文/ 茜草（自然之友親子團(tuán)）

圖/ 藥鷂

“野鴨湖”這個(gè)名字，聽(tīng)起來(lái)就像個(gè)鳥(niǎo)的“長(zhǎng)途汽車(chē)站”——沒(méi)錯(cuò)，它還真是東亞-澳大利西亞鳥(niǎo)類(lèi)遷徙線路上的一個(gè)停歇站。這里風(fēng)景確實(shí)很美，湖邊的蘆葦隨風(fēng)搖曳，遠(yuǎn)山和雪地在遠(yuǎn)處輝映，湖中央那片楊樹(shù)林，讓人感受到京西北的蒼涼。我們要探尋這里更神秘的寶藏，就是隱藏在濕地里的靈動(dòng)鳥(niǎo)兒！

這一群吹著西北風(fēng)也要去看鳥(niǎo)的人，正是從北京、天津、成都聚集于此的自然之友的志愿者們！雖然風(fēng)大，但不影響我們相聚的熱情。一個(gè)個(gè)兒大棉褲大棉襖大帽子，捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。正所謂沒(méi)有不適合的天氣，只有不充分的準(zhǔn)備！

剛走沒(méi)多遠(yuǎn)，一只游隼就給我們來(lái)了場(chǎng)空中表演，從頭頂盤(pán)旋而過(guò)，一下子把大家的勁頭都提起來(lái)了。我們找了一處背風(fēng)的地方，聽(tīng)綠洲老師講野鳥(niǎo)會(huì)的故事——原來(lái)就是一群喜歡觀鳥(niǎo)的普通人，因?yàn)樘矚g鳥(niǎo)，不斷學(xué)習(xí)鉆研才成為了一個(gè)個(gè)志愿守護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的行動(dòng)者。這故事聽(tīng)著都叫人熱血沸騰。

正講著，藥鷂老師忽然朝船后方一指：“看，翠鳥(niǎo)！”綠洲老師立馬打住話頭，招呼大家：“快看快看！”——在觀鳥(niǎo)人這兒，鳥(niǎo)永遠(yuǎn)是第一位的，只要有鳥(niǎo)出現(xiàn)，什么活動(dòng)都能按下暫停鍵。這種默契，大概也只有“鳥(niǎo)人”才懂。

頂著風(fēng)走，隊(duì)伍里倒比平時(shí)安靜看鳥(niǎo)時(shí)熱鬧許多，無(wú)論是“菜鳥(niǎo)”還是“老鳥(niǎo)”都趁難得的見(jiàn)面機(jī)會(huì)熱情地交流。不過(guò)，有“新手期”加持的活動(dòng)運(yùn)氣往往不賴(lài)：灰頭綠啄木鳥(niǎo)在楊樹(shù)林里鉆來(lái)鉆去，星頭啄木鳥(niǎo)、大斑啄木鳥(niǎo)也紛紛亮相，讓我們一口氣集齊了好幾種“森林醫(yī)生”。金翅雀在枝頭唱歌，鷦鷯在河邊捉迷藏，更幸運(yùn)的是，居然還遇見(jiàn)了國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物——白尾海雕，讓我們看了個(gè)夠。

這次來(lái)到野鴨湖，我還有個(gè)小心愿——找到文須雀！然而風(fēng)實(shí)在太大，找起來(lái)并不容易?；爻虝r(shí)我們還是想往濕地棧道那邊走走，碰碰運(yùn)氣。能不能找到另說(shuō)，先體驗(yàn)一把“人在畫(huà)中行”的感覺(jué)。順著蘆葦叢里嘰嘰喳喳的聲音找過(guò)去，一轉(zhuǎn)角，就看見(jiàn)一群棕頭鴉雀正排著隊(duì)“過(guò)馬路”。楊虹老師笑著說(shuō)：“快看，棕頭鴉雀在一群群地過(guò)馬路啦！”觀鳥(niǎo)的樂(lè)趣不光在認(rèn)鳥(niǎo)，看它們那些可可愛(ài)愛(ài)的行為，更是其樂(lè)無(wú)窮！

正佩服同伴玎玎能聽(tīng)聲辨鳥(niǎo)，她忽然壓低聲音：“聽(tīng)，這是文須雀在叫！”那叫聲很特別，清脆中帶著顫音，有點(diǎn)像電話鈴。我一下子激動(dòng)了，舉起望遠(yuǎn)鏡來(lái)回找，聲音卻漸漸遠(yuǎn)了——這些小東西，警覺(jué)性可真高。我們順著聲音小心跟過(guò)去，越來(lái)越近，腳步也越來(lái)越輕。風(fēng)吹過(guò)蘆葦蕩，菖蒲的種子源源不斷地飄出來(lái)，乍一看，還以為是震旦鴉雀在啄東西。定睛細(xì)瞧，個(gè)頭小了一圈，樣子更萌，最特別的是臉上那兩撇小胡子——沒(méi)錯(cuò)，就是文須雀！雄鳥(niǎo)嘴下那兩撇黑，活像京劇里的胡子，怪不得叫“文須”。

找到一只之后，就有了經(jīng)驗(yàn)，很快便發(fā)現(xiàn)蘆葦叢里還有四五只。我們幾個(gè)人心滿(mǎn)意足地看它們?cè)诒险页缘模谔J葦梢上曬太陽(yáng)，在枯草間跳來(lái)跳去。尤其是雌鳥(niǎo)，圓圓的一團(tuán)，萌得人心都要化了，實(shí)在是看不夠！

楊虹老師在一旁笑瞇瞇地說(shuō)：“大家都能找到、看到就好?！币傍B(niǎo)會(huì)的老師們總是這么平和謙虛。他們帶著我們這些曾經(jīng)的“菜鳥(niǎo)”，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也把那份對(duì)自然的敬畏和耐心傳遞了下來(lái)。在他們身上，比豐富的博物知識(shí)更珍貴的，是那份不驕不躁的包容，值得我們學(xué)習(xí)。

跟自然之“友”們一起觀鳥(niǎo)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，記錄下的不只是鳥(niǎo)的名字。它更像是一種學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)怎樣安靜地看一只鳥(niǎo)，也學(xué)習(xí)怎樣耐心地聽(tīng)一個(gè)人；學(xué)會(huì)驚嘆自然的神奇，也學(xué)會(huì)懂得欣賞身邊人的不同。風(fēng)吹過(guò)了，鳥(niǎo)飛走了，有些東西卻悄悄留了下來(lái)。