來(lái)源：滾動(dòng)播報(bào)

（來(lái)源：上觀新聞）

在楊浦，越來(lái)越多的家庭角落正在發(fā)生奇妙蛻變：方桌變身實(shí)驗(yàn)臺(tái)，窗臺(tái)化身生態(tài)觀測(cè)站，書(shū)柜一隅升級(jí)為編程工坊……作為楊浦區(qū)“SCIENCE300共享實(shí)驗(yàn)室計(jì)劃”的核心組成部分，“打造100個(gè)優(yōu)秀家庭科技角”行動(dòng)正以星火燎原之勢(shì)，讓科學(xué)教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)。

自今年暑期由楊浦區(qū)教育局發(fā)起倡議以來(lái)，該行動(dòng)已收到517份家庭科技角設(shè)計(jì)方案，覆蓋全區(qū)18個(gè)義務(wù)教育集團(tuán)及所有高中學(xué)校，37份方案入選首批優(yōu)秀案例，一幅校家社協(xié)同育人的科創(chuàng)畫(huà)卷在“人民城市”理念首提地徐徐展開(kāi)。

政策領(lǐng)航：從“試點(diǎn)探索”到“全域推廣”的十年深耕

楊浦作為全國(guó)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，始終致力于破解“校內(nèi)教育與校外實(shí)踐脫節(jié)”“家庭科學(xué)教育缺位”等難題。早在上世紀(jì)末，面對(duì)區(qū)域內(nèi)部分舊式里弄家庭缺乏學(xué)習(xí)空間、家庭教育乏力的現(xiàn)狀，平?jīng)雎返谌W(xué)率先探索“兒童家庭科技實(shí)驗(yàn)角”建設(shè)，從個(gè)別年級(jí)試點(diǎn)逐步擴(kuò)展至全校覆蓋，構(gòu)建起“一對(duì)一”“多對(duì)一”“多對(duì)多”等多元家校聯(lián)動(dòng)策略。這一創(chuàng)新實(shí)踐不僅讓600余個(gè)家庭擁有了專(zhuān)屬科創(chuàng)空間，更培養(yǎng)出近百位發(fā)明專(zhuān)利獲得者，項(xiàng)目榮獲上海市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、上海市教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。

2025年，楊浦區(qū)將這一成熟經(jīng)驗(yàn)升級(jí)納入“SCIENCE300共享實(shí)驗(yàn)室計(jì)劃”，與“100個(gè)開(kāi)放共享實(shí)驗(yàn)室”“100項(xiàng)模塊化移動(dòng)實(shí)驗(yàn)裝置”共同構(gòu)成“三個(gè)100”科學(xué)教育體系，明確提出打造100個(gè)家庭科學(xué)實(shí)驗(yàn)示范案例的目標(biāo)。依托區(qū)域內(nèi)復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等高校資源，以及強(qiáng)腦科技、傲鯊智能等科創(chuàng)企業(yè)力量，楊浦為家庭科技角提供了從設(shè)備支持到課程指導(dǎo)的全鏈條服務(wù)。

“家庭是科學(xué)教育不可或缺的組成部分，我們希望通過(guò)政策引導(dǎo)，讓每個(gè)孩子都能在家門(mén)口擁有探索科學(xué)的空間?！睏钇謪^(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

上海音樂(lè)學(xué)院實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生陳昱涵家科技角全景。

為確保行動(dòng)落地，楊浦區(qū)不僅發(fā)布《創(chuàng)建“科創(chuàng)先鋒家庭”行動(dòng)倡議書(shū)》，更通過(guò)“2025young創(chuàng)智?暑期家庭科技角建設(shè)主題實(shí)踐活動(dòng)”廣泛征集方案，誕生了“綠野仙蹤植物角”“AI探索角”“衛(wèi)星光能實(shí)驗(yàn)室”等一批充滿(mǎn)創(chuàng)意的科技角名稱(chēng)。上海理工大學(xué)材料與化學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)繆煜清教授評(píng)價(jià)：“家庭科技角有如星火燎原，將影響千萬(wàn)個(gè)家庭，造就新時(shí)代科技創(chuàng)新型人才?！?/p>

