你以為孩子在“厭學(xué)”，其實(shí)他早已對(duì)世界失望。

如果你家孩子已經(jīng)出現(xiàn)厭學(xué)，那你大概率經(jīng)歷過這些瞬間：
早上不起床、作業(yè)一字不寫、一提上學(xué)就炸毛；
你焦慮、憤怒、失眠，他冷漠、逃避、沉默；
你們明明住在同一個(gè)屋檐下，卻像站在對(duì)立的戰(zhàn)壕。

很多家長(zhǎng)問我：“他是不是太懶了？是不是被手機(jī)毀了？是不是青春期叛逆？”

但在青少年心理咨詢中，我們看到的真相往往更殘酷——
厭學(xué)不是懶，也不是壞，而是一種長(zhǎng)期“心理失聯(lián)”后的自我保護(hù)。

孩子不是不想學(xué)，
而是已經(jīng)不相信：努力還有意義。

圖源：pexels

當(dāng)學(xué)習(xí)只剩下被比較、被否定、被催促， 學(xué)校就會(huì)變成一個(gè)持續(xù)消耗尊嚴(yán)的地方。 厭學(xué)，恰恰是孩子最后的尊嚴(yán)反抗。

很多家庭的問題不在方法，而在關(guān)系。

在真正介入青少年心理咨詢之前，我們必須先完成一件事：
從對(duì)抗，轉(zhuǎn)向聯(lián)盟。

在大量家庭實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，單靠家長(zhǎng)硬扛往往會(huì)讓厭學(xué)持續(xù)惡化。

像壹點(diǎn)靈這樣專注青少年心理咨詢的平臺(tái)，通過系統(tǒng)評(píng)估與家庭協(xié)同介入，能幫助父母看清孩子真正卡住的心理節(jié)點(diǎn)，而不是盲目對(duì)抗。

預(yù)約咨詢大表姐

(孩子厭學(xué)、叛逆期、抑郁焦慮等)

壹點(diǎn)靈杭州濱江店實(shí)拍，禁止轉(zhuǎn)載

01

為什么你越管，孩子越厭學(xué)？——關(guān)系失效的三大真相

在青少年心理咨詢中，幾乎每一個(gè)厭學(xué)孩子背后，都站著一位“已經(jīng)很努力”的父母。

問題不在努力，而在方向。

真相一：你在“解決問題”，孩子在“保命”

當(dāng)孩子說“不想上學(xué)”，
家長(zhǎng)第一反應(yīng)是：

• 想辦法送回去

• 想辦法逼成績(jī)

• 想辦法糾正態(tài)度

但對(duì)孩子來說，他的心理狀態(tài)更接近于：

“只要我回到那個(gè)環(huán)境，我就會(huì)再次被擊潰?！?/blockquote>

于是，厭學(xué)成了一種“止痛藥”。

在青少年心理咨詢視角下，這是典型的“應(yīng)激性回避”。

真相二：你們爭(zhēng)的不是學(xué)習(xí)，而是“誰是對(duì)的”

