二〇一九年十二月，潘維廉（中）探訪云南傈僳族。

受訪者供圖

中國(guó)政府友誼獎(jiǎng)獲得者、廈門大學(xué)美籍教授潘維廉，被青年們親切地稱為“老潘”。這位“中國(guó)通”用他近50年的中國(guó)故事，生動(dòng)詮釋了文化傳播的魅力。

在日前舉行的第六屆“用英語(yǔ)講中國(guó)故事大會(huì)”啟動(dòng)儀式上，他深情回顧了自己與中國(guó)長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)的心靈對(duì)話。從1976年來(lái)到中國(guó)臺(tái)灣，到1988年舉家遷居福建廈門任教；從自駕4萬(wàn)公里深入中國(guó)腹地，到出任“用英語(yǔ)講中國(guó)故事大會(huì)”的形象大使，他始終致力于向世界展示一個(gè)真實(shí)、立體、全面的中國(guó)。

家書啟程——

講述中國(guó)故事架起文化之橋

●美國(guó)小學(xué)生的問題，句句透露出對(duì)不同文化背景下同齡人生活的純真好奇與溫柔凝望

●講述中國(guó)故事，不只是為了澄清誤解，更是為了搭建一座橋，讓世界看到一個(gè)真實(shí)、立體、可感的中國(guó)

“老潘”與中國(guó)的緣分，始于一場(chǎng)偶然，卻成就了一段跨越半個(gè)多世紀(jì)的深情。

在20歲之前，“老潘”對(duì)中國(guó)這個(gè)遙遠(yuǎn)的東方古國(guó)并無(wú)太多感知。1976年，他遠(yuǎn)赴中國(guó)臺(tái)灣，第一次真正觸摸到中華文化的脈搏——那溫潤(rùn)而深厚的文化氣息，在他心中悄然埋下與中國(guó)結(jié)緣的種子。兩年后離開中國(guó)臺(tái)灣時(shí)，他立下志向：“將來(lái)一定要到中國(guó)大陸學(xué)習(xí)中文！”這一樸素的初心，成為他人生軌跡的重要轉(zhuǎn)折，也開啟了他與中國(guó)的不解之緣。

1988年，“老潘”做出了一生中最重大的決定之一——帶著妻兒從美國(guó)遠(yuǎn)渡重洋，舉家遷往廈門大學(xué)執(zhí)教。從此，他的命運(yùn)與中國(guó)緊緊相連。

初抵這片古老而神秘的土地時(shí)，“老潘”心中既充滿期待，也夾雜著些許不安——畢竟，在西方媒體長(zhǎng)期塑造的敘事中，中國(guó)往往被簡(jiǎn)化為一種遙遠(yuǎn)、模糊甚至帶有偏見的圖景。然而，當(dāng)他真正踏上中國(guó)的土地，親眼看見街頭巷尾熱氣騰騰的早餐攤、聽見鄰里間親切的問候、感受到人們的真誠(chéng)和善意時(shí)，他意識(shí)到：真正的中國(guó)，與西方媒體所描繪的截然不同。

這份強(qiáng)烈的反差深深觸動(dòng)了他。作為一名教育者和文化傳播者，“老潘”深知信息的力量。于是，從抵達(dá)廈門的第一個(gè)月起，他開始提筆寫家書——不是簡(jiǎn)單的報(bào)平安，而是用細(xì)膩的筆觸記錄下在中國(guó)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：春節(jié)時(shí)家家戶戶貼春聯(lián)、放鞭炮的熱鬧場(chǎng)景；中秋節(jié)一家人圍坐賞月、分享月餅的溫情時(shí)刻；還有他在課堂上教外國(guó)學(xué)生中文時(shí)那種跨文化碰撞帶來(lái)的驚喜與感動(dòng)。這些文字飽含溫度，像一束光，穿越千山萬(wàn)水，飛越太平洋，抵達(dá)美國(guó)親友的手中。

令人意想不到的是，原本只是私人分享的家書，竟在親友中悄然傳閱開來(lái)。短短半年內(nèi)，已有超過500位親友讀過“老潘”的信件。更讓他動(dòng)容的是，一位美國(guó)小學(xué)生讀完后回信問道：“中國(guó)的學(xué)校是什么樣子？學(xué)生們都上些什么課？中國(guó)孩子平時(shí)喜歡玩什么游戲？他們下課后參加哪些俱樂部活動(dòng)，也去踢球、游泳、參加長(zhǎng)跑隊(duì)嗎？”美國(guó)小學(xué)生的問題，句句透露出對(duì)不同文化背景下同齡人生活的純真好奇與溫柔凝望。

