前一陣子，遼寧某幼兒園，15天內(nèi)虐待孩子上千次的事情，被家長曝光了，受到不少人的關(guān)注，如今，一審判決下來了，涉事老師盡管獲得部分家屬諒解，但還是受到了嚴(yán)判。

2025年3月21號，遼寧的李女士在查看幼兒園監(jiān)控時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)幼兒園老師張某（化名）將自家3歲女兒小孟（化名）帶到了一個(gè)小角落，推搡孩子、甚至打孩子臉。

作為母親，李女士哪里能忍？她當(dāng)即趕往幼兒園找校長、老師要說法，并報(bào)了警，隨著警察的調(diào)查，幼兒園監(jiān)控被公布出來，令人氣憤的事情曝光了。

從2025年3月3號到21號，這十幾天里張某用“孩子淘氣、不服管教”為借口，對包括小孟在內(nèi)的8名孩子進(jìn)行恐嚇、推搡、拍打、拖拽等虐待行為，除了張某，還有10名老師也參與其中。

家長們這才意識到，這種行為并不是偶然發(fā)生的，也并非針對一個(gè)孩子，而令他們難以接受的還遠(yuǎn)不止于此。

還有老師端著飯盆率先吃飯，之后再把剩余的飯菜攪拌一下喂給孩子，這種喂飯行為，讓一些家長直言“養(yǎng)狗都沒這么樣的”。

其實(shí)，從2024年10月起，李女士夫妻倆就發(fā)現(xiàn)，女兒身上時(shí)不時(shí)會(huì)有一些傷痕，之前，他們也找過老師詢問情況，但都被“玩鬧磕碰”給搪塞了過去，直到事發(fā)，他們才知道女兒遭遇了什么。

事件曝光后引起很多人關(guān)注，張某的個(gè)人信息也被扒了出來，她是1995年出生，2021年起只該幼兒園擔(dān)任老師，負(fù)責(zé)看護(hù)學(xué)生。

2025年4月10號，張某被當(dāng)?shù)鼐阶ゲ兜桨�，并被轉(zhuǎn)為刑事拘留并移送審查起訴，此外，還對3名涉事老師進(jìn)行行政拘留。

可這些并不能撫平孩子受到的傷害，2025年3月22號，李女士帶孩子到醫(yī)院進(jìn)行檢查，當(dāng)時(shí)醫(yī)生診斷為頭皮挫傷。

李女士夫婦將孩子接回家后，發(fā)現(xiàn)她出現(xiàn)語言能力退化，晝夜哭鬧、情緒失控的情況，2025年4月24號，小孟被醫(yī)生診斷患上了精神障礙。

隨著孩子情況曝光，有關(guān)部門申請了提級核查，這不查不知道，一查嚇一跳，幼兒園存在的問題不止一個(gè)，而且這些長期存在的亂象，也為張某虐童行為的發(fā)生提供了溫床。

幼兒園里的多名老師沒有從業(yè)資格，幼兒園的硬件設(shè)施也不符合辦幼兒園的規(guī)定，辦園許可證到期后他們依然違規(guī)教學(xué)，而且實(shí)際經(jīng)營地址與注冊地址不一樣，不符合普惠性幼兒園認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。

對此，當(dāng)?shù)丶o(jì)委監(jiān)委依法依規(guī)，對24名相關(guān)責(zé)任人員做出黨紀(jì)政紀(jì)處分與組織處理，目前涉事幼兒園被永久關(guān)停，其他相關(guān)責(zé)任人也受到了應(yīng)有的處罰，孩子分流到當(dāng)?shù)仄渌⒂變簣@讀書。

此外，張某也收到了法院的傳票，這起案件在2025年12月9號開庭，12月25號，法院做出了一審判決，并公之于眾。

法院審理過程中，張某如實(shí)的交代了自己犯罪行為，在法庭上也取得了一部分家長的諒解。

一般情況下，被告認(rèn)罪態(tài)度良好，并取得原告諒解的情況下，法院會(huì)酌情輕判，但這次事件太過惡劣，給社會(huì)帶了很不好的影響，法官最終決定從嚴(yán)判罰。

以“虐待被看護(hù)人罪”判處張某有期徒刑兩年，為了預(yù)防此類事件再次發(fā)生，還禁止她再從事相關(guān)密切接觸未成年人的工作，李女士夫婦對判決結(jié)果并沒有異議。

都說“孩子是祖國的花朵”，學(xué)前教育更是這些孩子成長的起點(diǎn)，家長將孩子送到幼兒園，托付的是信任與期盼，而不是讓孩子置身于危險(xiǎn)之中。

涉事老師不止違背職業(yè)道德，也沒有履行應(yīng)盡的看護(hù)職責(zé)，用暴力對待無辜孩子，幼兒園管理混亂、違規(guī)辦學(xué)，同樣漠視孩子們的安全與健康，他們的行為必然會(huì)受到法律嚴(yán)懲和社會(huì)譴責(zé)。

幼兒園招聘老師不該只看個(gè)人情況，應(yīng)該提高門檻，嚴(yán)查應(yīng)聘者的人品、專業(yè)能力、以及資格審查，此外，還要加強(qiáng)監(jiān)管和巡查，或許能防范此類事件再次發(fā)生。

保護(hù)未成年人是全社會(huì)的共同責(zé)任，每所幼兒園、學(xué)校守好底線，每個(gè)老師牢記自己教書育人的責(zé)任和使命，每位家長也應(yīng)積極與學(xué)校對接，承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，為孩子營造一個(gè)良好的成長環(huán)境。

希望此類事件不再發(fā)生，每一個(gè)孩子都能開心、健康的成長。