你覺得他不懂事，
他覺得你不理解；
你強(qiáng)調(diào)責(zé)任，
他感到羞辱。

長(zhǎng)期爭(zhēng)執(zhí)后，關(guān)系只剩下兩種模式：

• 對(duì)抗型厭學(xué)：頂嘴、摔門、擺爛

• 塌陷型厭學(xué)：沉默、抑郁、躲避

無論哪一種，都意味著：
親子關(guān)系已經(jīng)無法承載“學(xué)習(xí)”這個(gè)議題。

真相三：沒有安全感，就沒有學(xué)習(xí)力

在青少年心理咨詢中有一句核心判斷：

情緒穩(wěn)定度，永遠(yuǎn)先于學(xué)習(xí)效率。

當(dāng)孩子長(zhǎng)期處在被否定、被比較、被否認(rèn)的狀態(tài)里，
厭學(xué)是必然結(jié)果。

所以真正有效的第一步，
不是“把孩子送回課堂”，
而是——
先把關(guān)系拉回安全區(qū)。

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02

從對(duì)抗到聯(lián)盟：一周重建信任的底層邏輯

這一周，不是“解決厭學(xué)”，而是重建信任的起點(diǎn)。

在青少年心理咨詢中，我們常用一句話提醒家長(zhǎng)：

先讓孩子愿意和你站在一起， 再談他要不要繼續(xù)走下去。

下面，是一套可執(zhí)行的一周對(duì)話指南。

第一天｜停止評(píng)判：先讓戰(zhàn)火停下來

目標(biāo)：解除敵我關(guān)系

這一天，你只做一件事：
不講道理，不分析對(duì)錯(cuò)，不談學(xué)習(xí)方案。

你可以這樣說：

“我發(fā)現(xiàn)我們一談學(xué)習(xí)就會(huì)吵，我也很累。 這幾天我不想再逼你了，我們先緩一緩?！?/blockquote>

對(duì)很多厭學(xué)孩子來說，
這是他們很久沒聽過的一句話。

在青少年心理咨詢案例中，這一步叫：
情緒降載。

第二天｜共情而非開導(dǎo)：讓孩子被真正聽見

你可以嘗試一句話：

“我可能沒完全懂你，但我知道你是真的不好受。”

不要追問，不要?jiǎng)瘛?br/>共情不是解決問題，而是承認(rèn)痛苦。

當(dāng)一個(gè)厭學(xué)孩子第一次感覺
“原來我不是問題本身”，
他的防御才會(huì)慢慢松動(dòng)。

第三天｜只問感受，不問成績(jī)

把問題從“你為什么不學(xué)”，
換成：

• “你在學(xué)校最難受的時(shí)刻是什么？”

• “有沒有哪門課讓你特別窒息？”

在青少年心理咨詢中，這是
從行為層轉(zhuǎn)向情緒層。

你不是在審訊，
而是在收集線索。

第四天｜承認(rèn)自己的失誤，關(guān)系開始反轉(zhuǎn)

你可以這樣說：

“有些話我以前說得太重了， 現(xiàn)在回頭看，我可能真的傷到你了?！?/blockquote>

很多家長(zhǎng)低估了這句話的力量。

在青少年心理咨詢真實(shí)案例中，
這一刻常常是厭學(xué)緩解的拐點(diǎn)。

第五天｜協(xié)商而非命令：把控制權(quán)還一部分給孩子

例如：

“如果現(xiàn)在讓你完全回學(xué)校太難， 我們能不能一起商量一個(gè)你能接受的節(jié)奏？”

厭學(xué)的核心是失控感，
而協(xié)商，是重建掌控感。

第六天｜確認(rèn)聯(lián)盟：我們是一隊(duì)的

你要明確表達(dá)立場(chǎng)：

“不管你成績(jī)?cè)趺礃樱?我們都是站在你這邊的。”

在青少年心理咨詢中，這被稱為
關(guān)系重建宣言。

第七天｜引入外援，而不是甩鍋

當(dāng)關(guān)系緩和后，你可以說：

“有些事可能我們家里自己扛太累了， 要不要找一個(gè)專業(yè)的人，陪你一起理一理？”

這不是失敗，
而是對(duì)厭學(xué)真正負(fù)責(zé)。

很多家庭在嘗試這類對(duì)話后，會(huì)意識(shí)到需要更系統(tǒng)的支持。像壹點(diǎn)靈的青少年心理咨詢，往往通過評(píng)估孩子的厭學(xué)類型、家庭互動(dòng)模式與情緒風(fēng)險(xiǎn)，幫助父母避免走彎路，也避免關(guān)系二次傷害。

實(shí)景拍攝：北京朝陽

03

真實(shí)案例拆解｜一個(gè)“死活不去學(xué)?！钡哪泻?/strong>

案例背景
14歲，初二男生，持續(xù)厭學(xué)7個(gè)月，拒絕進(jìn)校。

家長(zhǎng)嘗試過轉(zhuǎn)學(xué)、停手機(jī)、威脅休學(xué)，全部無效。

在青少年心理咨詢介入前，親子關(guān)系幾近破裂。

咨詢關(guān)鍵一：確認(rèn)不是“問題孩子”，而是“系統(tǒng)失衡”

評(píng)估發(fā)現(xiàn)：

• 長(zhǎng)期學(xué)業(yè)挫敗

• 班級(jí)關(guān)系孤立

• 父親高壓、母親焦慮

厭學(xué)只是最終表現(xiàn)。

咨詢關(guān)鍵二：先修復(fù)關(guān)系，再談復(fù)學(xué)

前三周，完全不談返校。
只做情緒穩(wěn)定與家庭溝通調(diào)整。

孩子第一次說出：

“我不是不想學(xué)，我是怕再被踩。”

