昆山杜克大學(xué)（DKU）是由美國(guó)杜克大學(xué)與武漢大學(xué)攜手創(chuàng)辦的高等教育機(jī)構(gòu)，坐落于江蘇省昆山市。自 2013 年成立以來(lái)，學(xué)校始終致力于打造創(chuàng)新且高質(zhì)量的本科與研究生教育體系，尤為注重全球視野、跨學(xué)科思維與跨文化溝通能力的培育。通過(guò)深度整合中美兩國(guó)頂尖教育資源，昆山杜克大學(xué)助力學(xué)子在全球化浪潮中找準(zhǔn)發(fā)展方向，成長(zhǎng)為能夠引領(lǐng)未來(lái)的杰出人才。

一、教學(xué)模式：“雙國(guó)學(xué)習(xí)”國(guó)際化培養(yǎng)

昆山杜克大學(xué)的教育模式采用“雙國(guó)”學(xué)習(xí)方式，學(xué)生不僅在中國(guó)的昆山杜克大學(xué)學(xué)習(xí)，還能前往美國(guó)的杜克大學(xué)進(jìn)行交流與深造。這種教學(xué)模式結(jié)合了嚴(yán)格的課程體系、實(shí)踐研究和跨文化體驗(yàn)，確保學(xué)生在全球化的教育環(huán)境中獲得全面的知識(shí)與技能。

具體來(lái)說(shuō)，本科項(xiàng)目特別注重通識(shí)博雅教育和多學(xué)科交叉，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、跨文化溝通能力和解決全球性問(wèn)題的能力。研究生項(xiàng)目則通過(guò)跨學(xué)科和國(guó)際化的項(xiàng)目設(shè)置，為學(xué)生提供世界一流的教育平臺(tái)。

二、核心優(yōu)勢(shì)：多學(xué)科交叉與跨文化教育

1.國(guó)際化背景：學(xué)生畢業(yè)后將獲得由美國(guó)杜克大學(xué)頒發(fā)的學(xué)位，并成為全球杜克校友網(wǎng)絡(luò)的一員，享有國(guó)際認(rèn)可的學(xué)歷和廣泛的職業(yè)資源。

2.跨學(xué)科培養(yǎng)：昆山杜克大學(xué)的本科和研究生項(xiàng)目都注重學(xué)科交叉與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，尤其是在電子與計(jì)算機(jī)工程、全球健康、環(huán)境政策等領(lǐng)域，提供豐富的課程選擇和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3.中美雙校園體驗(yàn)：通過(guò)中美兩國(guó)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，學(xué)生能夠深入了解并適應(yīng)不同的文化和教育環(huán)境，從而為未來(lái)的全球職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.學(xué)術(shù)與職業(yè)發(fā)展并重：學(xué)校通過(guò)豐富的獎(jiǎng)學(xué)金、職業(yè)指導(dǎo)、校企合作等支持，幫助學(xué)生提升領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力和專業(yè)技能，同時(shí)提供就業(yè)資源和校友網(wǎng)絡(luò)，確保畢業(yè)生能夠在全球范圍內(nèi)找到優(yōu)質(zhì)的職業(yè)機(jī)會(huì)。

5.節(jié)省留學(xué)成本：昆山杜克大學(xué)通過(guò)中美雙校園的教育模式，讓學(xué)生在國(guó)內(nèi)完成部分學(xué)業(yè)，同時(shí)享有國(guó)際化的教育質(zhì)量。這種安排不僅節(jié)省了學(xué)生在國(guó)外留學(xué)的高額費(fèi)用，還讓學(xué)生可以在國(guó)內(nèi)享受杜克大學(xué)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，減少了出國(guó)學(xué)習(xí)所需的生活成本和學(xué)費(fèi)支出。這樣，學(xué)生既能獲得全球頂尖學(xué)府的學(xué)術(shù)背景，又能夠有效控制留學(xué)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

既降低留學(xué)成本，又無(wú)需長(zhǎng)期在海外學(xué)習(xí)，適合不想完全出國(guó)但希望取得國(guó)際認(rèn)可學(xué)位的學(xué)生。同時(shí)，項(xiàng)目提供完善的就業(yè)資源、職業(yè)發(fā)展支持、校企合作機(jī)會(huì)和強(qiáng)大的校友網(wǎng)絡(luò)，幫助學(xué)生提升求職競(jìng)爭(zhēng)力。

三、2025年昆山杜克大學(xué)項(xiàng)目設(shè)置

昆山杜克大學(xué)目前開(kāi)設(shè)多個(gè)碩士項(xiàng)目，涵蓋了電子與計(jì)算機(jī)工程、全球健康、環(huán)境政策、管理學(xué)等領(lǐng)域，滿足不同學(xué)生的職業(yè)發(fā)展需求：

