為提升全區(qū)教研科研管理隊伍專業(yè)能力，推動教學成果轉(zhuǎn)化，促進教育質(zhì)量提升，2025年12月19日至20日，達州市通川區(qū)中小學教研科研管理干部能力提升培訓在通川區(qū)第一小學舉行。全區(qū)各中小學分管教研科研工作的校領(lǐng)導、相關(guān)部門負責人及區(qū)教研室全體教研員共同參加。

領(lǐng)導寄語，凝聚共識

達州市通川區(qū)教師進修學校黨總支書記、校長胡玉石在講話中指出，教研科研是教育高質(zhì)量發(fā)展的核心動力，本次培訓立足實際、搭建平臺，希望學員學以致用，切實推動學校教研工作提升。

通川區(qū)第一小學黨總支副書記、校長曾桂英致歡迎辭，對參會嘉賓表示熱烈歡迎。她表示，學校始終以教研科研為立校之本，本次協(xié)辦既是榮譽也是責任，愿與全區(qū)同仁共探教研新路、共謀教育發(fā)展。

專家引領(lǐng)，專題啟智

內(nèi)江師范學院教育科學學院原院長陳理宣作《校本課程開發(fā)與教學成果規(guī)劃》專題講座，系統(tǒng)闡述教學成果轉(zhuǎn)化的內(nèi)容與實施路徑，為校本課程建設(shè)提供實踐指導。

重慶市開州區(qū)教師進修校原副校長黎萬江以《以問題為驅(qū)動的校本研修：從理念到實踐的教師成長新路徑》為題，強調(diào)校本研修應(yīng)聚焦真實問題，形成“發(fā)現(xiàn)問題—研究策略—實踐改進”的閉環(huán)模式。

成都市龍江路小學中糧祥云分校書記、校長黃成鳳結(jié)合本校案例，分享《畫像牽引，生態(tài)建構(gòu)——教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型祥云實踐探索》，介紹數(shù)字化轉(zhuǎn)型的具體路徑。

案例交流，共享經(jīng)驗

達州市高級中學江灣城校區(qū)教師發(fā)展中心副主任李娟分享《筑牢制度根基 培育教研沃土》的實踐經(jīng)驗。

通川區(qū)第八小學校教師發(fā)展中心主任鄧紅薇交流《分級管理抓落實 科研工作出成效》的實踐做法。

通川區(qū)第一小學校副校長何玲以《“大成”校本特色 “四階驅(qū)動”主題教研模式的實踐探索》為題，詳細介紹學校校本教研的創(chuàng)新體系。她圍繞“13457”教研賦能體系，解讀與教師“入格、升格、形格、風格”四階發(fā)展相銜接的“四階驅(qū)動”模式，并分享學校通過專家引領(lǐng)、活動推進、梯隊傳承、技術(shù)賦能等七大路徑支撐主題教研的實踐成果。

深耕教研，攜手前行

作為本次培訓的協(xié)辦單位與教研實踐者，通川區(qū)一小持續(xù)深化校本教研創(chuàng)新，以“四階驅(qū)動”模式助力教師成長與學校發(fā)展。學校將以此次培訓為新起點，進一步完善“大成”校本教研體系，創(chuàng)新實施路徑，讓主題教研切實成為教師成長的“腳手架”與學校發(fā)展的“核心引擎”，加強校際交流，與全區(qū)教育同仁一道，為推動區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。

來源：通川區(qū)一小