學(xué)校是教育者有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者進(jìn)行系統(tǒng)的教育活動(dòng)的組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校教育是由專(zhuān)職人員和專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)承擔(dān)的有目的、有系統(tǒng)、有組織、有計(jì)劃的以影響受教育者的身心發(fā)展為直接目標(biāo)并最終使受教育者的身心發(fā)展達(dá)到預(yù)定目的的社會(huì)活動(dòng)。

現(xiàn)代社會(huì)的高度發(fā)展，任何工作都需要多方面的協(xié)調(diào)配合。學(xué)校是一個(gè)社會(huì)實(shí)體，當(dāng)然也是一個(gè)綜合復(fù)雜的系統(tǒng)。教育教學(xué)工作是學(xué)校的主要工作，需要多方面的配合，需要協(xié)調(diào)處理好多方面的關(guān)系，才能夠取得好的成績(jī)，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

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學(xué)校與教師的共生共贏關(guān)系

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。學(xué)校承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的責(zé)任，而教師是肩負(fù)教育任務(wù)的實(shí)施者。教師是學(xué)校的第一生產(chǎn)力，名師成就名校，名校造就名師。在學(xué)校與教師共生共贏的關(guān)系中，學(xué)校助力教師發(fā)展，通過(guò)教師的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，最終達(dá)到促進(jìn)學(xué)校發(fā)展之目的。

教師是學(xué)校的一個(gè)組成成員，人在社會(huì)上生存是有群體屬性的。教師是教育人，教育工作者就是教師的社會(huì)屬性；教師是某所學(xué)校的教師，某學(xué)校的教師就是教師的身份屬性。學(xué)校將是教師驕傲之所在，依戀之所在，也是教師永遠(yuǎn)的精神皈依地。

學(xué)校給教師一個(gè)施展才華的平臺(tái)，在學(xué)校層面上，要積極培養(yǎng)教師。教師與學(xué)生一樣都是發(fā)展中的人，學(xué)校要積極開(kāi)展各類(lèi)教育教學(xué)系列活動(dòng)，搭建平臺(tái)，勇于把教師推到更高更廣闊的舞臺(tái)，加速教師在各方面快速成長(zhǎng)。教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)速度與質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展。學(xué)校還要把教師的成長(zhǎng)當(dāng)做榮譽(yù)，讓教師驕傲的站在學(xué)校的中央，享受教師與學(xué)校發(fā)展帶來(lái)的美好。要相信有好教師的地方，就有好的學(xué)校，就有好的教育。

學(xué)校給教師一個(gè)增值發(fā)展的空間，每個(gè)教師來(lái)到學(xué)校之前是什么樣，來(lái)到學(xué)校之后成長(zhǎng)為什么樣，是一所學(xué)校的發(fā)展的重要指標(biāo)。一名新教師從新手到成熟到骨干，都是教師自身增值的過(guò)程。從這個(gè)角度講，教師其實(shí)是學(xué)校的作品，學(xué)校要努力把作品涵養(yǎng)為精品，努力培養(yǎng)教師成長(zhǎng)為名師名家。教師亦可以說(shuō)是學(xué)校的固定資產(chǎn)，學(xué)校必須要讓固定資產(chǎn)增值。

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教師與學(xué)生的尊師愛(ài)生關(guān)系

師者，所以傳道授業(yè)解惑也。教師選擇教育就是選擇一生的責(zé)任。教育中最重要的關(guān)系就是師生關(guān)系，一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的背后，是師生關(guān)系的質(zhì)量。

師道即尊，學(xué)風(fēng)自善。師以愛(ài)子之心愛(ài)生，弟子以孝親之心尊師，當(dāng)為師之道。和諧美好的師生關(guān)系會(huì)促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)。教師必須學(xué)識(shí)淵博、造詣深厚；必須具備專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)知識(shí)，對(duì)本學(xué)科的知識(shí)體系、知識(shí)點(diǎn)、課程標(biāo)準(zhǔn)要求等深入掌握。教師才能夠成為學(xué)生尊敬崇拜的對(duì)象，學(xué)生才能夠從心里佩服敬重教師，才能夠心悅誠(chéng)服地跟隨教師學(xué)習(xí)文化知識(shí)，身心健康成長(zhǎng)。師者有尊嚴(yán)，教育有底氣。

尊師重教，弦歌不輟。一朝沐杏語(yǔ)，一生念師恩。尊師重教是中華民族幾千年來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中國(guó)文化傳統(tǒng)中一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容，體現(xiàn)了中華民族對(duì)教師、對(duì)知識(shí)的尊重。尊師重教是一種思想意識(shí)、道德規(guī)范和社會(huì)風(fēng)尚，它不僅包含了對(duì)教師的尊重，也包含對(duì)教師職責(zé)與義務(wù)的要求。從學(xué)生成長(zhǎng)的角度而言，教師不僅教授科學(xué)文化知識(shí)、還教育學(xué)生如何為人處世，成就學(xué)生的美好人生。