1.電子與計(jì)算機(jī)工程碩士項(xiàng)目（Master of Engineering in Electrical and Computer Engineering，ECE）是由昆山杜克大學(xué)與杜克大學(xué)普拉特工程學(xué)院聯(lián)合創(chuàng)辦的兩年制碩士項(xiàng)目。項(xiàng)目踐行STEM（科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)）教育理念，包含機(jī)器學(xué)習(xí)與大數(shù)據(jù)、軟件工程兩個(gè)專業(yè)方向。學(xué)生第一年在昆山杜克大學(xué)學(xué)習(xí)，第二年前往美國(guó)杜克大學(xué)繼續(xù)深造并完成學(xué)業(yè)，畢業(yè)后獲得由美國(guó)杜克大學(xué)頒發(fā)的工程碩士學(xué)位。

需準(zhǔn)備的申請(qǐng)材料：

（1）個(gè)人簡(jiǎn)歷

（2）個(gè)人陳述信

（3）推薦信 三封

（4）本科成績(jī)單

（5）托福/雅思/多鄰國(guó)考試成績(jī)?nèi)x一

（6）自我介紹小視頻

（7）GRE成績(jī)（非必須）

2.全球健康理學(xué)碩士項(xiàng)目（Master of Science in Global Health，MSc-GH）是由昆山杜克大學(xué)、杜克大學(xué)全球健康研究所和杜克大學(xué)研究生院聯(lián)合創(chuàng)辦的兩年制碩士項(xiàng)目，創(chuàng)辦于2014年。全球健康項(xiàng)目依托于杜克全球健康研究所（DGHI）的師資力量、經(jīng)驗(yàn)和專長(zhǎng)，支持學(xué)生在全球范圍內(nèi)開(kāi)展研究。學(xué)生可以根據(jù)自己的個(gè)人研究興趣和職業(yè)目標(biāo)選擇想要修讀的課程和計(jì)劃完成該專業(yè)學(xué)習(xí)的時(shí)間。雖然每個(gè)學(xué)生在項(xiàng)目中的學(xué)習(xí)路徑可能會(huì)有所不同，但他們都認(rèn)同跨學(xué)科方法和多學(xué)科理解對(duì)于解決復(fù)雜的全球健康問(wèn)題至關(guān)重要。

需準(zhǔn)備的申請(qǐng)材料：

（1）線上申請(qǐng)表

（2）個(gè)人簡(jiǎn)歷

（3）個(gè)人陳述

（4）推薦信三封

（5）本科成績(jī)單

（3）托福/雅思/多鄰國(guó)考試成績(jī)?nèi)x一

3.環(huán)境政策碩士項(xiàng)目（international Master of Environmental Policy，iMEP）由昆山杜克大學(xué)、美國(guó)杜克大學(xué)尼古拉斯環(huán)境學(xué)院和桑福德公共政策學(xué)院共同創(chuàng)辦。它集成了環(huán)境管理和公共政策兩大核心課程體系，堅(jiān)持國(guó)際化、跨學(xué)科、創(chuàng)新型的教育特色。iMEP項(xiàng)目運(yùn)用由經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共政策、政治學(xué)、法律、地理以及自然科學(xué)等專業(yè)領(lǐng)域所組成的跨學(xué)科的方法來(lái)研究環(huán)境政策，力圖將畢業(yè)生們塑造成城市文化，商業(yè)，咨詢公司，研究機(jī)構(gòu)，智囊團(tuán)以及創(chuàng)業(yè)型企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者。通過(guò)在昆山杜克大學(xué)和美國(guó)杜克大學(xué)的兩年學(xué)習(xí)，學(xué)生們將獲得美國(guó)杜克大學(xué)碩士學(xué)位。

需準(zhǔn)備的申請(qǐng)材料：

（1）線上申請(qǐng)表

（2）個(gè)人簡(jiǎn)歷

（3）個(gè)人陸述 500-1000字

（4）推薦信 至少兩封

（5）本科成績(jī)單

（6）托福/雅思/多鄰國(guó)英語(yǔ)考試成績(jī)?nèi)x一

4.管理學(xué)碩士項(xiàng)目（MMS：DKU）是由昆山杜克大學(xué)與杜克大學(xué)富卡商學(xué)院聯(lián)合創(chuàng)辦的商科碩士項(xiàng)目，頒發(fā)美國(guó)杜克大學(xué)管理學(xué)碩士學(xué)位。項(xiàng)目將系統(tǒng)商業(yè)學(xué)習(xí)與中美跨文化體驗(yàn)相結(jié)合。每年夏季，學(xué)生在美國(guó)杜克大學(xué)校園開(kāi)學(xué)，第二年春季來(lái)到中國(guó)昆山杜克大學(xué)繼續(xù)學(xué)業(yè)，直至畢業(yè)。項(xiàng)目尤其適合希望接受國(guó)際頂尖商科教育，體驗(yàn)中美兩國(guó)社會(huì)文化和商業(yè)環(huán)境，并有志于在中國(guó)尋求職業(yè)發(fā)展的同學(xué)。學(xué)生能夠同時(shí)體驗(yàn)富卡商學(xué)院和昆山杜克大學(xué)的課外活動(dòng)，并獲得雙邊的就業(yè)指導(dǎo)和校友資源。歷屆畢業(yè)生就業(yè)去向廣泛，涵蓋金融、咨詢、科技、消費(fèi)品等不同行業(yè)。

