12月19日晚，在上海音樂學(xué)院獨(dú)奏家室內(nèi)樂團(tuán)一系列精心編排的曲目和精湛演繹中，第五屆上海音樂學(xué)院鼓浪嶼音樂周落下帷幕。本屆音樂周通過8場大師班、4場前沿學(xué)術(shù)講座及5場音樂會，將上音優(yōu)秀師資、學(xué)術(shù)資源與藝術(shù)平臺延伸拓展，與廈門深厚的音樂土壤共鳴，共繪一幅“雙向奔赴”的美育長卷。

閉幕式上，上音副院長陳云表示，五載耕耘，我們欣慰地看到：一批批廈門學(xué)子走進(jìn)上音追尋夢想，一位位上音畢業(yè)生來到鷺島反哺教學(xué)。這不僅是夢想的啟航、事業(yè)的扎根，更是兩地音樂血脈的相連、文化基因的共鳴。曲終意未盡，聲遠(yuǎn)情更長。本屆音樂周的結(jié)束，不是終點(diǎn)，而是下一段航程的鳴笛。

閉幕音樂會由指揮家高健執(zhí)棒上音獨(dú)奏家室內(nèi)樂團(tuán)共同演繹。該樂團(tuán)以上音管弦系教師為核心，匯聚管弦系主任劉照陸教授，馬勇教授、巢暉副教授、顧聰副教授、陳坤副教授、耿文彬副教授，管弦系青年教師張潤崯、朱宛晨、施宇成、劉銘，以及優(yōu)秀學(xué)生吳喜悅等，團(tuán)隊成員兼具深厚教學(xué)經(jīng)驗與豐富舞臺履歷，集中體現(xiàn)上音“教創(chuàng)演研”一體化的育人機(jī)制與師生同臺、教學(xué)相長的藝術(shù)傳承模式。

大師精點(diǎn)與學(xué)術(shù)引領(lǐng)：

資源共享，夯實(shí)根基

本屆音樂周期間，來自上音管弦系、鋼琴系、音樂教育系、音樂工程系等系部的12名專家教授赴約廈門，為本地學(xué)子帶來零距離大師班指導(dǎo)。

在鼓浪嶼校區(qū)的音樂廳里，鋼琴系主任江晨教授為三位青少年演奏者細(xì)致點(diǎn)撥。她的指導(dǎo)精準(zhǔn)而富有啟發(fā)性。她并未停留于表面技巧的修正，而是深入作品風(fēng)格、句法結(jié)構(gòu)與音樂邏輯。對于演奏古典奏鳴曲的兩位學(xué)生，她格外強(qiáng)調(diào)德奧古典作品的重要性?！肮诺渥帏Q曲是規(guī)格、是根基，”江晨在課后采訪中闡釋，“它或許在音樂會上不像一些浪漫派作品那樣‘顯眼’，但卻是衡量一位演奏者音樂素養(yǎng)與深度的關(guān)鍵。這好比建筑的基石，決定了未來能抵達(dá)的高度。”

江晨教授表示，滬廈兩地之間形成深度協(xié)作與良性循環(huán)。她還從地域文化角度贊賞當(dāng)?shù)貙W(xué)子的特質(zhì)：“閩南孩子吃苦耐勞、心思細(xì)膩，靠山面海的環(huán)境滋養(yǎng)了他們敏感的音樂感受力。當(dāng)晚，江晨教授與她的優(yōu)秀學(xué)生、來自廈門的蓋銘愛同臺，舉行師生音樂會，以四手聯(lián)彈等形式，將大師班“言傳身教”的內(nèi)涵從課堂延伸至舞臺。

在五通校區(qū)的教室里，數(shù)字媒體與藝術(shù)學(xué)院代曉蓉、發(fā)展規(guī)劃處處長韓斌、音樂工程系教師王南南、人工智能音樂療愈重點(diǎn)實(shí)驗室張丹丹，分別圍繞音樂與人工智能、音樂文化標(biāo)識與城市文化軟實(shí)力、音工系人才培養(yǎng)與學(xué)科建設(shè)以及音樂與健康等方面展開講座，展現(xiàn)上音推動學(xué)科交叉融合的前沿視野，為廈門師生打開音樂與科技、人文結(jié)合的新圖景?！耙魳饭こ滔到陙戆l(fā)展迅速，尤其在跨學(xué)科方面，為音樂學(xué)科的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型提供了實(shí)踐范式。我所從事的錄音藝術(shù)方向也是當(dāng)下應(yīng)用越來越廣泛的領(lǐng)域，我?guī)е道锔黝I(lǐng)域?qū)＜依蠋焸兊某晒偨Y(jié)來作匯報。”王南南說。

