（接上文）

從大地震中，我們能看到慘烈，也能看到人性的光輝與黑暗。

汶川大地震發(fā)生時(shí)，北川縣一所希望小學(xué)的教導(dǎo)主任肖曉川正準(zhǔn)備從操場走向教室。

剎那間，塵土飛揚(yáng)，教室里的燈光全部熄滅，學(xué)生們一片哀嚎。

幸運(yùn)的是教學(xué)樓頂住了震波的攻擊。

“學(xué)生來操場！”肖曉川高喊。

樓里的老師趕緊組織學(xué)生有序疏散。

幾分鐘后，27位老師和學(xué)生手拉手在操場上坐好。

學(xué)校一共九個(gè)教學(xué)班，另有一個(gè)幼兒班、學(xué)前班，經(jīng)緊急清點(diǎn)人數(shù)，共483人，一個(gè)沒少。

主震過后，余震不斷，每震動一次，山坡上就來一次飛沙走石。

學(xué)校附近的房屋都垮了。

泥石流堵住河道，河水不斷上漲，學(xué)校情況危急。

校領(lǐng)導(dǎo)決定立即轉(zhuǎn)移！

附近村民和老師們一起，將堵住校門的廢墟清走，師生手拉手，向?qū)W校后面的山坡進(jìn)發(fā)。

山上有個(gè)面積較大的平臺，師生們都轉(zhuǎn)移到了那里。

天色漸晚，校領(lǐng)導(dǎo)決定就地過夜。

幾位老師冒險(xiǎn)回到河谷，在學(xué)校和外邊的廢墟中扒出食品、飲用水，抱來了棉被。

當(dāng)晚下起了大雨，附近有家長拿來油布。老師們砍制竹竿支起簡易帳篷，師生在帳篷里度過了一個(gè)不眠之夜。

天亮?xí)r，一部分家長趕來，簽字后領(lǐng)走了自己孩子。最終，剩下了71個(gè)孩子。

校領(lǐng)導(dǎo)讓有親人在北川縣城的老師先去探視，留下9名老師。

附近有農(nóng)民送來米粥，孩子們每人一口，老師們?nèi)责I著肚子。

5月13日上午十點(diǎn)，北川縣派出武警趕來援救。

領(lǐng)隊(duì)見到師生們的第一句話是：“只剩這些了？”

得知真實(shí)情況后，所有人都激動不已。

經(jīng)商定，隊(duì)伍繼續(xù)轉(zhuǎn)移。

71個(gè)孩子、9位師和武警一道，開始了不知前路的征途。

傍晚，隊(duì)伍平安抵達(dá)北川中學(xué)。

天又下起了大雨。

幸運(yùn)的是，重慶武警支隊(duì)趕來增援，騰出兩輛車，還給孩子們分發(fā)了食物。

5月14日，師生們終于安全轉(zhuǎn)移到綿陽中學(xué)英才學(xué)校。

整個(gè)轉(zhuǎn)移過程中，老師們以他們高度負(fù)責(zé)的精神，做到了483個(gè)孩子“一個(gè)也沒少”。

與此形成鮮明對比的是當(dāng)年轟動一時(shí)的“范跑跑”事件。

故事的主人公叫范美忠。

汶川大地震時(shí)，四川都江堰市光亞學(xué)校老師范美忠正在給國際文憑一年級班上語文課。

面對瘋狂的地動山搖，范美忠不顧學(xué)生死活，自己先跑了。

不但如此，范美忠還把自己的經(jīng)歷搬到網(wǎng)上。

十天后，也就是2008年5月22日，范美忠在天涯社區(qū)上發(fā)帖《那一刻地動山搖——5.12汶川地震親歷記》，回憶了自己的震中、震后經(jīng)歷。

范美忠說：“在這種生死抉擇的瞬間，只有為了我的女兒，我才可能考慮犧牲自我，其他的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會管的！”