家庭實(shí)踐：兩個(gè)普通家庭的科創(chuàng)育人故事

在控江二村小學(xué)，四年級(jí)學(xué)生周壹家里的科技角早已成為鄰里聞名的“家庭實(shí)驗(yàn)室”。這個(gè)由一間臥室改造而成的科創(chuàng)空間，從幼兒園時(shí)期的“拆玩具角落”逐步升級(jí)，如今已配備3D打印機(jī)、電路實(shí)驗(yàn)器材、編程設(shè)備等專(zhuān)業(yè)工具，墻上貼滿(mǎn)了周壹獲得的二十余張科創(chuàng)競(jìng)賽獎(jiǎng)狀?！白钤缇褪菐痣妱?dòng)小車(chē)，看里面的齒輪結(jié)構(gòu)，后來(lái)慢慢嘗試改造玩具，給無(wú)遙控車(chē)加裝遙控裝置?！敝芤嫉母赣H周敏捷是電子工程專(zhuān)業(yè)出身，從事芯片研發(fā)相關(guān)工作，他深知早期科創(chuàng)啟蒙的重要性，“科學(xué)是實(shí)踐學(xué)科，動(dòng)手能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力無(wú)法僅靠課本習(xí)得，家庭科技角正是提供了這樣一個(gè)實(shí)踐平臺(tái)?！?/p>

周壹家里的“科技角”。

在父親的引導(dǎo)下，周壹從小養(yǎng)成了“凡事問(wèn)個(gè)為什么”的習(xí)慣。一次在公園看到運(yùn)輸機(jī)飛過(guò)，他能準(zhǔn)確報(bào)出機(jī)型、機(jī)翼結(jié)構(gòu)及空氣動(dòng)力學(xué)原理，回家查證后果然與描述一致?！艾F(xiàn)在他就像個(gè)‘自我學(xué)習(xí)的智能體’，會(huì)主動(dòng)研究飛機(jī)模型、編程算法，甚至自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證想法?！敝苊艚萁榻B，除了硬件支持，他還經(jīng)常帶孩子參加高?？蒲兄v座，讓孩子接觸前沿科技，“讓他知道實(shí)驗(yàn)不僅限于課本，更可以探索自己感興趣的領(lǐng)域?！比缃?，周壹已在上海市青少年科技創(chuàng)新大賽等賽事中屢獲佳績(jī)，成為學(xué)校有名的“科創(chuàng)小達(dá)人”。

而在平?jīng)雎返谌W(xué)五年級(jí)學(xué)生嚴(yán)維捷的家中，家庭科技角則演繹著全家協(xié)同的科創(chuàng)故事。這個(gè)由客廳角落改造的科技角，擺放著顯微鏡、飼養(yǎng)箱、電烙鐵、智能板等設(shè)備，還有一臺(tái)剛添置的3D打印機(jī)?！皟蓚€(gè)孩子從小就喜歡動(dòng)手，一年級(jí)時(shí)用鞋盒和筷子做傳輸裝置，現(xiàn)在已經(jīng)能進(jìn)行編程控制的小發(fā)明了?！眹?yán)維捷的媽媽孫維是華師大化學(xué)系畢業(yè)的高中化學(xué)老師，丈夫則是同濟(jì)大學(xué)計(jì)算機(jī)系畢業(yè)生，家庭獨(dú)特的理科背景為科技角建設(shè)提供了天然優(yōu)勢(shì)，但更讓她看重的是親子陪伴的過(guò)程。

嚴(yán)維捷和哥哥一起做實(shí)驗(yàn)。

“學(xué)完課文《竹節(jié)人》，我們?nèi)乙黄鹫也牧?，爸爸?fù)責(zé)切割打磨，兄弟倆穿線固定，成品后一起玩，特別有意義。”孫維回憶，一次孩子洗碗時(shí)誤將醋和小蘇打混合，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生大量泡沫，全家立刻展開(kāi)探究，對(duì)比不同濃度白醋與小蘇打反應(yīng)的速率差異，直觀理解化學(xué)反應(yīng)原理。這種“生活即課堂”的教育方式，讓嚴(yán)維捷在科創(chuàng)道路上快速成長(zhǎng)，先后斬獲 2025年全國(guó)青少年電子制作錦標(biāo)賽電路創(chuàng)新智能控制U12男子組二等獎(jiǎng)、2024年上海市學(xué)生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)中小學(xué)智能機(jī)器人競(jìng)賽小學(xué)組FLL青少年機(jī)器人挑戰(zhàn)賽一等獎(jiǎng)等重量級(jí)榮譽(yù)?！凹彝タ萍冀堑姆諊杂?，沒(méi)有時(shí)間限制，能及時(shí)捕捉孩子的好奇心，這種個(gè)性化支持是學(xué)校實(shí)驗(yàn)室無(wú)法替代的?！睂O維說(shuō)。