管風(fēng)琴專業(yè)十年回響：

駕馭“亞洲之最”，播種未來之聲

在享有“亞洲最大”盛名的鼓浪嶼管風(fēng)琴前，上音管風(fēng)琴專業(yè)師生奏響從巴洛克到近現(xiàn)代的經(jīng)典曲目。今年正值上音管風(fēng)琴藝術(shù)中心成立十周年，作為音樂周的重要學(xué)術(shù)活動，上音管風(fēng)琴專業(yè)副教授、碩士生導(dǎo)師吳丹，張琦，攜上音附中及本科學(xué)生陰曉焱、趙文灝、高勝涵、朱開源，帶來兩場專場音樂會，為廈門市民與游客展現(xiàn)了這一古老樂器的魅力。

上音于2015年成立管風(fēng)琴藝術(shù)中心，是國內(nèi)首個建立管風(fēng)琴專業(yè)的音樂學(xué)院，形成富有特色的“團(tuán)隊教學(xué)”模式，汲取不同管風(fēng)琴學(xué)派之長?！斑@門樂器有超過兩千年的歷史積淀，作品數(shù)量豐富、樂器構(gòu)造復(fù)雜，團(tuán)隊教學(xué)能讓學(xué)生接觸更廣闊的知識體系?！眳堑ふf。目前上音管風(fēng)琴專業(yè)團(tuán)隊已取得令人矚目的教學(xué)成果。去年陰曉焱成功入圍德國萊比錫約翰·塞巴斯蒂安·巴赫國際比賽管風(fēng)琴組別正賽，實(shí)現(xiàn)重要突破。團(tuán)隊也正積極備戰(zhàn)2026年德國ARD國際音樂大賽等頂級賽事。

管風(fēng)琴最初源于民間，其豐富多樣的音色擁有極強(qiáng)的包容性與交響性。上音團(tuán)隊一直致力于通過創(chuàng)作與改編，探索其現(xiàn)代表達(dá)。在今年7月的鼓浪嶼音樂季中，張琦副教授成功演繹改編自《梁?！返墓茱L(fēng)琴與小提琴作品，用管風(fēng)琴模擬整個樂隊的交響化音響，為經(jīng)典旋律注入新的色彩，深受觀眾歡迎?！爸灰袊身懫?，在場聽眾的文化基因仿佛瞬間被喚醒。”張琦分享道。管風(fēng)琴專業(yè)面向所有具備鍵盤基礎(chǔ)（鋼琴、電子琴、手風(fēng)琴等）的學(xué)生開放，旨在培養(yǎng)多元化、復(fù)合型人才?！皩W(xué)習(xí)管風(fēng)琴，可以為鋼琴學(xué)子增添一雙翅膀，拓展藝術(shù)視野與職業(yè)路徑。”

學(xué)子歸巢與薪火相傳：

兩地銜接，夢想接力

音樂周的舞臺上，不乏從廈門走向上音、又隨母?！盎丶摇毖莩龅哪贻p面孔。蓋銘愛和閔玥兩位廈門籍學(xué)子的故事，成為兩地教育無縫銜接的鮮活注腳。蓋銘愛自幼在廈門啟蒙，以第一名考入上音附小，如今她在江晨等老師指導(dǎo)下飛速成長，在金鐘獎等頂級賽事中嶄露頭角。她表示，在上音學(xué)習(xí)除了名師相伴，身邊還遍布優(yōu)秀同學(xué)，“大家彼此激勵，競爭氛圍也濃厚，競爭也是一種促進(jìn)、一種動力?！蔽磥?，她希望在上音繼續(xù)深造，尋找更大的舞臺。

閔玥則從古箏“跨界”雙簧管，憑借廈門打下的扎實(shí)素養(yǎng)和心中早早種下的“上音夢”，一路考入本科并攻讀碩士。在管弦系教授孫銘紅的幫助和指導(dǎo)下，她戰(zhàn)勝了重重困難，“民樂轉(zhuǎn)西樂，跨度很大，吃了不少苦?！比缃窈蜕弦舻膸熡褌円黄鸹啬感Ｑ莩?，閔玥被學(xué)弟學(xué)妹們包圍，不斷為他們答疑解惑。

上音注入前瞻理念、師資與平臺，廈門貢獻(xiàn)文化土壤與教育傳統(tǒng)，這種“雙向奔赴”正共同塑造著面向未來、扎根人民的藝術(shù)生態(tài)。上海音樂學(xué)院近年來積極推動校地合作，與廈門的合作是其中持續(xù)時間長、內(nèi)涵豐富的典范。面向未來，上音將繼續(xù)秉持提升教育教學(xué)質(zhì)量的根本，讓學(xué)院的學(xué)術(shù)力量更好地服務(wù)國家文化發(fā)展大局。

來源：發(fā)規(guī)處、藝術(shù)處

編輯：彭暢

審核：張卓

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