咨詢關(guān)鍵三：分階段回歸，而非“一步到位”

最終方案：

• 先線上

• 再半天

• 最后全日

三個(gè)月后，厭學(xué)明顯緩解。

04

你必須知道的一個(gè)事實(shí)：厭學(xué)從來不是一天形成的

在青少年心理咨詢領(lǐng)域，有一個(gè)被反復(fù)驗(yàn)證的共識(shí)：

孩子走到厭學(xué)這一步，往往不是某一次考試失利、某一次被批評(píng)、某一節(jié)課沒聽懂造成的，而是長(zhǎng)期心理壓力不斷累積后的結(jié)果。

很多家庭回頭復(fù)盤時(shí)才發(fā)現(xiàn)，真正的轉(zhuǎn)折點(diǎn)并不明顯，它更像是一條緩慢下沉的曲線——從最初的提不起勁，到頻繁逃避，再到徹底抗拒，往往已經(jīng)經(jīng)歷了半年甚至更久。

也正因?yàn)槿绱耍瑓拰W(xué)并不存在所謂的“速效解法”。

在青少年心理咨詢實(shí)踐中，我們很少看到一句話就能讓孩子幡然醒悟，也幾乎看不到一次激烈爭(zhēng)吵、一次強(qiáng)行轉(zhuǎn)學(xué)，就能真正解決問題。

相反，這些看似“快速見效”的做法，往往只是在短期內(nèi)壓住表面行為，卻讓孩子的內(nèi)在挫敗感、自我否定和無力感進(jìn)一步加深，為下一輪更嚴(yán)重的厭學(xué)埋下伏筆。

真正有效的改變，幾乎都遵循同一個(gè)路徑：先慢下來，再靠近一點(diǎn)。

當(dāng)家庭愿意暫停指責(zé)與糾偏，把注意力從“你為什么不學(xué)”轉(zhuǎn)向“你到底經(jīng)歷了什么”，孩子才會(huì)第一次感到安全。

安全感一旦出現(xiàn)，防御才會(huì)松動(dòng)；防御松動(dòng)之后，孩子才有可能重新思考學(xué)習(xí)、學(xué)校和未來這些原本讓他感到窒息的議題。

在青少年心理咨詢中，我們常說，關(guān)系是學(xué)習(xí)的土壤。

當(dāng)親子關(guān)系長(zhǎng)期處于緊繃、對(duì)立和不被理解的狀態(tài)，任何關(guān)于學(xué)習(xí)的要求都會(huì)被孩子本能地視為威脅。

而當(dāng)關(guān)系逐漸變得穩(wěn)定、可預(yù)測(cè)、可依賴，孩子才敢承認(rèn)自己的無力，才敢面對(duì)失敗，也才敢重新嘗試。

所以，厭學(xué)的修復(fù)一定需要時(shí)間。

這不是拖延，而是尊重心理規(guī)律；不是縱容，而是為真正的改變創(chuàng)造條件。

只有當(dāng)關(guān)系慢慢變得安全，孩子才會(huì)重新對(duì)世界產(chǎn)生信任，也才有勇氣一步步走回學(xué)習(xí)與生活之中。

壹點(diǎn)靈杭州濱江店實(shí)拍，禁止轉(zhuǎn)載

預(yù)約咨詢大表姐

(孩子厭學(xué)、叛逆期、抑郁焦慮等)

寫道最后

當(dāng)你不再把孩子當(dāng)“問題”，問題才開始被解決。

如果你正在經(jīng)歷孩子的厭學(xué)，
請(qǐng)你記住一件事：

他不是站在你的對(duì)立面，
他只是被困在自己出不來的地方。

當(dāng)你愿意從對(duì)抗走向聯(lián)盟，
從控制走向理解，
厭學(xué)才有松動(dòng)的可能。

你不需要成為心理專家，
但你可以選擇不再孤軍奮戰(zhàn)。

現(xiàn)實(shí)中，很多家庭正是在專業(yè)支持下走出僵局。壹點(diǎn)靈長(zhǎng)期專注青少年心理咨詢，通過規(guī)范流程與持續(xù)陪伴，幫助家庭在尊重孩子節(jié)奏的前提下，逐步化解厭學(xué)背后的深層心理困境。

真正的教育，不是把孩子推回軌道，
而是在他偏離時(shí)，
有人愿意站在身旁，陪他慢慢找回方向。

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