那一刻，“老潘”的心中仿佛有一粒種子悄然落地、生根發(fā)芽——他忽然明白，講述中國(guó)故事，不只是為了澄清誤解，更是為了搭建一座橋，讓世界看到一個(gè)真實(shí)、立體、可感的中國(guó)。

行走中國(guó)——

用腳步丈量這片土地的活力與厚重

●叢書不靠說教，而是通過一個(gè)個(gè)鮮活的人物、一段段動(dòng)人的故事，讓讀者在共鳴中理解中國(guó)

●將一路所見所聞轉(zhuǎn)化為書中生動(dòng)的篇章，讓世界看見一個(gè)傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融、發(fā)展與溫情并存的中國(guó)

這顆種子，在隨后的歲月里不斷生長(zhǎng)。

為了更深入地“閱讀中國(guó)”，1994年，“老潘”做出了一項(xiàng)大膽的決定：全家自駕4萬(wàn)公里，橫跨大江南北，深入青藏高原。他們從東海之濱出發(fā)，穿越廣袤的華北平原，翻越巍峨的秦嶺，經(jīng)由青海，駛?cè)肭嗖馗咴膲验煾沟?，最終抵達(dá)雪域高原拉薩。

一路上，他們住過牧民的帳篷，喝過酥油茶，聽過藏族老人講述格薩爾王的傳說，也在戈壁灘上目睹過落日熔金的壯麗景象?！袄吓恕庇媚_步丈量這片土地的活力與厚重，用眼睛捕捉時(shí)代的脈動(dòng)，用心感受中華文明的深邃與包容。這些親身經(jīng)歷，成為他日后講述中國(guó)故事的寶貴素材。

2018年，“老潘”受邀參與主編《用英語(yǔ)講中國(guó)故事》叢書。這套書旨在以國(guó)際化的語(yǔ)言和視角，向全球青少年講述中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展成就?！袄吓恕睂⑵渥u(yù)為“過去五十年來(lái)最具傳播力的中國(guó)故事文本”——因?yàn)樗豢空f教，而是通過一個(gè)個(gè)鮮活的人物、一段段動(dòng)人的故事，讓讀者在共鳴中理解中國(guó)。2019年新書出版后，反響熱烈，迅速走進(jìn)海內(nèi)外多所學(xué)校的課堂。

為了進(jìn)一步豐富內(nèi)容，“老潘”于2019年攜手著名教育家胡敏教授、廈門大學(xué)管理學(xué)院的學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)們，驅(qū)車2萬(wàn)公里，沿著當(dāng)年走過的路線再次環(huán)游中國(guó)。這趟出行又一次令他驚嘆：沿途那些曾經(jīng)偏遠(yuǎn)的地方，公路建設(shè)已通村通戶，教育醫(yī)療條件也大幅改善，家家都用上了信號(hào)穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)。同樣的路線，25年前他走了3個(gè)月，這次只用了32天。他們將一路所見所聞轉(zhuǎn)化為書中生動(dòng)的篇章，讓世界看見一個(gè)傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融、發(fā)展與溫情并存的中國(guó)。

2020年，“老潘”出任“用英語(yǔ)講中國(guó)故事大會(huì)”的形象大使。該活動(dòng)致力于為中外青少年提供一個(gè)用世界通用語(yǔ)言講述中國(guó)文化的舞臺(tái)。首屆大會(huì)原計(jì)劃線下舉行，卻因突如其來(lái)的新冠疫情轉(zhuǎn)為線上模式。許多人擔(dān)心參與度會(huì)受影響，結(jié)果卻出人意料：10萬(wàn)人報(bào)名參賽，選手們通過英文朗誦、創(chuàng)意演說、戲劇獨(dú)白與中華才藝展示等形式，深情講述他們眼里的中國(guó)。

憶起那段經(jīng)歷，“老潘”動(dòng)情地說：“疫情阻不斷心靈共鳴。只要還有人在聽，就有人愿意講?！?/p>

薪火相傳——

從一人講述到眾人共鳴

●用英語(yǔ)講中國(guó)故事大賽不僅是一場(chǎng)場(chǎng)語(yǔ)言能力的比拼，更是一次次文化理解的深化與心靈共鳴

●讓世界通過青年之眼、青年之聲，讀懂一個(gè)更加豐富多彩的中國(guó)

