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最近，多地教育圈炸開了鍋——教師榮譽(yù)稱號(hào)評(píng)選被叫停了！從“教學(xué)名師”到“學(xué)科帶頭人”，這些曾經(jīng)讓老師們擠破頭爭(zhēng)搶的“金字招牌”，突然成了過去式。 為啥？咱今天就來嘮嘮這背后的門道。

一、榮譽(yù)變“負(fù)擔(dān)”：老師們的苦水倒不完

過去評(píng)榮譽(yù)，就像一場(chǎng)“馬拉松”。老師們得拼論文、賽公開課、拉關(guān)系，甚至有的學(xué)校成了“人情場(chǎng)”。 比如某老師吐槽：“為了評(píng)‘一師一優(yōu)課’，我得給校長(zhǎng)送禮，不然課講得再好也白搭！” 這種評(píng)選，早就偏離了“表彰實(shí)績(jī)”的初心，反而成了“拼關(guān)系、拼運(yùn)氣”的游戲。

更扎心的是，榮譽(yù)和職稱、工資直接掛鉤。 評(píng)不上高級(jí)職稱，工資少一大截，退休金也受影響。 有的老師勤勤懇懇教了20年書，卻因?yàn)闆]“關(guān)系”，連張縣區(qū)級(jí)獎(jiǎng)狀都沒摸過；而有的行政崗老師，榮譽(yù)證書堆成山。 這種不公平，讓一線老師寒了心。

二、不斷有全國(guó)名校長(zhǎng)、優(yōu)秀教師“ 高榮譽(yù)者 ”違背原則

根據(jù)近期公開信息，山東省有多名中學(xué)校長(zhǎng)因涉嫌嚴(yán)重違紀(jì)違法被查！

• 主要榮譽(yù)與職稱?：
• 1?、徐俊峰：聊城第五中學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)，因涉嫌嚴(yán)重違紀(jì)違法，于2025年10月7日接受聊城市東昌府區(qū)紀(jì)委監(jiān)委紀(jì)律審查和監(jiān)察調(diào)查。?
  正高級(jí)教師（全國(guó)教師職稱體系中的最高級(jí)別）?
• 山東省“齊魯名校長(zhǎng)”建設(shè)工程人選?
• 山東省三八紅旗手?
• 聊城市“水城名校長(zhǎng)”及市人大常委會(huì)委員?
  曾獲“水城名校長(zhǎng)領(lǐng)航工作室主持人”等稱號(hào)?
• ?2李世：山東省臨沂第一中學(xué)原黨委書記、校長(zhǎng)，因嚴(yán)重違紀(jì)違法被開除黨籍和公職，其涉嫌犯罪問題被移送檢察機(jī)關(guān)審查起訴。?
• 中學(xué)高級(jí)教師。2012年12月被聘為國(guó)家督學(xué)，成為臨沂市首位獲此聘任的校長(zhǎng)。 ?在榮譽(yù)方面，李世良曾獲得山東省“齊魯名校長(zhǎng)”和臨沂市“十佳”校長(zhǎng)等稱號(hào)。此外，他也被列為山東省年度教育創(chuàng)新人物！

三、山東為啥“動(dòng)真格”？三大原因揭秘

1. 減負(fù)：讓老師回歸課堂
   評(píng)選榮譽(yù)，老師得寫材料、跑關(guān)系、應(yīng)付檢查，教學(xué)時(shí)間被擠占。 新政策明確：取消榮譽(yù)評(píng)選，把時(shí)間還給課堂。比如濟(jì)南某中學(xué)，取消評(píng)比后，老師不用再為“優(yōu)質(zhì)課”熬夜備課，學(xué)生成績(jī)反而提升了。
2. 公平：打破“關(guān)系戶”壟斷
   過去榮譽(yù)評(píng)選，行政崗老師占大頭。 比如某地級(jí)市“教育名家”評(píng)選中，七成是管理人員，一線老師不足三成。新規(guī)要求：榮譽(yù)評(píng)選必須公開透明，一線老師優(yōu)先。 比如青島某小學(xué)，現(xiàn)在評(píng)“骨干教師”，得看學(xué)生成績(jī)和家長(zhǎng)反饋，不再看“誰(shuí)認(rèn)識(shí)誰(shuí)”。
3. 激勵(lì)：用實(shí)績(jī)說話
   新政策更看重“學(xué)生滿意度”“課堂教學(xué)效果”。 比如煙臺(tái)某中學(xué)，老師不用再為“論文數(shù)量”發(fā)愁，只要學(xué)生成績(jī)好、家長(zhǎng)認(rèn)可，就能評(píng)職稱。這種改變，讓老師們更愿意花心思在課堂上。

四、叫停榮譽(yù)，真的好嗎？老師家長(zhǎng)有話說

支持派：

• 張老師（教齡15年）：“以前評(píng)榮譽(yù)，得請(qǐng)客送禮，現(xiàn)在取消了好，專心教課就行?！?/li>
• 家長(zhǎng)李女士：“榮譽(yù)評(píng)選太功利，取消后老師更關(guān)注孩子成長(zhǎng)，我們更放心?！?/li>

反對(duì)派：

• 王老師（教齡10年）：“榮譽(yù)是激勵(lì)，取消后年輕老師沒動(dòng)力了。”
• 家長(zhǎng)陳先生：“沒榮譽(yù)證書，怎么知道哪個(gè)老師教得好？”

五、未來怎么辦？山東已給出答案

多地在行動(dòng)：

• 鄉(xiāng)村教師“直評(píng)高級(jí)”：在鄉(xiāng)村教滿15年，直接評(píng)副高職稱，不占學(xué)校名額。 比如臨沂某鄉(xiāng)村教師，教了20年書，去年直接評(píng)上了高級(jí)職稱，工資漲了2000元。
• 榮譽(yù)“負(fù)面清單”：通過行政干預(yù)獲得的榮譽(yù)，一律不認(rèn)可。 比如某校長(zhǎng)用權(quán)力評(píng)的“名師”，現(xiàn)在被取消了。
• 重實(shí)績(jī)輕頭銜：職稱評(píng)審看學(xué)生成績(jī)、家長(zhǎng)反饋，不再看榮譽(yù)證書。 比如濰坊某中學(xué)，老師只要班級(jí)成績(jī)好，就能評(píng)職稱。

結(jié)語(yǔ)：榮譽(yù)“降溫”，教育“升溫”

叫停教師榮譽(yù)稱號(hào)，不是否定老師的付出，而是讓教育回歸本質(zhì)——用實(shí)績(jī)說話，讓公平落地，或許會(huì)引發(fā)爭(zhēng)議，但長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，這是對(duì)教育生態(tài)的一次“大掃除”。畢竟，教育的核心是孩子，不是榮譽(yù)證書。

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