冬日的校園，涌動(dòng)著一股思想的熱流。12月20日，青大附中2025年教育教學(xué)年會(huì)以“固本·育心·賦能”為題，交出了一份關(guān)于“教育本真”與“智能時(shí)代”的先鋒答卷。本屆年會(huì)聚焦“‘三師’協(xié)同，讓教育在生活現(xiàn)場(chǎng)中回歸，讓成長(zhǎng)在實(shí)踐沃土里發(fā)生”的核心議題，通過7大專題論壇、16節(jié)展示課、2場(chǎng)集備觀摩的立體呈現(xiàn)，上演了一場(chǎng)關(guān)于智能時(shí)代教育“返航”與“重塑”的思想與實(shí)踐盛會(huì)。

論道：當(dāng)AI成為必修“教科書”，教育何為？

上午8點(diǎn)，年會(huì)在優(yōu)美的表演唱節(jié)目中拉開帷幕，副校長(zhǎng)彭念東主持會(huì)議。與會(huì)嘉賓云集，中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、全國(guó)“生活·實(shí)踐”教育共同體總負(fù)責(zé)人、華中師范大學(xué)國(guó)家教育治理研究院院長(zhǎng)周洪宇，北京郵電大學(xué)人機(jī)交互與認(rèn)知工程實(shí)驗(yàn)室主任劉偉，青島市教科院院長(zhǎng)張思峰，青島市教育局民辦教育處處長(zhǎng)劉方進(jìn)，青島市教育局家庭教育處處長(zhǎng)王秀婷，青島市中學(xué)綜合實(shí)踐教育中心主任、青島市少科院院長(zhǎng)周杰，青島市教科院初中語文教研員鄒欣，青島市教科院原初中數(shù)學(xué)教研員安志軍，青島市教科院初中英語教研員武繼國(guó)，青島市高質(zhì)量發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估專班成員、原青島市物理教研員王?，青島市教科院原地理教研員王志先，青島市教科院生物教研員鄒傳龍，教育部國(guó)培項(xiàng)目主講教師、青島市婦聯(lián)家庭教育指導(dǎo)專家曾莉，中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)創(chuàng)客教育專委會(huì)副秘書長(zhǎng)張少林，華青教育集團(tuán)總校長(zhǎng)閆洪全及集團(tuán)所屬學(xué)校校長(zhǎng)，青大附中黨總支書記、校長(zhǎng)張鳳瑛帶領(lǐng)全體教師及家長(zhǎng)代表，共同見證這場(chǎng)年度教育思想的碰撞。

年會(huì)伊始，中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、全國(guó)“生活·實(shí)踐”教育共同體總負(fù)責(zé)人、華中師范大學(xué)國(guó)家教育治理研究院院長(zhǎng)周洪宇通過視頻表達(dá)了對(duì)大會(huì)的祝賀。

青大附中黨總支書記、校長(zhǎng)張鳳瑛發(fā)表了題為《堅(jiān)守教育本質(zhì)，愛育賦能成長(zhǎng)》的主旨演講。張校長(zhǎng)深刻指出，我們正站在智能文明重塑世界的十字路口，面對(duì)這場(chǎng)多變量的系統(tǒng)變革，教育的首要任務(wù)是一場(chǎng)主動(dòng)的“返航”——“不是回到過去，而是回到本質(zhì)”。

“AI，仿佛一本不得不翻開的‘教科書’，叩問著‘人之為人，何以成人’的文明課題�！睆埿ｉL(zhǎng)說，“學(xué)校必須進(jìn)化，必須擁有‘靈活創(chuàng)變+系統(tǒng)穩(wěn)定’的打開方式�！睘榇�，她系統(tǒng)闡述了學(xué)校以“成全教育”為核心的價(jià)值立場(chǎng)：拒絕只用分?jǐn)?shù)定義學(xué)生，讓校園成為有生命質(zhì)感的“育人有機(jī)體”。她強(qiáng)調(diào)，教育的深度在于學(xué)生駕馭工具后，是否仍擁有自主思考與創(chuàng)新膽識(shí)。她提出“教育合伙人”的理念，并莊重發(fā)出《守住教育的底線》倡議——從“健康第一”到“技術(shù)向善”的七條底線，為所有教育創(chuàng)新劃定了不可逾越的倫理與價(jià)值邊界。

華青教育集團(tuán)總校長(zhǎng)閆洪全致辭。他結(jié)合時(shí)代背景分享思考：應(yīng)對(duì)時(shí)代挑戰(zhàn)的有效路徑，在于堅(jiān)守以學(xué)生為中心的根本，這正是“固本”；而AI賦能教育，則是構(gòu)建新樣態(tài)的“賦能”。他鼓勵(lì)老師們不僅要“固守”教育的基本規(guī)律，更要主動(dòng)擁抱新技術(shù)，做到愿用、會(huì)用、善用，讓技術(shù)真正服務(wù)于“澆樹澆根，育人育心”的“育心”最高境界。

青島市教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)張思峰發(fā)表了講話。他高度肯定了青大附中堅(jiān)持舉辦年會(huì)、深耕課堂改革的探索精神。張?jiān)洪L(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，人工智能時(shí)代，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)與創(chuàng)造潛力比以往任何時(shí)候都更為迫切�！罢n堂是師生的學(xué)習(xí)共生體，最取之不盡的資源在于學(xué)生�！彼銊�(lì)全體教師，要以教育家精神引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展，在“三師”協(xié)同的新模式下，更好地成為學(xué)生創(chuàng)新思維與奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。

