當(dāng)下，非遺文化正以鮮活的姿態(tài)，全方位融入從幼兒園到大學(xué)的全學(xué)段校園生活，為不同年齡段的學(xué)子打開了一扇觸摸傳統(tǒng)文化脈搏的窗口。

近年來，一場(chǎng)場(chǎng)別開生面的“非遺進(jìn)校園”活動(dòng)在三晉大地上精彩綻放，讓原本深藏于千年文脈和民間煙火之中的非遺技藝，化作學(xué)子們校園生活中觸手可及的日常。

在幼兒園，非遺是趣味十足的啟蒙游戲。老師們手把手地指導(dǎo)小朋友，一揉一搓間，一個(gè)個(gè)栩栩如生的非遺花饃便誕生了；孩子們跟著歡快的童謠節(jié)奏，學(xué)做簡(jiǎn)易剪紙。那清脆的童聲里，滿是對(duì)傳統(tǒng)技藝最純真的好奇與探索。

步入中小學(xué)的第二課堂，非遺課程成為學(xué)生們最喜愛的必修課。剪紙、面塑、傳統(tǒng)武術(shù)等豐富多樣的非遺項(xiàng)目紛紛走進(jìn)教室。非遺傳承人化身親切的“校外輔導(dǎo)員”，親自示范，手把手指導(dǎo)孩子們體驗(yàn)傳統(tǒng)技藝。一把剪刀、幾張紅紙，在傳承人的悉心引導(dǎo)下，孩子們指尖靈動(dòng)翻飛，不一會(huì)兒，活靈活現(xiàn)的花鳥魚蟲便躍然紙上；面塑臺(tái)前，彩色面團(tuán)在孩子們手中被揉捏成憨態(tài)可掬的小動(dòng)物。學(xué)生們?cè)谝会樢痪€的用心體會(huì)、一招一式的認(rèn)真模仿中，真切感受著非遺技藝的精巧絕倫與深厚底蘊(yùn)。

“原來非遺離我們這么近！”一名小學(xué)生捧著自己精心制作的剪紙作品，興奮得滿臉通紅。除了沉浸式的體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)校還巧妙地將非遺元素融入日常教學(xué)。語文課上，老師結(jié)合生動(dòng)有趣的民間傳說，深入淺出地講解非遺故事，讓孩子們?cè)谏鷦?dòng)的故事中感受非遺的魅力；美術(shù)課上，非遺剪紙、年畫成為孩子們發(fā)揮創(chuàng)意的絕佳素材，一幅幅充滿童趣的作品應(yīng)運(yùn)而生；手工課上，扎染、編織等傳統(tǒng)技藝走進(jìn)課堂，孩子們?cè)趯?shí)踐中鍛煉動(dòng)手能力，感受傳統(tǒng)工藝的獨(dú)特魅力。他們不再是傳統(tǒng)文化的旁觀者，而是參與者、傳承者，用自己的方式詮釋著對(duì)非遺文化的理解與熱愛。

大學(xué)校園則為非遺傳承注入了源源不斷的創(chuàng)新活力。在山西各高校里，非遺不再是束之高閣、遙不可及的古老技藝，而是成為師生們指尖靈動(dòng)的創(chuàng)作、筆下深入研究的課題。非遺相關(guān)的選修課、工作坊、培訓(xùn)班、作品展備受師生們青睞。學(xué)生們充分發(fā)揮創(chuàng)新思維，結(jié)合現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念，將全新元素融入傳統(tǒng)刺繡、雕刻等技藝之中，讓古老的非遺與當(dāng)代審美碰撞出火花。許多高校還積極與非遺工坊建立緊密合作關(guān)系，組織豐富多彩的實(shí)地研學(xué)活動(dòng)。學(xué)生團(tuán)隊(duì)將晉繡精美紋樣巧妙融入現(xiàn)代服飾設(shè)計(jì)，賦予傳統(tǒng)服飾新的時(shí)尚內(nèi)涵；用短視頻生動(dòng)記錄平遙推光漆器的制作流程，讓更多人了解這一傳統(tǒng)技藝的精湛之處；非遺課程與數(shù)字媒體專業(yè)跨界融合，誕生出一系列非遺主題的動(dòng)畫短片、交互設(shè)計(jì)作品等，以新穎獨(dú)特的形式展現(xiàn)非遺魅力，真正實(shí)現(xiàn)“活態(tài)傳承”。

從幼兒階段充滿趣味的體驗(yàn)啟蒙，到青少年時(shí)期大膽創(chuàng)新探索，非遺文化在校園的各個(gè)角落生根發(fā)芽。這不僅為傳統(tǒng)文化開辟了更為廣闊的傳承土壤，更讓年輕一代在潛移默化中，自覺成為非遺文化堅(jiān)定的學(xué)習(xí)者、熱情的傳播者與勇敢的創(chuàng)造者，讓古老的非遺在新時(shí)代煥發(fā)出勃勃生機(jī)。