為深化小學(xué)思政課教學(xué)改革，破解“教、學(xué)、評”脫節(jié)難題，實(shí)現(xiàn)三者的有機(jī)統(tǒng)一，由安徽省教育科學(xué)研究院主辦，合肥市教育科學(xué)研究院、廬陽區(qū)教育體育局承辦，合肥市南門小學(xué)、何煒名校長工作室、吳曉靜名師工作室、喻梅名師工作室、李蓉名師工作室協(xié)辦的“基于表現(xiàn)性評價的小學(xué)思政課逆向教學(xué)設(shè)計的實(shí)踐研究”項目年度總結(jié)暨省級課題成果展示活動于2025年12月18日——20日在合肥市南門小學(xué)森林城校區(qū)成功舉辦。本次活動匯聚了省內(nèi)外教育專家、各級教研員、一線教師及課題組成員，共同見證并研討了以“教—學(xué)—評一致性”為核心指向的逆向教學(xué)改革實(shí)踐成果，實(shí)現(xiàn)“所教即所學(xué)，所教即所評，所學(xué)即所評”，強(qiáng)調(diào)以評促教、以評促學(xué)，確保學(xué)習(xí)目標(biāo)的有效落實(shí)。

活動伊始，在何煒的主持下，由季文華、何煒、吳曉靜、張方平、喻梅等專家共同進(jìn)行的成果匯報高屋建瓴地拉開了序幕。匯報系統(tǒng)解讀了“逆向教學(xué)設(shè)計”的實(shí)踐模型，詳細(xì)展示了從“學(xué)習(xí)目標(biāo)”出發(fā)，科學(xué)設(shè)計“評價證據(jù)”，再規(guī)劃“學(xué)習(xí)體驗(yàn)”的閉環(huán)教學(xué)模式。圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)來實(shí)現(xiàn)“教學(xué)—學(xué)習(xí)—評價”之間的一致性，對課堂觀察量表的優(yōu)化、課程綱要與教學(xué)設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)化模板，以及評價量表的制定原則與方法的介紹，無一不緊緊圍繞“為評而教、以評促學(xué)”的核心思想，為與會者提供了清晰可行的實(shí)踐路徑。

青年教師故事環(huán)節(jié)，李浩苡、夏航航、戴志程、李心怡、韋雪平、陳秀琴、陳小榮以自己的成長故事為線，分享了在教學(xué)和科研中的挑戰(zhàn)與收獲，以及如何在團(tuán)隊合作中找到個人定位，共同推動教育創(chuàng)新。

在課例研討環(huán)節(jié)，來自合肥市琥珀名城小學(xué)的王正樂與合肥市六安路小學(xué)的王丹分別執(zhí)教了《科技力量大》和《課余生活真豐富》兩節(jié)展示課。課堂之上，教學(xué)目標(biāo)明確具體，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動與預(yù)設(shè)的評價任務(wù)緊密嵌合，教師能夠依據(jù)評價量表即時反饋、引導(dǎo)學(xué)習(xí)，生動詮釋了“教—學(xué)—評”一致性在真實(shí)課堂中的落地生根。

隨后，合肥工業(yè)大學(xué)教授潘莉與安徽師范大學(xué)教授辛治洋進(jìn)行了專業(yè)點(diǎn)評，他們高度肯定了課例的示范價值，認(rèn)為其打破傳統(tǒng)評價邏輯，以成果質(zhì)量定義優(yōu)秀，樹立科研標(biāo)桿；以“表現(xiàn)性評價”為核心，實(shí)現(xiàn)研究主題與方法的深度統(tǒng)一，形成完整研究閉環(huán)。

下午的活動分為三個平行會場，將研討推向縱深。理論交流場由張方平、何煒、李蓉共同引領(lǐng)逆向教學(xué)設(shè)計編寫團(tuán)隊深度體驗(yàn)；實(shí)踐工作坊由吳曉靜、喻梅校長與安徽師范大學(xué)教授陶永華指導(dǎo)參會教師進(jìn)行課例對比優(yōu)化；年度成果匯報會場則由各基地單位負(fù)責(zé)匯報年度進(jìn)展，省教研員季文華及安師大教授辛治洋點(diǎn)評。多軌并行的研討模式，從理論建構(gòu)、課例打磨到區(qū)域推廣三個維度，立體化展示了項目如何精準(zhǔn)落實(shí)“教—學(xué)—評”一致性。

活動尾聲，陶永華對研討進(jìn)行了集中點(diǎn)評，他以“驚訝”“驚嘆”“驚喜”三個關(guān)鍵詞做點(diǎn)評，建議兼顧教學(xué)評一致性的共性與小學(xué)道德法治課程的個性，評價量表需體現(xiàn)學(xué)科特色。

最后，省教研員季文華作大會總結(jié)，指出本次展示是教學(xué)理念的深化與升華，強(qiáng)調(diào)推動“教—學(xué)—評”一致性是提升課堂效能的關(guān)鍵。感謝專家指導(dǎo)與項目組成員付出，介紹活動初衷——展示課題實(shí)踐、給成果展示機(jī)會、為課題結(jié)題展示樹立范例。強(qiáng)調(diào)教研需“做精做好”，未來，安徽省小學(xué)道德與法治學(xué)科團(tuán)隊將繼續(xù)深化此項研究，將逆向教學(xué)設(shè)計的理念與方法輻射至更廣泛的區(qū)域，助推全省基礎(chǔ)教育質(zhì)量邁向新臺階。

此次活動的成功舉辦，標(biāo)志著安徽省小學(xué)道德與法治學(xué)科在構(gòu)建“教—學(xué)—評一致性”的高效課堂方面走出了堅實(shí)的一步，為新時代育人方式的變革提供了寶貴的“安徽經(jīng)驗(yàn)”。(李心怡 吳靜)