北京郵電大學(xué)人機(jī)交互與認(rèn)知工程實(shí)驗(yàn)室主任劉偉題為《AI+教育的未來發(fā)展趨勢(shì)：人機(jī)環(huán)境系統(tǒng)智能》的演講，更是從未來的視角為此次教育盛會(huì)賦能�！巴黄苽鹘y(tǒng)的教育范式”、“所有的理性都是感性的奴隸”、“態(tài)勢(shì)感知的梯度體系本質(zhì)是復(fù)雜系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)平衡方程”……前沿觀點(diǎn)點(diǎn)燃全場(chǎng)思辨。

開幕式結(jié)束后，在主會(huì)場(chǎng)舉行了“科學(xué)之光，點(diǎn)亮未來——‘馮如航空科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室’啟動(dòng)儀式”，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)共同按下開啟按鈕，光芒匯聚、點(diǎn)亮未來——這標(biāo)志著青大附中在科技教育與創(chuàng)新實(shí)踐領(lǐng)域邁上新臺(tái)階，開啟航空科技育人的新篇章。

課堂：“三師”協(xié)同，讓課“說話”

主旨論壇之后，年會(huì)的核心環(huán)節(jié)——16節(jié)“四動(dòng)課堂”展示課及2場(chǎng)集備觀摩同步開啟。與以往不同，今年的課堂處處閃耀著“三師”（教師、AI智能師、學(xué)生“小先生”）協(xié)同的智慧火花，真正讓“課”自己開口說話。

學(xué)生與AI共設(shè)“西游闖關(guān)”，在《小圣施威降大圣》的解讀中展開“神通博弈”；

AI扮演的“漢景帝”與同學(xué)們對(duì)話，文物實(shí)證串聯(lián)起西漢的治國(guó)智慧；

為尋找候鳥“AF53”的親戚，學(xué)生利用AI工具推理親緣，親手繪制“候鳥戶口本”；

從“制作視力表”到“動(dòng)手造望遠(yuǎn)鏡”，抽象的原理在項(xiàng)目實(shí)踐中變得可觸可感。

每一節(jié)課都不是教師的“獨(dú)角戲”，而是教師精準(zhǔn)引導(dǎo)、AI工具提供認(rèn)知支架、學(xué)生作為“小先生”互助探究的“協(xié)奏曲”。這生動(dòng)詮釋了何為“情境調(diào)動(dòng)、問題驅(qū)動(dòng)、平臺(tái)互動(dòng)、工具撬動(dòng)”，讓核心素養(yǎng)在真實(shí)的生活與實(shí)踐場(chǎng)景中落地生根。

共鳴：在深度論壇中凝聚育人共識(shí)

與精彩的課堂展示交相輝映的，是七大平行專題論壇的深度思辨。這里沒有空泛的理論，只有基于真實(shí)困境的智慧碰撞。

在“師德師風(fēng)”論壇，情景劇《攜溫潤(rùn)初心》直面教師節(jié)“送禮”與教育懲戒的尺度問題，將抽象原則化為可感行為；“教育對(duì)話”環(huán)節(jié)則圍繞真實(shí)案例，探討新時(shí)代教師如何“守界”與“破局”。在“心理健康”論壇，5位資深班主任從“優(yōu)勢(shì)視角”出發(fā)，分享如何用傾聽與理解“點(diǎn)亮生命的獨(dú)一無二”，守護(hù)青春期孩子的心靈花園。在“AI賦能與‘三師協(xié)同’”論壇，一線教師展示了AI如何從教學(xué)工具轉(zhuǎn)型為語文課堂的“人文磁場(chǎng)”構(gòu)建者、英語個(gè)性化學(xué)習(xí)的伙伴，重新定義“教”與“學(xué)”的邊界。

此外，“教育本質(zhì)”“家校社共育”“適應(yīng)性發(fā)展”“教育安全與依法治�！� 等論壇，分別從科創(chuàng)實(shí)踐、家庭智慧、未來素養(yǎng)、校園健康等維度，全方位探討如何為學(xué)生的成長(zhǎng)構(gòu)筑更堅(jiān)實(shí)的沃土。

致遠(yuǎn)：用研究的視角，積蓄前行力量

下午，年會(huì)進(jìn)入中考的總結(jié)和計(jì)劃環(huán)節(jié)。2025屆初三年級(jí)組系統(tǒng)回顧了備考?xì)v程，分享了基于“成全教育”理念的“協(xié)同作戰(zhàn)”與“分層施策”經(jīng)驗(yàn)。校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)取得的優(yōu)異成績(jī)予以表彰，并對(duì)2026屆畢業(yè)班工作進(jìn)行了科學(xué)部署，激勵(lì)全體教師在總結(jié)中提升，在研究中再出發(fā)。

一天的議程緊湊而充實(shí)，思想的碰撞激蕩出無數(shù)火花。這場(chǎng)年會(huì)，如同一份立體的“年度教育報(bào)告”，既展現(xiàn)了青大附中面對(duì)未來的敏銳與進(jìn)取，也彰顯了其堅(jiān)守本真的篤定與溫情。當(dāng)教育回歸生活現(xiàn)場(chǎng)，成長(zhǎng)扎根實(shí)踐沃土，我們有理由期待，從這里出發(fā)的每一個(gè)生命，都將獲得面向未來、充盈而飽滿的力量。

撰稿：李源心

攝影：校園時(shí)光傳媒

編輯：李源心

審閱：彭念東 齊萍