面試的題目與結(jié)構(gòu)化面試一脈相承， 但是區(qū)別還是非常明顯的。甚至如果不重視這些區(qū)別， 有可能會導(dǎo)致答題過程中出現(xiàn)重大問題。 所以我們有必要針對結(jié)構(gòu)化小組的題型特點， 重新對這些題目進行定義。

①漫畫聯(lián)想。結(jié)構(gòu)化小組對漫畫的考查更側(cè)重對聯(lián)想能力的考查， 經(jīng)常會出現(xiàn)一些更加抽象、 更加開放的漫畫， 需要考生在面試中答出新意、 答出差異， 因此我們把這類題目稱為漫畫聯(lián)想題。

②選擇論述。為了使小組成員之間答出不同的內(nèi)容，增加點評和回應(yīng)環(huán)節(jié)的交流性， 有一類題目經(jīng)常會在題干中設(shè)置多個選項， 讓考生從中任選一個或幾個進行論述， 這些選項有可能是社會話題， 也可能是價值觀念， 還有可能是職場要素。 總之，這種設(shè)置多個選項， 要求考生從中進行選擇并論述的題目， 我們稱之為選擇論述題。

③ 創(chuàng)意活動。策劃執(zhí)行能力是結(jié)構(gòu)化小組面試中的一項重要測評要素， 但不同于傳統(tǒng)組織活動題的是，結(jié)構(gòu)化小組面試往往不限定活動的組織形式， 甚至?xí)罂忌O(shè)計多個活動形式， 再從中挑選一個展開說明。 由此可見， 在結(jié)構(gòu)化小組面試中，考官更期待從考生的回答中聽到不一樣的創(chuàng)意和想法， 而非千篇一律的 “固定節(jié)目”。因此， 我們把這類考查創(chuàng)意的組織活動題稱為創(chuàng)意活動題， 其更能體現(xiàn)它的測評重點。

④ 統(tǒng)籌排序。結(jié)構(gòu)化小組面試很少直接考查傳統(tǒng)的解決問題類題目， 往往會用更具創(chuàng)新的形式來測查考生在具體工作情境下的實務(wù)能力， 統(tǒng)籌排序題就是其中一種創(chuàng)新題型。這類題目會設(shè)置一系列的工作事件， 事件與事件之間要么存在時間沖突，要么存在資源緊張， 需要考生從中進行取舍， 完成統(tǒng)籌排序。

距離面試的時間已經(jīng)不多，如果你還不熟悉這種形式，現(xiàn)在正是時候去了解、適應(yīng)、練習(xí)。別讓全新的規(guī)則，成為通往上岸路上的意外關(guān)卡。