近日，香港文學(xué)藝術(shù)研究院的一紙聘書，將青年詩人洪紹乾（筆名：筆若）正式納入其研究序列。這位以《腳趾上的下弦月》《寫給姐姐》等作品聞名的90后詩人，此次獲聘并非僅因其創(chuàng)作實(shí)績，更在于其日益清晰的詩歌創(chuàng)作理論與方法論，為觀察90后當(dāng)代青年詩歌提供了獨(dú)特的理論視角。

從“疼痛經(jīng)驗(yàn)”到“普遍詩性”的轉(zhuǎn)化機(jī)制。洪紹乾的詩歌創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，首先體現(xiàn)為對(duì)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的詩學(xué)轉(zhuǎn)化。他在多次創(chuàng)作談中提出：“真正的詩意，誕生于個(gè)體生命最尖銳的疼痛處，卻必須通往人類共通的感悟隧道�！边@一理念在其作品中得到充分實(shí)踐。如其代表作中，“腳趾上的下弦月”這一核心意象，將身體局部的、私密的感受，與高懸的、古典的月亮并置，完成了從生理性疼痛到存在性孤獨(dú)的美學(xué)躍遷。香港文學(xué)藝術(shù)研究院此次聘任，正是對(duì)其系統(tǒng)性地將個(gè)人經(jīng)驗(yàn)淬煉為普遍詩性這一理論能力的認(rèn)可。

分析洪紹乾的詩作，可見其自覺的意象理論。他擅于選取日常生活中極易被忽視的微小物象（如腳趾、燭淚、未寫完的信），并通過隱喻與象征，將其置于宏大的時(shí)空或哲理維度中進(jìn)行重構(gòu)。這種“微觀敘事與宏觀思考”的意象拼接術(shù)，形成了其詩歌強(qiáng)烈的張力場(chǎng)。他認(rèn)為，當(dāng)代詩歌的意象不應(yīng)是古典意境的簡(jiǎn)單復(fù)刻，而應(yīng)是在現(xiàn)代生活碎片上構(gòu)建新的意義聯(lián)結(jié)。這一理論主張，恰恰呼應(yīng)了研究院致力于的“文學(xué)藝術(shù)研究”中，對(duì)創(chuàng)作方法論進(jìn)行梳理與提煉的學(xué)術(shù)方向。

洪紹乾的《寫給姐姐》系列及其他抒情詩，展現(xiàn)了他對(duì)詩歌情感倫理的理論思考。他摒棄了空泛的直抒胸臆，轉(zhuǎn)而通過節(jié)制、含蓄乃至克制的敘事性片段，來承載濃烈的情感。這種“情感敘事化”的處理，使得私人情感獲得了可被公共解讀的文本結(jié)構(gòu)，避免了抒情詩易陷入的濫情困境。他的實(shí)踐為“詩歌如何真誠且藝術(shù)地處理私人情感”這一理論命題，提供了有價(jià)值的范本。

作為中國詩歌學(xué)會(huì)教育委員、貴州省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，洪紹乾的理論思考并未脫離傳統(tǒng)。他對(duì)古典詩詞中意象凝練、意境營造的手法有自覺吸收，但其理論落腳點(diǎn)始終在于當(dāng)代青年心靈的表達(dá)。他提出“傳統(tǒng)的根，必須長出當(dāng)代的枝葉”，主張?jiān)诶^承漢語詩性精髓的基礎(chǔ)上，直面現(xiàn)代社會(huì)的信息碎片、情感隔閡與精神追尋。這種“承故開新”的辯證理論，或是香港這一中西文化交匯之地的研究院所特別看重的學(xué)術(shù)視野。

香港文學(xué)藝術(shù)研究院的聘書明確指出，未來將聯(lián)合多所高校舉辦論壇及學(xué)術(shù)活動(dòng)。洪紹乾以“詩人研究員”的身份參與其中，其意義在于：將個(gè)體創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)提升為可分享、可討論的學(xué)術(shù)資源，為詩歌創(chuàng)作教學(xué)提供鮮活案例。以其理論視角參與構(gòu)建當(dāng)代詩學(xué)討論，特別是為青年創(chuàng)作群體的美學(xué)追求提供理論表述。促進(jìn)內(nèi)地與香港在詩歌創(chuàng)作理論層面的深度交流，打破地域與代際的隔膜。

洪紹乾的聘書，因而可被視為一個(gè)標(biāo)志性事件：它意味著當(dāng)代文壇與研究機(jī)構(gòu)，正日益重視從優(yōu)秀青年詩人的創(chuàng)作實(shí)踐中，提煉屬于這個(gè)時(shí)代的詩學(xué)理論。這不僅是對(duì)洪紹乾個(gè)人的肯定，更是對(duì)一種理論自覺的創(chuàng)作姿態(tài)的鼓勵(lì)。當(dāng)詩人同時(shí)成為自身創(chuàng)作實(shí)踐的思考者與闡釋者，詩歌便不再僅僅是情感的產(chǎn)物，更是思想的結(jié)晶。洪紹乾的下一步，將是如何在研究院的學(xué)術(shù)平臺(tái)上，將其“筆若式”的詩性思考，系統(tǒng)化為更具輻射力的理論話語，從而真正實(shí)現(xiàn)從“詩人”到“詩人-研究者”的身份融合，為漢語詩歌的當(dāng)代發(fā)展注入兼具活力與深度的“生氣”。