生態(tài)構(gòu)建：校家社協(xié)同賦能科學(xué)教育新生態(tài)

兩個(gè)家庭的故事，是楊浦家庭科技角建設(shè)的生動(dòng)縮影。如今在楊浦，家庭科技角已不再是“個(gè)別家庭的選擇”，而是逐漸成為“城區(qū)教育新風(fēng)尚”。這背后，是區(qū)域構(gòu)建的“學(xué)校指導(dǎo)、家庭主體、社會(huì)協(xié)同”三位一體育人體系。平?jīng)雎返谌W(xué)作為項(xiàng)目發(fā)源地，已形成成熟的指導(dǎo)機(jī)制：科學(xué)教師團(tuán)隊(duì)梳理各學(xué)段探究實(shí)驗(yàn)，開(kāi)發(fā)課程資源包，通過(guò)“家庭科學(xué)探究日志評(píng)比”“科創(chuàng)成果展示會(huì)”等活動(dòng)，引導(dǎo)家庭開(kāi)展規(guī)范的科學(xué)探究，還出版了《與兒童一起探究》《探究在窗外》等專(zhuān)著和電子教材。

上海理工大學(xué)附屬楊浦少云中學(xué)高三（2）孫奕然“科創(chuàng)小天地——物理電學(xué)探索角“。

上海財(cái)經(jīng)大學(xué)附屬中學(xué)王洛儀家的家庭科技角。

學(xué)校之外，社區(qū)與高校資源的注入讓家庭科技角“如虎添翼”：上海理工大學(xué)等高校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室資源，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)將家庭小實(shí)驗(yàn)與前沿科研對(duì)接；社區(qū)則組織科普志愿者走進(jìn)家庭，為缺乏專(zhuān)業(yè)背景的家長(zhǎng)提供支持。

“我們通過(guò)‘家庭科學(xué)探究-校園展示-賽事轉(zhuǎn)化’的培育鏈條，讓家庭科技角的成果能得到充分展示和提升?！逼?jīng)雎返谌W(xué)校長(zhǎng)鄭小燕介紹，該校學(xué)生發(fā)明的“居家護(hù)老小精靈”等作品，已從家庭科技角走向市級(jí)科創(chuàng)賽場(chǎng)，斬獲多項(xiàng)大獎(jiǎng)。

隨著“SCIENCE300共享實(shí)驗(yàn)室計(jì)劃”的深入推進(jìn)，楊浦家庭科技角建設(shè)正迎來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇：從“一個(gè)角落的創(chuàng)新”到“一個(gè)區(qū)域的生態(tài)”，楊浦正以家庭科技角為支點(diǎn)，撬動(dòng)科學(xué)教育全域升級(jí)。

“科學(xué)為人民服務(wù)，人民推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步?！痹跅钇?，一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)創(chuàng)意的家庭科技角，不僅是孩子們探索世界的小天地，更是校家社協(xié)同育人的大舞臺(tái)。隨著100個(gè)優(yōu)秀家庭科技角示范案例的逐步建成，科學(xué)精神將融入更多家庭的日常，創(chuàng)新種子將在孩子們心中生根發(fā)芽，為楊浦建設(shè)高能級(jí)科技創(chuàng)新引領(lǐng)區(qū)、培養(yǎng)未來(lái)創(chuàng)新人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

原標(biāo)題：《楊浦：100個(gè)家庭科技角培育科學(xué)素養(yǎng)，打造全國(guó)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)微觀樣板》

欄目主編：徐瑞哲

來(lái)源：作者：解放日?qǐng)?bào) 龔潔蕓