綿陽(yáng)一手教育資訊、升學(xué)政策解讀

前不久，綿陽(yáng)教體發(fā)布了綿陽(yáng)中考改革征求意見(jiàn)稿。

經(jīng)過(guò)反饋，綿陽(yáng)中考改革方案正式出爐！相比意見(jiàn)稿，正式方案在2026年過(guò)渡方案上有調(diào)整：科學(xué)（物理、化學(xué)）由110分改為170分、生物學(xué)（40分）、地理（40分）、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)（30分）、體育與健康（80分）均按原方式進(jìn)行測(cè)試，藝術(shù)（音樂(lè)、美術(shù)共20分）與實(shí)驗(yàn)操作（物理、化學(xué)、生物學(xué)共20分）不再計(jì)分，總分由800分調(diào)整為860分

關(guān)于深化初中學(xué)業(yè)水平考試暨高中階段學(xué)校招生考試改革的實(shí)施意見(jiàn)

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中、四中全會(huì)精神，落實(shí)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》《教育強(qiáng)省建設(shè)規(guī)劃綱要（2025—2035年）》部署要求，聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)，提升“雙減”實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，夯實(shí)教育高質(zhì)量發(fā)展基礎(chǔ)，加快建成現(xiàn)代化教育強(qiáng)市。

二、基本原則

（一）堅(jiān)持立德樹(shù)人。把落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)作為改革的核心遵循，堅(jiān)持五育并舉的育人導(dǎo)向，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。

（二）深化評(píng)價(jià)改革。把構(gòu)建多元綜合評(píng)價(jià)體系作為改革的關(guān)鍵抓手，堅(jiān)持科學(xué)多元評(píng)價(jià)導(dǎo)向，通過(guò)科目分類、等級(jí)評(píng)定等方式，助力學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展。

（三）導(dǎo)向科學(xué)育人。強(qiáng)化素養(yǎng)導(dǎo)向，深化命題改革，優(yōu)化考試內(nèi)容，提高命題質(zhì)量，引導(dǎo)教學(xué)改革，不斷提升育人水平。

三、主要內(nèi)容

（一）考試科目

教育部《義務(wù)教育課程方案日常修訂版（2022年版2025年修訂）》所設(shè)立的科目全部列入初中學(xué)業(yè)水平考試，科目包括：道德與法治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息科技、體育與健康、藝術(shù)、勞動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等。

（二）考試方式

初中學(xué)業(yè)水平考試科目分為考試、考查、考核三種方式。

1.考試科目包括：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)（含聽(tīng)力）、政史（道德與法治、歷史）、科學(xué)（物理、化學(xué)）、體育與健康，結(jié)果以分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)。

2.考查科目包括：生物學(xué)、地理、實(shí)驗(yàn)操作（物理、化學(xué)、生物學(xué)），結(jié)果以等級(jí)呈現(xiàn)，設(shè)A、B、C三個(gè)等級(jí)。

3.考核科目包括：藝術(shù)（音樂(lè)、美術(shù)）、信息科技、勞動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)果以等級(jí)呈現(xiàn)，設(shè)“合格”與“不合格”兩個(gè)等級(jí)。

（三）考試內(nèi)容

1.考試科目。依據(jù)各學(xué)科義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，確定考試范圍和內(nèi)容。進(jìn)一步提高命題質(zhì)量，優(yōu)化考試內(nèi)容，著力學(xué)科核心素養(yǎng)，減少單純記憶試題，增強(qiáng)試題的生活化、情境化，注重考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

2.考查科目。依據(jù)各學(xué)科義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，確定考查范圍和內(nèi)容。生物學(xué)、地理學(xué)科減少單純記憶試題，增強(qiáng)試題的生活化、情境化；實(shí)驗(yàn)操作考查聚焦學(xué)生動(dòng)手能力、科學(xué)探究思維及安全規(guī)范意識(shí)，注重真實(shí)操作過(guò)程中的技能與素養(yǎng)表現(xiàn)。

3.考核科目。依據(jù)各學(xué)科義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，確定考核范圍和內(nèi)容。以學(xué)生日常參與度、過(guò)程表現(xiàn)及素養(yǎng)發(fā)展為核心，注重學(xué)生的日常表現(xiàn)與實(shí)踐成果。

（四）考試時(shí)間

1.考試科目。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)（含聽(tīng)力）、政史（道德與法治、歷史）、科學(xué)（物理、化學(xué)）在九年級(jí)下學(xué)期的6月中旬進(jìn)行，體育與健康在九年級(jí)下學(xué)期的4-5月進(jìn)行。

2.考查科目。生物學(xué)、地理在八年級(jí)下學(xué)期的6月中旬進(jìn)行；生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作在八年級(jí)下學(xué)期的4月進(jìn)行，物理實(shí)驗(yàn)操作、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作在九年級(jí)下學(xué)期的4月進(jìn)行。