需準(zhǔn)備的申請(qǐng)材料：

（1）一份一頁(yè)的個(gè)人簡(jiǎn)歷

（2）三道簡(jiǎn)答題和兩篇論述文

（3）推薦信一封（工作或?qū)W術(shù)相關(guān)，最好是工作推薦信）

（4）本科成績(jī)單

（5）GMAT或GRE成績(jī)

5.醫(yī)學(xué)物理理學(xué)碩士項(xiàng)目（Master of Science in Medical Physics,Msc-MP）由昆山杜克大學(xué)和杜克大學(xué)研究生院聯(lián)合創(chuàng)辦。專業(yè)提供三個(gè)主要醫(yī)學(xué)物理領(lǐng)域的廣泛培訓(xùn)：放射治療、診斷成像和核醫(yī)學(xué)。學(xué)生可通過(guò)二年級(jí)課程選擇、獎(jiǎng)學(xué)金或論文項(xiàng)目在特定領(lǐng)域深入發(fā)展。課程遵循美國(guó)醫(yī)學(xué)物理學(xué)家協(xié)會(huì)（AAPM）指南，并獲南方院校與學(xué)校協(xié)會(huì)（SACS）認(rèn)證。畢業(yè)生可完成申請(qǐng)美加醫(yī)學(xué)物理博士項(xiàng)目所需課程，為博士申請(qǐng)?zhí)峁﹥?yōu)勢(shì)。

需準(zhǔn)備的申請(qǐng)材料：

（1）線上申請(qǐng)表

（2）個(gè)人簡(jiǎn)歷

（3）個(gè)人陳述

（4）推薦信 三封

（5）本科成績(jī)單

（6）托福/雅思/多鄰國(guó)考試成績(jī)?nèi)x一

四、學(xué)生支持與職業(yè)發(fā)展

昆山杜克大學(xué)為學(xué)生提供了全方位的支持，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展過(guò)程中獲得資源：

獎(jiǎng)學(xué)金與經(jīng)濟(jì)支持：通過(guò)提供豐富的獎(jiǎng)學(xué)金和獎(jiǎng)助學(xué)金，減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，確保他們能專注于學(xué)業(yè)。

職業(yè)發(fā)展支持：通過(guò)與全球企業(yè)的合作，學(xué)生可以參與各種實(shí)踐項(xiàng)目和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，增加就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。昆山杜克大學(xué)的學(xué)生職業(yè)發(fā)展辦公室也為學(xué)生提供了各類求職咨詢、模擬面試、實(shí)習(xí)內(nèi)推等資源支持。

全球校友網(wǎng)絡(luò)：學(xué)生畢業(yè)后能夠加入杜克大學(xué)全球校友網(wǎng)絡(luò)，利用這一強(qiáng)大的資源在全球范圍內(nèi)開(kāi)展職業(yè)發(fā)展。

五、目標(biāo)群體

昆山杜克大學(xué)的研究生項(xiàng)目面向希望攻讀碩士學(xué)位的學(xué)生，特別是那些希望在國(guó)際化背景下深入學(xué)習(xí)、獲取全球認(rèn)可學(xué)位的學(xué)子。項(xiàng)目的目標(biāo)群體包括：

希望攻讀研究生

本科畢業(yè)后想繼續(xù)深造

計(jì)劃讀二碩

已具備工作經(jīng)驗(yàn)并希望提升學(xué)歷

六、結(jié)論：國(guó)際化人才培養(yǎng)的高端路徑

昆山杜克大學(xué)整合中美頂尖教育資源，以獨(dú)特的雙國(guó)學(xué)習(xí)模式為核心，深耕跨文化教育與多學(xué)科交叉領(lǐng)域，精準(zhǔn)契合全球化時(shí)代的人才培養(yǎng)需求。在這里，學(xué)生既能收獲學(xué)術(shù)與實(shí)踐并重的全面訓(xùn)練，又能深度體驗(yàn)中美兩國(guó)的文化與商業(yè)環(huán)境，還能依托豐富的獎(jiǎng)學(xué)金支持、專業(yè)的職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)及強(qiáng)大的全球校友網(wǎng)絡(luò)，為未來(lái)發(fā)展賦能。對(duì)于渴望站上國(guó)際舞臺(tái)、追求高端國(guó)際化教育的學(xué)子而言，昆山杜克大學(xué)的研究生項(xiàng)目無(wú)疑是實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)提升與職業(yè)突破的優(yōu)質(zhì)路徑，其在國(guó)際化人才培養(yǎng)領(lǐng)域的鮮明優(yōu)勢(shì)，將持續(xù)為學(xué)子們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。