有人因熱愛堅守，有人因選擇逆襲。2024屆高考畢業(yè)生黃同學(xué)，不僅取得了260+優(yōu)異的書法專業(yè)課成績，更在精華學(xué)校用半年時間精準(zhǔn)補弱，全面提升，文化課成績?nèi)〉?89分，最終她成功上岸北京師范大學(xué)。對于北京精華學(xué)校，黃同學(xué)充滿感激，“是精華，讓我圓夢！”接下來，就讓我們解鎖她的文化課逆襲和成長故事，以下是黃同學(xué)的自述。

一、專業(yè)課260+分，文化課589分

我與書法的緣分，要從小學(xué)二年級說起。握著毛筆的那一刻，我仿佛打開了一個靜謐的世界。但對于書法的學(xué)習(xí)到初中階段因為課業(yè)加重而停止，直到高一我參加了學(xué)校的書法社團，才重新拾起來繼續(xù)學(xué)習(xí)。書法老師常常給予我指點和教導(dǎo)，給了我未來走書法藝考道路的啟發(fā)，因為當(dāng)時的我對未來的專業(yè)選擇并無明確方向，而書法確實也是我的熱愛，所以在高二暑假，我開始到專門的書法機構(gòu)集訓(xùn)。

練習(xí)篆書，練習(xí)楷書、背誦篆字……每天我都在夯實基礎(chǔ)、不斷進步，終于，量變積累引起質(zhì)變，我在聯(lián)考中取得了260+分的好成績。

12月聯(lián)考結(jié)束后，我面臨著一個棘手的問題：長時間的專業(yè)集訓(xùn)，讓我的文化課幾乎斷層，此時重新拾起課本，許多知識點都變得陌生，我心想：必須得找有針對性學(xué)習(xí)的地方開始復(fù)習(xí)才行。

而與精華的結(jié)緣好像是“命中注定”。為了準(zhǔn)備英語聽說考試，我報名參加了精華學(xué)校開設(shè)的英語聽說考集訓(xùn)課程，短短兩周的學(xué)習(xí)就讓我感受到了明顯的效果。在這一過程中，我對精華有了更深入的了解，也產(chǎn)生了極大的認(rèn)可。當(dāng)聽到精華還擁有專門針對藝考生的文化課時，我?guī)缀鯖]有猶豫果斷決定留在這里沖刺文化課。

2024年高考，我的文化課成績能夠取得589分，讓我著實驚喜。這一切，都源于我對精華學(xué)校的堅定選擇。

二、藝考生“量身定制”，讓文化沖刺更高效

精華學(xué)校對藝考生“量身打造”教學(xué)模式到學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，全程貼合我們藝考生的需求，讓文化課沖刺精準(zhǔn)又高效。

我們班是小班教學(xué)，僅有十幾位同學(xué)，老師們能時刻關(guān)注到每個人的學(xué)習(xí)狀態(tài)和知識漏洞，不會讓任何一個人掉隊。針對藝考生基礎(chǔ)零散、斷層的問題，老師會精準(zhǔn)對接薄弱點，用貼合我們理解習(xí)慣的方式拆解難點，開展一對一式的針對性指導(dǎo)，讓有限時間都用在補短板、提分上。

學(xué)校專為藝考生量身定制的教輔資料更是我備考提分的“寶典”?？紤]到我們文化課備考時間緊、任務(wù)重，資料將各學(xué)科核心知識點按高考高頻考點分版塊梳理，邏輯清晰、重點突出，能讓我們快速抓住學(xué)習(xí)核心。尤其是地理等高線、洋流趨勢等原本抽象的知識點，都通過直觀的示意圖呈現(xiàn)，難懂的內(nèi)容瞬間變簡單；更省心的是，資料里直接收錄了近幾年高考真題和各區(qū)優(yōu)質(zhì)模擬題，不用自己費心搜索篩選，刷題效率大幅提升。

另外，時間利用上也充分適配藝考生的沖刺節(jié)奏。每周一早上，班里會播放“成長驛站”，分享勵志故事、學(xué)長經(jīng)驗，幫我們保持昂揚斗志；其余晨間會播放《新聞聯(lián)播》精選片段，讓我們在開課前積累時政素材，對接高考命題趨勢；中午就餐時，班里還會同步播放《紅樓夢》，幫助我們利用碎片化時間學(xué)習(xí)文學(xué)經(jīng)典，讓每一分鐘都發(fā)揮最大價值。