“用英語(yǔ)講中國(guó)故事大賽不僅是一場(chǎng)場(chǎng)語(yǔ)言能力的比拼，更是一次次文化理解的深化與心靈共鳴。”“老潘”用3個(gè)關(guān)鍵詞概括這段旅程：堅(jiān)守、奇跡與家。

“堅(jiān)守”，是他對(duì)信念的執(zhí)著。無(wú)論外界如何變化，他始終堅(jiān)信：真實(shí)的故事最有力量，真誠(chéng)的表達(dá)最能打動(dòng)人。他曾頂著質(zhì)疑堅(jiān)持用自己的方式講述中國(guó)，也曾面對(duì)困難一次次調(diào)整策略，但從未想過放棄。因?yàn)樗?，每一份努力，都在為消除偏見添磚加瓦。

“奇跡”，是無(wú)數(shù)人生軌跡因此改變的溫暖相遇。首屆選手中，如今有人已成為中學(xué)英語(yǔ)教師，將“講中國(guó)故事”融入教學(xué)；更有烏克蘭青年陳悟空，從一名普通留學(xué)生，成長(zhǎng)為全網(wǎng)粉絲數(shù)十萬(wàn)的“網(wǎng)紅使者”，流利使用中文在海外平臺(tái)講述中國(guó)文化。這些故事，讓他相信：一顆種子可以長(zhǎng)成一片森林，一句話可以點(diǎn)燃無(wú)數(shù)心靈。

而“家”，則是“老潘”對(duì)這個(gè)舞臺(tái)最深沉的情感寄托。每年的啟動(dòng)儀式，對(duì)他而言都如同歸家。今年，他甚至中斷了在摩洛哥與西班牙的文化交流行程，提前返京?！耙?yàn)榧胰擞肋h(yuǎn)排在第一位?！薄袄吓恕闭f這話時(shí)語(yǔ)氣平靜，卻飽含深情。在他心中，“用英語(yǔ)講中國(guó)故事大會(huì)”是一個(gè)匯聚理想、情感與使命的大家庭。這里有志同道合的伙伴，有滿懷熱忱的青年，更有那份跨越國(guó)界的歸屬感。

面對(duì)新一代的講述者，“老潘”毫無(wú)保留地分享了他的建議：一要講自己的故事。親身經(jīng)歷最獨(dú)特、最可信?！盁o(wú)論是你在中國(guó)吃到的第一頓火鍋，還是第一次看京劇時(shí)的震撼，都是獨(dú)一無(wú)二的素材”；二要注入真情實(shí)感?！凹记煽梢詫W(xué)習(xí)，但真誠(chéng)無(wú)法偽裝。只有當(dāng)你真正被打動(dòng)，才能打動(dòng)別人”；三要尋找文化共鳴點(diǎn)。比如用《阿拉丁》比喻300年前世界對(duì)中國(guó)的向往，再類比今天人們對(duì)“一帶一路”的好奇，就能拉近與聽眾的距離；四要善用肢體與語(yǔ)調(diào)。一個(gè)微笑、一個(gè)手勢(shì)、一次關(guān)鍵處的停頓，都能增強(qiáng)表達(dá)的感染力；五要借助多媒體輔助。一段短視頻、一張照片、一頁(yè)P(yáng)PT，配上英文字幕，能讓信息傳達(dá)更清晰直觀；六要反復(fù)演練打磨。演講是一項(xiàng)技能，需要不斷練習(xí)?！安槐刈非笸昝?，真實(shí)比技巧更重要”；七要?jiǎng)?chuàng)造互動(dòng)體驗(yàn)?！霸诮Y(jié)尾設(shè)置提問或共讀環(huán)節(jié)，讓觀眾參與其中，成為故事的傳播者，而非被動(dòng)的聆聽者?！?/p>

“老潘”期待，在這場(chǎng)持續(xù)不斷的青春與文化的雙向奔赴中，涌現(xiàn)出更多真實(shí)、動(dòng)人、有溫度的中國(guó)故事，讓世界通過青年之眼、青年之聲，讀懂一個(gè)更加豐富多彩的中國(guó)。他用自己的人生詮釋了什么是真正的跨文化傳播——不是居高臨下的輸出，而是平等互信的對(duì)話；不是單向的灌輸，而是雙向的奔赴。

在他的影響下，越來(lái)越多的中外青年加入講述中國(guó)故事的行列，他們以語(yǔ)言為橋，以故事為媒，以青春作筆，書寫著文明交流互鑒的新篇章。

來(lái)源：人民日?qǐng)?bào)海外版