一名黨員就是一面旗幟，一位教師就是一盞明燈。長春市第一〇三中學(xué)黨總支書記袁波從教三十余載，始終堅守教育一線，從班主任到黨總支書記，崗位雖變但初心不改。她以精湛的教學(xué)技術(shù)、務(wù)實的工作作風(fēng)、赤誠的奉獻精神與前瞻的工作思路，以信仰錨定方向、以專業(yè)賦能成長、以創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，用實際行動詮釋共產(chǎn)黨員的使命擔(dān)當(dāng)，成為全校師生心中的榜樣標桿。

鑄魂育人當(dāng)先鋒黨建引領(lǐng)明方向

“為黨育人、為國育才是教育的初心使命，作為黨員更要把這份責(zé)任扛在肩上，做學(xué)生成長的引路人?！边@是袁波常掛在嘴邊的話。擔(dān)任黨總支書記以來，她始終把黨的教育方針貫穿辦學(xué)全過程，以堅定的理想信念為學(xué)校發(fā)展掌舵領(lǐng)航。為破解思政教育“碎片化”難題，她倡導(dǎo)建立了學(xué)校思政一體化項目工作室，創(chuàng)造性構(gòu)建“153德育課程體系”，配套開發(fā)“紅色足跡研學(xué)”“勞模精神講堂”等九大主題課程，系統(tǒng)破解育人痛點，讓紅色基因在課堂教學(xué)中落地生根。

在促進學(xué)生全面發(fā)展的道路上，袁波始終走在前列。她先后組織開發(fā)50余門個性化拓展課程，先后組建30多個學(xué)生社團，構(gòu)建多元融合的課程體系，滿足學(xué)生全面發(fā)展需求。為打破校園圍墻的束縛，她率先帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開拓校外拓展訓(xùn)練基地，解鎖綜合實踐課堂新樣態(tài)；創(chuàng)新推出《中學(xué)生評價卡》，引領(lǐng)學(xué)生、家長參與自評、互評，并實施學(xué)生成長共同體捆綁式評價，將音體美、拓展課、綜合實踐課納入評價機制，建立社會實踐和志愿服務(wù)積分體系，創(chuàng)造性推行中學(xué)課程積分制度，引導(dǎo)學(xué)生將“在實踐中成長、在奉獻中升華”內(nèi)化為自覺追求。

賦能教師提素養(yǎng)示范引領(lǐng)促成長

“教師是學(xué)校發(fā)展的核心力量，是教育教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵所在?！弊鳛辄h員帶頭人，袁波始終把教師隊伍建設(shè)擺在突出位置，緊扣“師德、師教、師行”三大主線。她帶頭抓師德樹標桿，組織開展專題培訓(xùn)、先進事跡宣講等活動，引導(dǎo)教師堅守教育初心；抓師教強本領(lǐng)，每年親自主持策劃教師“卓越杯”課堂教學(xué)大賽，聘請省市課改專家學(xué)者現(xiàn)場點評指導(dǎo)，搭建起“以賽促學(xué)、以評促優(yōu)”的成長平臺；抓師行正風(fēng)氣，要求教師以身作則、言傳身教，用高尚的人格魅力浸潤學(xué)生心靈。在袁波的悉心培育下，學(xué)校教師隊伍煥發(fā)蓬勃生機。截至目前，經(jīng)她親自培養(yǎng)訓(xùn)練的國家、省、市級骨干教師80余人，所指導(dǎo)的研討課在省市區(qū)各級評比中屢獲佳績，本人也多次榮獲省市優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀培訓(xùn)者等稱號。她毫無保留地分享學(xué)校教學(xué)改革與課程發(fā)展經(jīng)驗，積極與兄弟學(xué)校開展交流合作，帶動更多教育同行共同進步，以黨員的示范引領(lǐng)力，凝聚起教師提升、教育提質(zhì)的強大合力。

創(chuàng)新實干謀發(fā)展深耕教研結(jié)碩果

“黨員就要沖在一線，敢于創(chuàng)新、善于突破，才能推動教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展?！弊鳛榻逃蒲幸痪€的“排頭兵”，袁波始終以創(chuàng)新思維破解教育難題，先后主持和參與國家級責(zé)任教育、生態(tài)教育等重點課題，創(chuàng)造性提出“訪、觀、踐、行”責(zé)任教育體驗?zāi)Ｊ?，通過走訪調(diào)查讓學(xué)生了解責(zé)任，依托實踐基地讓學(xué)生感悟責(zé)任，借助主題活動讓學(xué)生體驗責(zé)任，通過義工服務(wù)讓學(xué)生踐行責(zé)任，構(gòu)建起分層次、分階段的全程化社會體驗體系，讓責(zé)任教育真正入腦入心。在課堂教學(xué)改革中，袁波更是勇立潮頭。在學(xué)?！?361生態(tài)課堂教學(xué)模式”基礎(chǔ)上，她組織各備課組結(jié)合不同課型、不同學(xué)科特點，研發(fā)出20多種特色課堂教學(xué)模式，推動教研與教學(xué)深度融合，實現(xiàn)從“教書匠”向“研究型、創(chuàng)新型教師”的轉(zhuǎn)變。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、高效課堂構(gòu)建、校本課程開發(fā)等多個領(lǐng)域，她大膽嘗試、積極探索，撰寫的二十余篇教育教學(xué)論文在各類比賽中獲獎或發(fā)表，為學(xué)校教育教學(xué)改革提供了有力的理論支撐。

廉潔立心作表率，清風(fēng)潤校育桃李。袁波始終以共產(chǎn)黨員的最高標準砥礪言行，嚴守紀律底線、筑牢思想防線，以一身正氣樹標桿、立榜樣。在她的引領(lǐng)下，長春市第一〇三中學(xué)形成了“黨建領(lǐng)航定向、教研提質(zhì)增效、師生同心奮進”的育人生態(tài)，讓黨的旗幟在教育一線高高飄揚，更以三十余載躬耕不輟的堅守，生動踐行著“躬耕教壇、強國有我”的鏗鏘誓言。