“宿·建”教師同課異構(gòu) 教研交流共促成長(zhǎng)

冬日教研暖意濃，同課異構(gòu)綻芳華。為搭建校際互動(dòng)交流平臺(tái)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)宿遷、建湖兩地教育協(xié)作走深走實(shí)，2025年12月15日下午，宿遷、建湖兩地教師同課異構(gòu)教學(xué)研討活動(dòng)在鹽城市建湖縣秀夫小學(xué)仁愛(ài)劇場(chǎng)順利開(kāi)展，宿遷市宿豫區(qū)來(lái)龍中心小學(xué)教師、李宏生名校長(zhǎng)工作室成員及秀夫小學(xué)全體語(yǔ)文老師共同參與了此次活動(dòng)。

同課異構(gòu)展風(fēng)采 各美其美綻芳華

活動(dòng)伊始，兩場(chǎng)精彩的《梅蘭芳蓄須》同課異構(gòu)課堂展示拉開(kāi)帷幕。鹽城市建湖縣秀夫小學(xué)的楊洪梅老師率先執(zhí)教，她的課堂以“走近人--梳理事--品悟魂”為主線展開(kāi)教學(xué)，通過(guò)細(xì)膩的文本解讀和互動(dòng)引導(dǎo)，層層遞進(jìn)，在文本感悟中體會(huì)情感，在語(yǔ)言實(shí)踐中習(xí)得方法，再現(xiàn)了“得意又得言”的美好境界；宿遷市宿豫區(qū)來(lái)龍中心小學(xué)郭燕老師緊扣“民族氣節(jié)”這一核心，以“項(xiàng)羽—陸秀夫—梅蘭芳”的精神為主線，引導(dǎo)學(xué)生穿越時(shí)空，展開(kāi)了一場(chǎng)深度的“精神對(duì)話”，實(shí)現(xiàn)了文化傳承與價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一。兩位老師同課異構(gòu)、各展所長(zhǎng)，用不同的教學(xué)風(fēng)格詮釋了文本的魅力，為現(xiàn)場(chǎng)教師呈現(xiàn)了一場(chǎng)高質(zhì)量的教學(xué)盛宴。

評(píng)課議課促思考 思維碰撞凝智慧

課堂展示結(jié)束后，參會(huì)教師齊聚一堂開(kāi)展評(píng)課議課活動(dòng)。大家圍繞兩節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施、教學(xué)效果等方面各抒己見(jiàn)，在交流中探討教學(xué)得失，在研討中凝聚教學(xué)智慧，碰撞出諸多思維火花。

專(zhuān)題講座傳經(jīng)驗(yàn) 研思賦能啟新程

評(píng)課議課環(huán)節(jié)后，是精彩的專(zhuān)題講座。秀夫小學(xué)的李祥霞老師以《植秀夫文化根脈 匯學(xué)校發(fā)展洪流》為題，以精準(zhǔn)策略與鮮活案例，助力教師培育兼具文化底蘊(yùn)與時(shí)代素養(yǎng)的學(xué)子；陸春華老師則帶來(lái)《研思賦能 深耕語(yǔ)文沃土》的主題分享，詳細(xì)介紹了秀夫小學(xué)語(yǔ)文教科研工作的實(shí)踐路徑、成果與未來(lái)思考，為教研工作提供了寶貴的參考方向。

校際交流結(jié)碩果 攜手共進(jìn)譜新篇

此次宿遷·建湖兩地同課異構(gòu)教研活動(dòng)，不僅為兩地教師搭建了交流學(xué)習(xí)、展示風(fēng)采的平臺(tái)，更實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的共享與互鑒。參與教師紛紛表示，將以此次活動(dòng)為契機(jī)，把研討中的所思所悟融入日常教學(xué)，持續(xù)深耕課堂，在教研之路上不斷探索前行，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。