教育的真諦，在于以精微之心育拔節(jié)之苗；班級管理的智慧，藏于理念與實踐的深度融合。為搭建校際德育交流平臺，分享班級管理先進經驗，助力班主任隊伍專業(yè)素養(yǎng)提升，2025年12月17日，光明區(qū)百花實驗學校攜手惠州市第八中學“育師強班”培養(yǎng)工程班主任及德育骨干團隊，開展了一場主題鮮明、內容扎實的校際交流研修活動，兩校教育同仁齊聚一堂，共話育人之道。

沉浸式參訪，感受校園文化底蘊

在劉全興書記、關麗校長、陳斯敏副校長、德育處藍茵蓮主任的全程引導下，惠州八中參訪團隊先后走進學校集萃館、圖書館、科技館及勞動基地，沉浸式感受校園環(huán)境中浸潤的文化氣息與育人理念。從特色場館的功能布局到校園景觀的德育設計，從學生作品的創(chuàng)意呈現到班級文化的顯性表達，每一處細節(jié)都讓參訪老師直觀感受到百花實驗學?！耙陨鸀楸尽钡霓k學初心，為后續(xù)的專題交流奠定了實踐認知基礎。

多元交流，解鎖班級管理密碼

本次交流活動設置了專題講座與主題班會觀摩兩大核心板塊，從理論分享到實踐展示，全方位拆解班級管理的路徑與邏輯。

專題講座：干貨滿滿傳經驗

劉全興書記以《百花出彩文化》為題開展講座，從理論架構層面，詳細介紹了學校在文化育人、內涵發(fā)展方面的探索歷程與實踐成果，為校際間的教育理念碰撞與經驗分享搭建了堅實橋梁。

徐可瑩老師聚焦“班級精細化管理體系構建”，以“制度為骨、干部為臂、文化為魂”為核心邏輯，分享了創(chuàng)新實操方案。她通過“五指凝心”體系讓班規(guī)兼具力度與溫度，以“班級合伙人”理念搭建全員崗位，用“熔合眾長，銳不可當”的合金文化凝聚認同，搭配積分兌換等實用工具，讓精細化管理可落地、可復制。

汪甜甜老師以“班級文化建設的創(chuàng)意與實踐”為題，分享了班級文化建設的“三階路徑”：從共同制定班級公約凝聚共識，到打造情感載體強化聯結，再到通過集體活動深化認同。她結合真實案例，詳解如何讓班級文化兼顧規(guī)則性與溫度，傳遞了“以文化人、潤物無聲”的育人理念。

班會觀摩：生動課堂展實效

活動中，惠州八中教育同仁還觀摩了初夢君老師帶來的“辭舊迎新，共赴前程”元旦主題班會。這場班會設計緊扣學生成長特點，不僅設置了互動游戲、心愿分享、集體宣誓等環(huán)節(jié)營造溫馨節(jié)日氛圍，還特別加入學生才藝展示環(huán)節(jié)，唱歌、樂器演奏等節(jié)目輪番上演，既展現了學生的綜合素質與個性風采，也讓班級凝聚力在才藝展示中進一步增強。整堂班會將節(jié)日氛圍與成長引導相結合，展現了百花實驗學校在班級活動設計與育人實踐中的巧思，也為兩校班主任的班會設計與課堂組織提供了鮮活的參考范例。

攜手同行，共繪教育新篇

此次校際交流活動，是一次理念的碰撞、經驗的分享，更是一次情感的聯結、責任的共擔。通過沉浸式參訪、專題講座、班會觀摩等形式，兩校在德育體系建設、班級精細化管理、班級文化打造等方面實現了經驗互通、智慧共享。

未來，光明區(qū)百花實驗學校將繼續(xù)以開放的姿態(tài)搭建校際交流橋梁，持續(xù)深耕班主任隊伍建設，不斷吸收先進教育理念與實踐經驗，推動班級管理水平再上新臺階。同時，也期待與惠州市第八中學及更多兄弟學校開展常態(tài)化交流合作，凝聚育人合力，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人貢獻教育力量！