范美忠認(rèn)為，逃跑是自己瞬間的本能行為，但同時(shí)也反映了他對自我與他人生命孰為重的權(quán)衡。

他并不認(rèn)為作為一名老師，有為救學(xué)生而犧牲自己生命的義務(wù)。

以上言論很快引來一片罵聲。

帖子也很快上了熱門，七天內(nèi)瀏覽量超14萬。

報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)媒體對范美忠逃跑事件爭相報(bào)道、討論，一時(shí)間范美忠成了名人，網(wǎng)友送給他一個(gè)新的名字“范跑跑”。

作為一名老師，特別是正在給一群學(xué)生上課的老師，你有這樣的想法，在心里想想，勉強(qiáng)得過去。

但，你把這些公開表達(dá)出來，就肯定會引起網(wǎng)友的聲討了。畢竟，大地震時(shí)，你正在上課，你的講臺下都是未成年的學(xué)生，你有義務(wù)引導(dǎo)他們逃生。

你應(yīng)該做而沒有去做，接受一下道德上的譴責(zé)，也就無可厚非了。

1994年12月8日晚，克拉瑪依市教委、新疆石油管理局教育培訓(xùn)中心在克拉瑪依市友誼館舉辦專場文藝演出。

全市7所中學(xué)、8所小學(xué)的學(xué)生、老師和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)共796人參加。

演出開始后，舞臺上方的7號光柱燈突然烤燃了附近紗幕，引燃了大幕。

不一會，電線短路，燈光熄滅，劇場里一片黑暗。

誰也沒有料想到火災(zāi)來得如此之快。

濃煙中，老師呼喊著組織學(xué)生逃生，但館內(nèi)八個(gè)安全門，只有一個(gè)門是開著的。

烈火、濃煙以及惡性踩踏很快奪去了一個(gè)個(gè)生命。

火災(zāi)共造成325人死亡、132人受傷，其中，中小學(xué)生288人，干部、教師及工作人員37人。

此后，有媒體披露，在大火燒著的時(shí)候，一位會議組織者在臺前高喊：“不要動，讓領(lǐng)導(dǎo)先走！”

相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)因未組織疏散學(xué)生，只顧自己逃生而被判處有期徒刑。

相比范跑跑，更應(yīng)該譴責(zé)的是不是那位說出“讓領(lǐng)導(dǎo)先走”的人？

汶川大地震時(shí)，很多老師的表現(xiàn)讓人感動：

北川中學(xué)老師張宜春，伸開雙臂護(hù)在課桌上，就是這個(gè)簡單動作，讓四個(gè)學(xué)生活了下來，張宜春老師卻獻(xiàn)出了生命。

曾長友，北川中學(xué)語文老師。

地震發(fā)生時(shí)，曾長友正在給學(xué)生上課，教室門擠壓變形。

關(guān)鍵時(shí)刻，曾老師用身體撐住門框，保護(hù)學(xué)生迅速逃離。

十幾秒后，一塊樓板掉下，重重地砸在曾長友頭上。

張家春，北川中學(xué)物理老師。

地震時(shí)，張家春正在講課，教學(xué)用的指南針突然左右搖晃，樓房劇烈晃動。

張家春大喊：“地震了！”

接著，他用手死死拉住教室門，讓學(xué)生一個(gè)個(gè)從身邊逃出。

僅僅幾十秒后，教學(xué)樓便轟然倒塌，年僅29歲張家春被埋在廢墟，未能再起身。

嚴(yán)蓉，映秀中心小學(xué)四年級語文老師。

地震時(shí)，嚴(yán)蓉迅速組織學(xué)生疏散，成功救出13名學(xué)生，自己卻不幸遇難，年僅28歲。

嚴(yán)蓉當(dāng)警察的愛人也在地震中犧牲，婆婆為救孫女也遇難了。

和睦的四口之家瞬間只剩下嚴(yán)蓉女兒，當(dāng)時(shí)，才一歲半……