01

1、孩子越?jīng)]規(guī)矩，越不是壞，而是不知道該怎么做。

很多父母很無(wú)奈地跟我說(shuō)：

“楊校長(zhǎng)，我家孩子越來(lái)越無(wú)法無(wú)天，

說(shuō)不聽(tīng)、講不動(dòng)、越管越亂，是不是天生不懂規(guī)矩？”

但你要知道：

孩子的越界行為，往往不是為難父母，

而是因?yàn)椋?/p>

他真的不知道什么是“可以”、什么是“不可以”。

孩子沒(méi)有天生的邊界感。

他們必須從父母的態(tài)度、反應(yīng)、規(guī)則中學(xué)會(huì)：

什么能做；

什么不能做；

什么時(shí)候可以；

為什么不可以。

所以我常說(shuō)：

孩子的越界，不是挑戰(zhàn)，而是尋求“界線”。

他在試探：

“如果我這樣做，你會(huì)生氣嗎？”

“我做到什么程度你會(huì)阻止我？”

“你是不是真的在意我？”

孩子不是故意亂來(lái)，孩子是在尋找安全的邊界。

02

孩子越挑戰(zhàn)父母，越說(shuō)明他心里“不確定”。

我輔導(dǎo)過(guò)一個(gè)男孩，叫林澤宇（化名）。

媽媽特別崩潰：

“不聽(tīng)話、頂嘴、拖拉、說(shuō)了還做、做了還反復(fù)。”

我問(wèn)他：“你為什么總喜歡做媽媽不讓你做的事？”

他想了想說(shuō)：

“因?yàn)槲也恢浪降啄囊痪涫钦娴纳鷼??！?/strong>

孩子這句話特別深。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)：

今天說(shuō)“不行”，明天又讓做；

剛才還生氣，一會(huì)兒又妥協(xié)；

說(shuō)了懲罰，但從不執(zhí)行；

這樣的家庭環(huán)境，會(huì)讓孩子越來(lái)越不清楚：

“到底什么算越界？”“什么后果是會(huì)發(fā)生的？”

孩子越?jīng)]有確定性，

內(nèi)心就越不安。

不安的孩子，就會(huì)不斷“試探邊界”，

以確認(rèn)父母到底在哪里。

孩子越試探，

越是在說(shuō)：

“我需要明確、穩(wěn)定的界線來(lái)讓我安心?！?/strong>

03

志向教育告訴我：邊界，是孩子安全感的來(lái)源。

志向教育六階體系里，

孩子要有責(zé)任感，

必須要先有邊界感。

邊界不是限制，

是讓孩子知道：

• 規(guī)則在哪里。
• 自己的選擇在哪里。
• 行為的后果在哪里。
• 安全的范圍在哪里。

當(dāng)一個(gè)孩子不知道邊界，他會(huì)：

• 情緒沖動(dòng)；
• 愛(ài)頂撞；
• 隨意挑戰(zhàn)；
• 不懂克制；
• 行為散亂；
• 被動(dòng)反抗；

其實(shí)根源只有一個(gè)：

孩子不知道“該怎么做才是對(duì)的”。

不是故意闖禍，

是沒(méi)有方向。

邊界，就是方向。

04

當(dāng)父母建立了穩(wěn)定的邊界，孩子會(huì)立刻安靜下來(lái)。

后來(lái)我讓林澤宇媽媽試一個(gè)方法——

規(guī)則不多，但一定要清晰、溫柔、堅(jiān)定。

比如寫(xiě)作業(yè)前她不再說(shuō)很多話，

只說(shuō)一句：

“先寫(xiě) 10 分鐘，寫(xiě)完你再自由活動(dòng)。”

第一次孩子還想試探：

“等一下，我再玩一局?！?/p>

媽媽穩(wěn)穩(wěn)地說(shuō)：“現(xiàn)在是寫(xiě) 10 分鐘，之后你有 10 分鐘玩。”

孩子愣了一下，

真的去寫(xiě)了。

為什么？

因?yàn)楹⒆油蝗话l(fā)現(xiàn)：“媽媽不是在生氣，是在給我方向?！?/strong>

孩子最怕的不是規(guī)則，

最怕的是沒(méi)有規(guī)則。

邊界清晰時(shí)，孩子反而安心。

05

給家長(zhǎng)三個(gè)今晚就能用的小方法。

1、少說(shuō)大道理，只說(shuō)“具體的規(guī)則”。

比如：

• “先寫(xiě) 10 分鐘作業(yè)，再玩 10 分鐘手機(jī)?！?/li>
• “吃飯時(shí)不看手機(jī)?！?/li>
• “講完事情可以表達(dá)不滿意，但不能吼人?！?/li>

規(guī)則要具體，孩子才懂。

2、規(guī)定的事一定要做到，不要妥協(xié)。

如果你說(shuō)：

“寫(xiě)完作業(yè)才能玩?！?/p>

但孩子沒(méi)寫(xiě)完，你還是讓他玩，

那孩子就會(huì)覺(jué)得：

“規(guī)則是可以談判的。”

邊界一旦不穩(wěn)，孩子就會(huì)不斷突破。

3、對(duì)孩子說(shuō)這句話：“我不是生氣，我是在幫你?！?/strong>

孩子會(huì)瞬間安心。

因?yàn)樗馈?/p>

父母不是在控制我，父母是在保護(hù)我。

06

寫(xiě)在最后：越界的孩子，不是在叛逆，是在找界限。

孩子的心比我們想象得更柔軟。

越界越多的孩子，

內(nèi)心其實(shí)越迷茫。

他們想知道：

什么是對(duì)的；

你在哪個(gè)位置；

我能不能放心依靠你。

父母的溫柔是愛(ài)，父母的邊界也是愛(ài)。

只有邊界清晰，

孩子才敢往前走。

孩子有方向，

才有力量。

我想聽(tīng)聽(tīng)你家的情況。

你家孩子越界的表現(xiàn)是什么？

• 不停頂嘴？
• 不按規(guī)則來(lái)？
• 不講道理？
• 事情一遍遍說(shuō)還是不改？

歡迎在評(píng)論區(qū)寫(xiě)一句：

“孩子幾歲？最常出現(xiàn)的越界行為是什么？”

我會(huì)根據(jù)你的情況，

給你一個(gè)

今晚就能用的小方法。

你愿意說(shuō)，就是建立家庭邊界的第一步。