教學(xué)相長(zhǎng)，共襄美好。教育是一場(chǎng)最美的遇見(jiàn)，師生關(guān)系是最純潔最美好的緣分，互相成就，共同成長(zhǎng)。一個(gè)好教師就是一種好的教育。育人先育己，老師走多遠(yuǎn)，學(xué)生就可以走多遠(yuǎn)。教師把孩子教育成好學(xué)生，把自己成長(zhǎng)為好老師，讓更多的孩子享受到更好的教育。教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵是教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，站在講臺(tái)上的那個(gè)人，決定著教室的溫度，也決定著孩子生命成長(zhǎng)的程度，更決定著教育的品質(zhì)和發(fā)展的高度。

3

學(xué)校與家長(zhǎng)的合作促進(jìn)關(guān)系

教育是人的事業(yè)，教育是“育人”的事業(yè)。在社會(huì)高速發(fā)展的今天，家庭教育、學(xué)校教育是現(xiàn)代學(xué)生成長(zhǎng)成才的兩大支柱。家庭教育和學(xué)校教育的目的是一致的，都希望把孩子培養(yǎng)成才。只是發(fā)揮著不同的作用，家庭教育是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，家庭是孩子的第一所“學(xué)校”，家長(zhǎng)是孩子的第一任“老師”。當(dāng)然學(xué)校對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)也起著至關(guān)重要的作用，兩者相互補(bǔ)充，相互促進(jìn)。

家庭教育是根本，固本培元。家庭，是教育的根。從人的發(fā)展序列而言，家庭是個(gè)體生命成長(zhǎng)的最初始的場(chǎng)所�！凹彝ナ巧鐣�(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。家庭教育對(duì)孩子一生命運(yùn)的改變起著基礎(chǔ)性作用。家庭、家教、家風(fēng)對(duì)孩子未來(lái)命運(yùn)的改變具有先天的力量支撐。家庭教育是學(xué)生教育的原點(diǎn)，培養(yǎng)孩子成人是父母的一項(xiàng)神圣職責(zé)。一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，不僅要做好孩子“第一任老師”的工作，還要準(zhǔn)備做好孩子的“終身老師”的工作。一個(gè)好家庭勝過(guò)一所好學(xué)校，一個(gè)好父親勝過(guò)一個(gè)好校長(zhǎng)，一個(gè)好母親勝過(guò)一個(gè)好班主任。

學(xué)校教育是主體，枝繁葉茂。學(xué)校必須在立德樹(shù)人的根本任務(wù)指導(dǎo)下，全面落實(shí)德智體美勞全面育人。為黨育人，為國(guó)育才。學(xué)校通過(guò)各種教育教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生知識(shí)水平、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生生活能力。人生觀、價(jià)值觀、世界觀、能力、情感、技術(shù)等等素質(zhì)、素養(yǎng)的獲得，是學(xué)校教育的主要功能。學(xué)校教育對(duì)孩子一生命運(yùn)的改變起著關(guān)鍵性作用。

家校教育是教育共同體，相互促進(jìn)。家庭教育與學(xué)校教育是最緊密直接的關(guān)系，家長(zhǎng)都希望老師能?chē)?yán)格要求自己的孩子，教師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理，認(rèn)真負(fù)責(zé)，都是為了學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生有更好的發(fā)展。同時(shí)家長(zhǎng)要及時(shí)向老師了解孩子的在校情況，把家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)的孩子的問(wèn)題及時(shí)告知老師，老師也會(huì)將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋給家長(zhǎng)。只有家長(zhǎng)和老師及時(shí)溝通、交流才能真正達(dá)到教育孩子的目的。學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同探討科學(xué)的教育方法，形成家庭教育與學(xué)校教育的合力，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校的發(fā)展必須要全面加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，堅(jiān)持堅(jiān)守教育初心、牢記教育使命、砥礪前行的價(jià)值追求。學(xué)校與教師之間的共生共贏關(guān)系，是學(xué)校發(fā)展的前提；師生之間的尊師愛(ài)生關(guān)系，是學(xué)校工作的著力點(diǎn)；家校之間的合作促進(jìn)關(guān)系，是學(xué)校發(fā)展的保障。協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，眾志成城，才能夠促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，辦好人民滿(mǎn)意的學(xué)校，辦好人民滿(mǎn)意的教育。

作者簡(jiǎn)介

史麗強(qiáng)

內(nèi)蒙古錫林浩特市第四中學(xué)原校長(zhǎng)

內(nèi)蒙古自治區(qū)錫林郭勒盟優(yōu)秀校長(zhǎng)

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作者｜史麗強(qiáng)

編輯｜智庫(kù)君

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