最近八年級的孩子說，他們有些科目已經(jīng)開始上下學期的內(nèi)容了。

我發(fā)現(xiàn)這事不是個別現(xiàn)象，問了幾個朋友，他們孩子的學校也都在最近開始了部分下學期的課程，尤其是數(shù)學和物理。

學校為啥搶跑？

仔細想想，非常能理解。

第一，八下難度上來了

初二上學期學的東西，像物理的聲光熱部分，雖然也不簡單，但好歹跟生活聯(lián)系緊密，孩子還能想象。

可到了下學期，物理的力學、數(shù)學的二次根式、勾股定理、函數(shù)，抽象程度就不一般了。

八下的英語也上了一個難度，光單詞就600+，文章難度也加大，這屆趕上教材改版的孩子著實辛苦。

很多老師都說過，初二下是個明顯的分水嶺，提前接觸能讓孩子有個心理準備。

第二，時間真的緊張

今年過年晚，二月中旬才過年。

這就意味著，下學期從三月份開學到六月底放假，滿打滿算也就四個月時間。

可是要學的內(nèi)容一點沒少，還有復習、考試，時間真的挺緊巴的。

第三，壓力疊加了

除了正常的課程，初二下學期還有個大boss——生物和地理的會考。

雖說這兩科不參加中考，但會考成績要計入綜合素質(zhì)評價，也不敢掉以輕心？

這樣一來，下學期既要學新課，又要備戰(zhàn)會考，壓力可想而知。

這么一盤算，學校的策略就好理解了，把一部分下學期的壓力勻到現(xiàn)在，讓孩子提前爬個小坡，總比下學期同時爬幾個陡坡要輕松些。

知道學校這個安排后，我暫時沒買下學期的教材，跟著老師的節(jié)奏，老師講到哪一章，打印哪一章。

電子版教材現(xiàn)在網(wǎng)上資源挺多的，初中教材我都整理好了，有需要的家長可以在文末加我微信領(lǐng)取。

不給孩子增加額外負擔，又能保證和課堂同步。一章章地來，孩子也不容易畏難。

在預習資料上，我倒是提前做了點準備。根據(jù)上學期的經(jīng)驗，還是繼續(xù)用《教材幫》。

這套書對知識點的拆解很細，例題也比較典型，適合孩子自己預習時看懂，考前復習也很有幫助。

幾個學期用下來感覺不錯，這學期就延續(xù)了。

說實話，剛開始聽說要提前學下學期的內(nèi)容，我心里是有點打鼓的，這不又給孩子加負了嗎？

但后來轉(zhuǎn)念一想，與其下學期手忙腳亂，不如現(xiàn)在有條不紊地準備。

提前接觸下學期的內(nèi)容，目的是熟悉和感受，不是要完全掌握。

距離寒假還有一個多月時間，這段時間可以把正在提前學的內(nèi)容中不懂的地方記下來，等到寒假時集中解決。

寒假時間相對完整，適合做這種查漏補缺的工作。

在關(guān)注下學期內(nèi)容的同時，本學期知識的學習和鞏固也不能放松，畢竟期末考試還在那兒等著呢。

寫到這里，我突然想起一位老教師說過的話：

“初二這一年，就像爬山。上學期是緩坡，下學期是陡坡。

聰明的做法不是一口氣沖上陡坡，而是在緩坡上就開始調(diào)整呼吸、積蓄力量?！?/p>

學校的安排，其實就是在帶著孩子們調(diào)整呼吸、積蓄力量。

成長中的每一個挑戰(zhàn)躲不過，只能面對，那些看似艱難的上坡路，走著走著，也就過來了。