12月17日，信陽市現(xiàn)代技術(shù)教育服務(wù)中心主辦的全市2025年國家中小學(xué)智慧教育平臺深化應(yīng)用展示交流活動在信陽市第一實驗小學(xué)舉行，來自各縣區(qū)平臺推廣應(yīng)用負責(zé)人、骨干教師及專家指導(dǎo)團隊成員120余人參加現(xiàn)場，活動采用“線上+線下”融合模式，各縣區(qū)設(shè)分會場通過線上同步參與，一萬三千余名教師通過“云端”進校觀摩。

活動現(xiàn)場，來自信陽市第一實驗小學(xué)的教師王西梅以小學(xué)數(shù)學(xué)《植樹問題》為課例進行了優(yōu)秀案例展示，把平臺課件、互動工具與數(shù)學(xué)思維引導(dǎo)深度融合，直觀展現(xiàn)了智慧工具為課堂“提效提質(zhì)”的實踐路徑，讓在場教師清晰感知學(xué)科教學(xué)與平臺應(yīng)用的融合之道。

課例展示后，與會人員觀摩了信陽市智慧教育平臺應(yīng)用成果展。一塊塊“實戰(zhàn)筆記”式的展板，系統(tǒng)呈現(xiàn)課堂工具應(yīng)用技巧、校本研修實施方案等實操干貨，老師們交流探討、互學(xué)互鑒，在思想碰撞中積累實踐經(jīng)驗。

隨后的說課評課環(huán)節(jié)，授課教師王西梅拆解教學(xué)設(shè)計，詳解平臺應(yīng)用的關(guān)鍵點與創(chuàng)新點，為一線教師提供了可復(fù)制的實踐樣本。

浉河區(qū)教學(xué)教研信息化中心教研員王曉疆在評課環(huán)節(jié)中高度肯定本節(jié)課深度融合國家中小學(xué)智慧教育平臺資源，以學(xué)生為中心創(chuàng)新教學(xué)模式，通過自主探索、合作共學(xué)等環(huán)節(jié)，實現(xiàn)了教與學(xué)的高效互動。課程精準把握數(shù)學(xué)廣角的學(xué)科本質(zhì)，有效滲透、一一對應(yīng)、化繁為簡等思想方法，在培養(yǎng)學(xué)生批判性思維與邏輯思維能力的同時，為數(shù)字化賦能學(xué)科教學(xué)提供了優(yōu)質(zhì)范例。

在案例分享階段，羊山新區(qū)第二小學(xué)教師劉紅梅分享了“雙主備·六環(huán)節(jié)”教研模式，該模式以“線上名師引領(lǐng)+線下教師實踐”的雙主線備課機制為核心，通過“預(yù)學(xué)、引領(lǐng)、研討、實踐、反思”閉環(huán)流程，推動優(yōu)質(zhì)資源與校本學(xué)情深度融合，使備課從“單打獨斗”轉(zhuǎn)向“智慧眾籌”。現(xiàn)場有教師感慨：“如今備課，既能借鑒‘名師智慧’，又能融入‘個人巧思’?！?/p>

浉河區(qū)松樹坦小學(xué)教師張青以《地球環(huán)保行動派》為項目，依托平臺打破校園壁壘，聯(lián)動浉河、固始、淮濱、新縣四縣區(qū)五所學(xué)校，跨越時空整合多學(xué)科知識，構(gòu)建“觀察-探究-表達-行動-展示”學(xué)習(xí)閉環(huán)，引導(dǎo)學(xué)生從課本走向生活，在真實情境中提升問題解決能力。

固始縣天福實驗小學(xué)教師姚瑤展示了“AI智繪趙州橋”課例，借助平臺與AI技術(shù)，探索傳統(tǒng)文化教學(xué)的新路徑，有效解決了傳統(tǒng)課堂中的難點。

信陽市第一實驗小學(xué)副校長杜娟介紹了學(xué)校如何系統(tǒng)升級“完滿教育”體系，通過平臺重構(gòu)教學(xué)場景、融入思政教育，構(gòu)建起貫通課內(nèi)外、覆蓋全場景的智慧育人生態(tài)。她表示：“平臺就像‘育人百寶箱’，把課前、課中與課后真正串聯(lián)了起來。

活動相關(guān)負責(zé)人表示，本次活動是信陽市智慧教育平臺深化應(yīng)用的生動縮影，未來將持續(xù)推進資源共享與教學(xué)創(chuàng)新，讓平臺真正成為提升區(qū)域教育質(zhì)量的強大引擎。

參會教師紛紛表示，此次活動干貨滿滿、實用性強，既學(xué)到了平臺應(yīng)用技巧，又拓寬了教學(xué)創(chuàng)新視野，這場交流猶如投入湖中的石子，已在信陽教育中泛起漣漪。大家將把所學(xué)所悟轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，持續(xù)探索平臺與課堂、教研、育人的深度融合，讓數(shù)字光芒照亮每一塊黑板、每一張課桌，以數(shù)字化賦能教育教學(xué)變革，共同書寫信陽智慧教育高質(zhì)量發(fā)展新篇章。