綜合評價定義

綜合評價招生打破了傳統(tǒng)高考“唯分數(shù)論”的局限，構建起多元立體的人才選拔體系。這一模式以高考成績?yōu)榛A，疊加學科競賽、科研實踐、創(chuàng)新思維等維度的綜合素質考核，通過“631”“85:15”“7:3”等差異化計分公式，精準匹配高校特色化培養(yǎng)需求。各環(huán)節(jié)權重設計旨在挖掘兼具學術潛力與實踐能力的復合型人才，為高等教育注入創(chuàng)新活力。

適用人群：高三應屆畢業(yè)生，適合“高考成績中等偏上+綜合素質突出”“有學科特長/實踐經歷”的考生。這類考生可通過綜合評價彌補高考分數(shù)的小幅差距，或憑借自身優(yōu)勢沖刺層次更高的院校。

如何快速了解綜合評價

綜合評價政策復雜、院校要求各異，精準獲取信息是備考第一步。

2026年綜合評價分階段備考計劃

第一階段：沖刺準備期（1月-2月）

1、學業(yè)成績沖刺

高考成績是綜合評價的核心權重項，需按常規(guī)復習節(jié)奏推進，重點突破薄弱學科，確保成績穩(wěn)定在目標院校要求的區(qū)間內。同時，學業(yè)水平考試（學考）需重視，未通過的科目務必在補考中合格，選考科目及核心基礎科目盡量爭取A/B+等級，這是院校初審時綜合素質評價的核心參考依據(jù)。

2、材料整理與優(yōu)化

提前梳理核心材料，避免后續(xù)倉促遺漏，重點準備以下4類：

①綜合素質評價檔案（由中學統(tǒng)一生成，需提前核對信息準確性）。

②學業(yè)水平考試成績單、高一至高三期中期末成績（含年級排名，后續(xù)報名需教務處蓋章）。

③獲獎證書（學科競賽、科創(chuàng)賽事、志愿服務、文體類獎項等，按“國家級-省級-校級”分類整理，掃描件需清晰）。

④個人陳述/自薦信（提前構思框架，圍繞“報考理由、學科優(yōu)勢、實踐經歷、職業(yè)規(guī)劃”展開，突出與目標院校的匹配度，避免模板化）。

注意：所有材料需保證真實有效，復印件需加蓋學校公章。科創(chuàng)成果、研究性學習報告等需附完整過程性證明，避免“打卡式”經歷（無實質參與的活動不建議寫入）。

3、院校定位

目前除昆山杜克大學和上海紐約大學外，其余院校暫未公布2026年本科綜合評價招生章程。考生可先參照2025年招生院校名單、招生專業(yè)、選考科目要求及考核方式進行初步備考，同時重點研究目標院校的“偏好”，比如部分院校偏學科特長，會重點關注競賽獎項等，待2026年最新簡章公布后，再針對性調整備考內容。

第二階段：報名與校測備戰(zhàn)期（3月-6月高考前）

1、報名關鍵動作

根據(jù)學校公布的報名時間進行報名，報名時間一般集中在3-5月。注意，報名系統(tǒng)信息填寫需反復核對，避免漏填。材料提交嚴格遵守截止時間，逾期無法補報。

2、校測針對性備考

校測是綜合評價錄取的關鍵環(huán)節(jié)，一般分為筆試和面試（部分院校僅考面試），需在高考復習之余提前準備。

筆試：考核內容多為學科拓展知識，側重考察考生的學科深度和綜合運用能力。考生在備考時可在高考復習基礎上，針對性拓展目標專業(yè)相關的核心知識。

面試：核心考察考生的綜合素養(yǎng)、思維能力、語言表達能力、團隊協(xié)作能力、專業(yè)認知度等，形式包括個人面試（結構化面試、半結構化面試）、小組面試（無領導小組討論、小組合作任務）等。在備考階段，建議考生每日聚焦1個時事熱點，從不同維度進行深度剖析，鍛煉思維敏捷性與分析能力。針對"選擇我校/專業(yè)的理由""社會實踐收獲"等高頻問題，需提前構思，形成清晰、有條理的闡述邏輯。同時，深入研究目標專業(yè)的核心課程體系、行業(yè)前沿動態(tài)，結合個人經歷，充分展現(xiàn)自身與專業(yè)的適配性。此外，模擬實戰(zhàn)至關重要。建議邀請老師、同學協(xié)助，至少開展3次模擬面試，重點復盤語言表達流暢度、眼神交流自然度、時間分配合理性等細節(jié)，提前適應面試節(jié)奏，克服緊張情緒，確保面試時穩(wěn)定發(fā)揮。

第三階段：沖刺與收尾期（6月高考后-7月）

1、校測集中沖刺（高考后1-2周）

院校校測多在6月中旬集中開展，考生需提前確認考試時間、地點、流程及所需證件，按要求到場參加。

高考后避免過度放松，快速投入校測復習，回顧之前準備的面試素材、筆試知識點。考試時保持自信從容，面試答題不追求“標準答案”，重點體現(xiàn)真實思考和邏輯嚴謹性，筆試合理分配時間，先易后難。

2、錄取流程跟進

綜合成績核算：按院校規(guī)則計算，關注院校官網公示的擬錄取名單。

后續(xù)注意：若被綜評錄取，將不再參與高考其他批次錄取。

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