三、聚焦短板精準(zhǔn)突破，答疑陪伴助力進步

文化課分?jǐn)?shù)超乎意料，主要是我補足了三大選科的短板。

地理一直是我的薄弱學(xué)科，尤其在人文地理部分，但在精華的半年時間里，這門學(xué)科實現(xiàn)了很大的突破，這離不開地理老師的悉心引導(dǎo)。地理老師的課堂極具特色，從不止步于課本知識點的羅列，而是擅長將零散內(nèi)容串聯(lián)成體系，用簡潔通俗的語言拆解復(fù)雜原理。每次聽課都能讓我豁然開朗，常常生出“噢，原來如此”的頓悟感。久而久之，我逐漸建立起地理學(xué)科思維，面對題目時能快速定位考查重點，甚至在一次月考中拿下年級第一的成績，高考中也取得了82分的成績。

我的歷史老師是一位活潑可愛的老師，我們親切地稱呼他為“超哥”。他上課非常生動有趣，總能調(diào)動我們學(xué)習(xí)的積極性，給我印象最深刻的是超哥那“工整飄逸”的板書，讓我一個書法生都自愧不如。

最后一門選科是生物，對于我而言也是“老大難”，而生物老師“專業(yè)且耐心”的教學(xué)風(fēng)格，給我留下了深刻印象。課下遇到難題時，我總會第一時間向老師求助，無論問題難易，他都始終滿懷耐心、不厭其煩。哪怕是基礎(chǔ)知識點的疑問，老師也會細(xì)致講解，直到我完全理解為止。

這就不得不提到精華的教師坐班制了。即便沒有授課安排，老師們也會在辦公室備課、批改作業(yè)，這為我們隨時找老師答疑提供了極大便利。我認(rèn)為，與老師的短暫交流往往能事半功倍，哪怕只有10分鐘，效果也遠(yuǎn)勝于自己獨自思索30分鐘。因為老師們總能在溝通中精準(zhǔn)捕捉我的疑問核心、知識薄弱點和思維誤區(qū)，進而給出針對性的方向指引和知識點撥。在精華學(xué)習(xí)文化課的半年里，課間跑到辦公室找老師答疑成了我的常態(tài)，正是這一次次的高效溝通，推動著我不斷進步。

四、溫情相伴，奮斗之路不孤單

現(xiàn)在，雖然身處北師大的校園里，但我總是不經(jīng)意間回想起在精華學(xué)習(xí)的溫馨時光。那段日子雖滿是高強度學(xué)習(xí)的忙碌與緊張，卻處處藏著溫暖與力量。冬日里和同學(xué)們在院子里交談時呼出的白氣，教學(xué)樓旁路邊靜靜佇立的海棠樹，溫順徘徊的流浪小貓，課間一起打羽毛球時的歡聲笑語，還有上課前那首總能振奮精神的鈴聲……這些細(xì)碎的瞬間，至今仍歷歷在目。

最讓我難以忘懷的，是班主任魏老師給予的深切關(guān)愛與陪伴。記得有段時間，巨大的學(xué)習(xí)壓力讓我突然陷入迷茫，很多知識點仿佛都變得晦澀難懂，心情也格外郁悶。我沒來得及告知老師，便獨自跑到學(xué)校旁的林蔭小路上散心。魏老師發(fā)現(xiàn)我不在后心急如焚，立刻四處尋找，直到看到我平安回來，她才放下心來。那天，她和我談了許久，在她的安慰與鼓勵下，我躁動的心漸漸沉靜，重新拾起斗志，投入到日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中。

在精華的時光里，我還收獲了無比真摯的友情。我和同學(xué)們一同學(xué)習(xí)、并肩生活、相伴玩耍，相處得其樂融融。身邊的伙伴們都格外優(yōu)秀，身上帶著一股不服輸?shù)母蓜?，大家在學(xué)習(xí)中你追我趕、互幫互助，既有輕松融洽的相處氛圍，又有良性競爭的向上動力。在這樣的集體中成長，讓我倍感幸福。

回望這段藝考與文化課并行的奮斗之路，我最想分享兩點經(jīng)驗：一是做事要專注，既然選擇了目標(biāo)，就全力以赴做到最好。每一張試卷、每一道題目、每一次作業(yè)，都用心對待、全力完成，而不是當(dāng)作應(yīng)付的“任務(wù)”草草收場；二是要學(xué)會抵制手機的誘惑，讓自己全身心沉浸在學(xué)習(xí)中，才能提高效率、學(xué)有所成。

愿每一位藝考生都能專注所愛，找準(zhǔn)方向，在追夢路上不負(fù)韶華，終達(dá)理想彼岸。