3.考核科目。在相應(yīng)課程學(xué)習(xí)結(jié)束后完成。

（五）組織方式

1.考試科目。按照統(tǒng)一命題、統(tǒng)一制卷、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評(píng)卷、統(tǒng)一統(tǒng)分的模式進(jìn)行。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)（含聽(tīng)力）、政史（道德與法治、歷史）、科學(xué)（物理、化學(xué)）命題、制卷、評(píng)卷、統(tǒng)分由相關(guān)單位具體組織實(shí)施，報(bào)名、考試的組織與實(shí)施由招生考試機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)；體育與健康考試的組織與實(shí)施由市教體局負(fù)責(zé)。

2.考查科目。命題、制卷、評(píng)分、統(tǒng)分參照考試科目執(zhí)行，由各縣市區(qū)（園區(qū)、科學(xué)城）統(tǒng)一組織，所屬學(xué)校具體實(shí)施；市直屬學(xué)校納入屬地組織實(shí)施。

3.考核科目。各縣市區(qū)（園區(qū)、科學(xué)城）負(fù)責(zé)指導(dǎo)，所屬學(xué)校具體實(shí)施；市直屬學(xué)校自行組織實(shí)施。

（六）科目說(shuō)明

備注：備注：素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)行扣分制，根據(jù)學(xué)生在初中階段受處分情況進(jìn)行扣分。未受處分的，不扣分；受到警告處分的，每次扣1分；受到嚴(yán)重警告處分的，每次扣2分；受到記過(guò)或留校察看處分的，每次扣3分；受多次處分的，累計(jì)扣分，扣完10分為止；情節(jié)特別嚴(yán)重的，不予得分。若初中階段受到過(guò)處分，但按照有關(guān)程序予以撤銷的，不予扣分。

（七）結(jié)果使用

1.考試科目的成績(jī)，用于高中階段學(xué)校招生錄取，并作為評(píng)價(jià)初中學(xué)校和相應(yīng)學(xué)科教師的依據(jù)。

2.考查科目和考核科目的結(jié)果用于學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，并作為評(píng)價(jià)初中學(xué)校和相應(yīng)學(xué)科教師的依據(jù)。

四、實(shí)施時(shí)間

為保持平穩(wěn)過(guò)渡，最大程度保護(hù)學(xué)生利益，改革分兩步實(shí)施。

第一步，2026年實(shí)行過(guò)渡方案。科學(xué)（物理、化學(xué)共170分）、生物學(xué)（40分）、地理（40分）、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)（30分）、體育與健康（80分）均按原方式進(jìn)行測(cè)試，藝術(shù)（音樂(lè)、美術(shù)共20分）與實(shí)驗(yàn)操作（物理、化學(xué)、生物學(xué)共20分）不再計(jì)分，總分調(diào)整為860分。

第二步，從2027年起全面實(shí)施本意見(jiàn)。

五、配套保障

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，凝聚改革共識(shí)。各地應(yīng)建立健全黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、教育部門牽頭、相關(guān)部門協(xié)同的工作機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的統(tǒng)籌規(guī)劃、動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)與協(xié)作推進(jìn)。各學(xué)校應(yīng)多渠道做好政策宣傳解讀，向社會(huì)準(zhǔn)確傳達(dá)改革的核心理念、政策導(dǎo)向與實(shí)施路徑，廣泛凝聚“為黨育人、為國(guó)育才”的社會(huì)共識(shí)，營(yíng)造理性、積極、支持改革的良好氛圍。
（二）嚴(yán)格課時(shí)管理，落實(shí)課程方案。各地各校須嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案，確保各學(xué)科課時(shí)足額落實(shí)、教學(xué)計(jì)劃嚴(yán)密實(shí)施，保障課程教學(xué)的規(guī)范性和系統(tǒng)性，為實(shí)現(xiàn)課程育人目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（三）推進(jìn)評(píng)價(jià)改革，發(fā)揮導(dǎo)向作用。各地應(yīng)加快構(gòu)建與改革目標(biāo)相適應(yīng)的學(xué)科質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系，同步完善教師評(píng)價(jià)機(jī)制，將教師在教學(xué)改革、課程建設(shè)、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)等方面的實(shí)際成效作為評(píng)價(jià)重要內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)教師參與改革的積極性、主動(dòng)性。
（四）深化教學(xué)改革，提升育人實(shí)效。各學(xué)校應(yīng)圍繞改革要求，組織開(kāi)展專題培訓(xùn)與實(shí)踐研究，推動(dòng)教師積極探索基于情境、問(wèn)題導(dǎo)向的互動(dòng)式、啟發(fā)式教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織實(shí)施，促進(jìn)考試改革與日常教學(xué)有機(jī)銜接、協(xié)同推進(jìn)。

來(lái)源：四川教育發(fā)布

編輯：Helen

審核：David

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