湖北
當(dāng)孩子拿著剛完成的畫作，或是終于自己系好鞋帶，滿臉期待地望向你時，脫口而出的“你真棒”似乎成了一種習(xí)慣。然而，這三個字就像一陣輕柔的風(fēng)，拂過耳邊便消失了，孩子常常不知道究竟自己“棒”在哪里。表揚的真正力量，不在于簡單的肯定，而在于像一束溫暖的光，能清晰地照亮孩子努力的過程與獨特的閃光點。
當(dāng)孩子克服困難完成任務(wù)時，請把目光聚焦于他的行動。與其說“你太聰明了”，不如試試：“媽媽看到你剛才拼圖時，試了好多次都沒有放棄，最后那塊很難的終于被你找到位置了！” 這樣的描述，讓孩子清晰地感受到，是自己的堅持和耐心贏得了認可。他會明白，真正的價值在于面對挑戰(zhàn)時的態(tài)度和付出的過程，這能幫助他建立起“努力才有收獲”的信念，未來也更愿意接受挑戰(zhàn)。
空泛的表揚是模糊的，而細節(jié)讓它變得生動可信。如果孩子分享了玩具，請避免籠統(tǒng)的“真是好孩子”。你可以觀察并說出：“剛才妹妹想玩你的小熊，你輕輕遞給了她，還教她怎么抱。你看她笑得多開心！ 這種具體的描述，像一面鏡子，讓孩子清楚看到自己友善行為帶來的美好結(jié)果。他知道自己的哪一個具體舉動是被欣賞的，這種好的行為便更容易在他心里生根發(fā)芽。
在日常生活中，抓住那些體現(xiàn)孩子內(nèi)在品質(zhì)的瞬間。比如孩子主動收拾了散落的繪本，你可以說：“你讀完書能把它們整整齊齊送回家，這叫‘有條理’！ 當(dāng)他在公園安慰哭泣的小伙伴，可以說：“你注意到朋友難過，并且去安慰他，這叫‘體貼’！ 將“條理”、“體貼”、“負責(zé)”這些美好的詞語，與他的真實行為緊密聯(lián)結(jié)起來。這能幫助孩子認識并認同這些品質(zhì)，逐漸將它們內(nèi)化為自身的一部分。
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