2025年11月，教育部等五部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于實(shí)施學(xué)生體質(zhì)強(qiáng)健計(jì)劃的意見(jiàn)》，提出旨在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的“二十條”舉措。該計(jì)劃明確要求，基礎(chǔ)教育階段要積極推進(jìn)中小學(xué)生①每天綜合體育活動(dòng)時(shí)間不低于2小時(shí)②讓學(xué)生立足學(xué)校即可熟練掌握至少一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能③探索體校與中小學(xué)結(jié)對(duì)發(fā)展新模式，構(gòu)建學(xué)段銜接、目標(biāo)一致、支撐有力的體育與健康課程實(shí)施機(jī)制。

與此同時(shí)，各地也在積極探索新型體育教學(xué)模式。CSEA體教聯(lián)盟推出的“教練+陪練”的體育雙師模式，通過(guò)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)與陪伴鞏固的分工互補(bǔ)，精準(zhǔn)破解了傳統(tǒng)體育教學(xué)的難題，為學(xué)生體質(zhì)強(qiáng)健計(jì)劃的實(shí)施提供了可行路徑。

01體教聯(lián)盟：體育雙師模式的創(chuàng)新價(jià)值

傳統(tǒng)體育教學(xué)常面臨一些現(xiàn)實(shí)困境：大班課難以兼顧個(gè)體，一對(duì)一私教缺乏實(shí)戰(zhàn)銜接，自學(xué)則缺少科學(xué)規(guī)劃，導(dǎo)致學(xué)生容易陷入“練了沒(méi)效果、學(xué)了不會(huì)用”的困境。

CSEA體教聯(lián)盟推出的“教練+陪練”體育雙師模式，通過(guò)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)與陪伴鞏固的分工互補(bǔ)，精準(zhǔn)破解了這些難題。這一模式中，教練主要負(fù)責(zé)“知新”——構(gòu)建專(zhuān)業(yè)體系，進(jìn)行精準(zhǔn)教學(xué)指導(dǎo)。

教練會(huì)依據(jù)學(xué)員基礎(chǔ)、目標(biāo)、身體條件，制定“一人一策”的訓(xùn)練計(jì)劃，建立雙師訓(xùn)練檔案，記錄進(jìn)度與數(shù)據(jù)，同步給陪練。

陪練則聚焦“溫故”，主要任務(wù)是強(qiáng)化訓(xùn)練效果，突破薄弱環(huán)節(jié)。

陪練根據(jù)教練設(shè)定的計(jì)劃，強(qiáng)化學(xué)員薄弱環(huán)節(jié)，通過(guò)模擬實(shí)踐場(chǎng)景，讓學(xué)員在動(dòng)態(tài)對(duì)抗中應(yīng)用所學(xué)技能，避免“紙上談兵”。同時(shí)，陪練將學(xué)員訓(xùn)練結(jié)果通過(guò)平臺(tái)反饋給教練。教練再根據(jù)陪練老師反饋的結(jié)果進(jìn)一步調(diào)整和完善方案，從而形成“教學(xué)-鞏固-反饋-優(yōu)化”的雙師閉環(huán)。

02嚴(yán)控教練資質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量

CSEA體教聯(lián)盟通過(guò)四大服務(wù)構(gòu)建體育教育新生態(tài)，其中專(zhuān)業(yè)認(rèn)證嚴(yán)選師資是筑牢專(zhuān)業(yè)基石的關(guān)鍵一環(huán)。

平臺(tái)依托體育主管部門(mén)、項(xiàng)目中心、協(xié)會(huì)、體育專(zhuān)業(yè)院校的合作與支持，給予平臺(tái)注冊(cè)教練員、陪練員專(zhuān)業(yè)資質(zhì)認(rèn)證，并以個(gè)人專(zhuān)屬數(shù)字空間，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)資質(zhì)證書(shū)的可視化展示，其中不乏專(zhuān)業(yè)院校的體育生和專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員。在專(zhuān)業(yè)提升方面，平臺(tái)依托多所專(zhuān)業(yè)體育院校和行業(yè)專(zhuān)家的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，打造共計(jì)62門(mén)兼具科學(xué)性與實(shí)用性的證書(shū)課程體系。涵蓋運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、康復(fù)、心理、營(yíng)養(yǎng)、賽事等領(lǐng)域。

此外，平臺(tái)還為認(rèn)證教練員、陪練員開(kāi)放由上海體育大學(xué)研發(fā)并認(rèn)證的《青少年運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》，運(yùn)用三維運(yùn)動(dòng)捕捉與視頻分析技術(shù)，為教練員建立個(gè)性化的教學(xué)方案提供數(shù)據(jù)支持，進(jìn)一步提升了教學(xué)的精準(zhǔn)性與科學(xué)性。

03三項(xiàng)機(jī)制護(hù)航體育教育環(huán)境

安全是體育活動(dòng)有序開(kāi)展的前提。CSEA體教聯(lián)盟通過(guò)三項(xiàng)核心保障機(jī)制，為體育教育環(huán)境全方位護(hù)航：

身份安全：嚴(yán)格審核師資背景，確保所有教練與陪練無(wú)犯罪記錄，合格方能上崗。

學(xué)員安全：在游泳、體操等身體接觸性項(xiàng)目中，按同性別匹配師資，最大限度保護(hù)學(xué)員。

資金安全：推行“一練一結(jié)算”模式，杜絕預(yù)付費(fèi)風(fēng)險(xiǎn)，切實(shí)保障學(xué)員權(quán)益。

這些安全機(jī)制與學(xué)生體質(zhì)強(qiáng)健計(jì)劃中“強(qiáng)化體育活動(dòng)安全保障”的要求高度契合，也為學(xué)校體育活動(dòng)的開(kāi)展提供了可借鑒的安全管理范例。

體育教練員是推動(dòng)學(xué)生體質(zhì)強(qiáng)健的關(guān)鍵力量。CSEA體教聯(lián)盟通過(guò)創(chuàng)新的雙師模式、嚴(yán)格的師資認(rèn)證、科學(xué)的課程體系以及周全的安全保障，不僅回應(yīng)了國(guó)家對(duì)學(xué)生體質(zhì)提升的迫切要求，更以科技賦能、機(jī)制創(chuàng)新，為體育教育注入了專(zhuān)業(yè)化、系統(tǒng)化的新動(dòng)力。在政策與科技的雙重推動(dòng)下，體教聯(lián)盟正助力學(xué)校體育走向更科學(xué)、更安全、更有效的未來(lái)，讓更多學(xué)生在扎實(shí)的訓(xùn)練中真正實(shí)現(xiàn)體魄強(qiáng)健、技能提升。