老實(shí)說(shuō)，這套兒童文學(xué)我已經(jīng)關(guān)注很久了，但是一直沒對(duì)外開放。

這次，編輯小姐姐說(shuō)，大概是11月左右，可以對(duì)外開放了，聽到這個(gè)消息，我還是很開心的。

《我愛讀名著》是中信出版社出版的一套兒童文學(xué)，拼音版，適合6-9歲的孩子課外閱讀。

共有5本，分別是《海蒂》、《彼得.潘》、《秘密花園》、《柳林風(fēng)聲》、《絨布小兔子》。

適合年齡：6-9歲

關(guān)鍵詞：課外閱讀、經(jīng)典名著、注音橋梁書

一、說(shuō)一下我的閱讀感受

1、都是名著，內(nèi)容深淺剛剛好，低年級(jí)的小朋友自己也能讀懂。

主題包括成長(zhǎng)、冒險(xiǎn)、友誼和勇氣，都能觸動(dòng)孩子內(nèi)心最真實(shí)的感受，我感受最深的是《海蒂》這一本。

個(gè)人認(rèn)為，這套書作為名著入門級(jí)，還是挺好的。

2、全篇注音，可以輔助孩子們更全面的理解文本，

尤其是對(duì)一年級(jí)剛學(xué)過(guò)拼音，識(shí)字量不那么多的孩子來(lái)說(shuō)，特別友好。

3、插畫溫柔，美美的。

看《柳林風(fēng)聲》這一本的時(shí)候，我覺得畫風(fēng)熟悉，

一對(duì)比發(fā)現(xiàn)，繪者也是《我好喜歡自己》的繪者-凱特.辛德利。

秘密花園

海蒂

絨布小兔子

4、譯者陣容強(qiáng)大，包括《哈利波特》的譯者馬愛農(nóng)，豆瓣高分譯者劉勇軍，因?yàn)椴煌淖g者，帶來(lái)的閱讀感受完全不同。

5、語(yǔ)言優(yōu)美，讀起來(lái)很享受。

有些家長(zhǎng)在孩子二三年級(jí)的時(shí)候，很是苦惱孩子不會(huì)寫作文，經(jīng)常性的雞飛狗跳。

如果咱家孩子正是小學(xué)低年級(jí)，或者幼兒園大班，真的可以好好抓一下閱讀。

他們會(huì)把太陽(yáng)落山說(shuō)成是，太陽(yáng)給大山說(shuō)晚安，聽起來(lái)特別美妙。-《海蒂》

胖乎乎，圓鼓鼓。-《絨布小兔子》

ABB式詞語(yǔ)，用到作文里也是很有新鮮感的。

6、排版寬松，字間距行間距都足夠?qū)?，而且字體大小剛剛好，小孩子很輕松就能讀完一頁(yè)，成就感滿滿。

二、一起欣賞這些好聽的故事

1、《絨布小兔子》

這是瑪格麗.威廉斯的經(jīng)典童話，講述了一只絨布小兔子想變成真實(shí)的動(dòng)物故事。因?yàn)閻郏步K于成為了真正的兔子。

小男孩擁有一只絨布小兔子，但是玩具太多了，很久都沒有想起它，所以它問皮馬，真實(shí)是什么。

在某個(gè)夜晚，娜娜把這只小兔子丟給小男孩兒，從此小兔子就成了他最好的玩伴。直到有一次，

小男孩得了猩紅熱，他使用過(guò)的東西全被丟棄了，包括這只小兔子，垃圾堆旁的小兔子傷心的哭了起來(lái)，

在眼淚經(jīng)過(guò)的地方，開出了一朵美麗的鮮花，魔法仙女從花里走出來(lái)，并賦予了兔子生命，它變成了一只真的兔子。

小男孩兒再次遇到它的時(shí)候，總覺得這只兔子似曾相識(shí)，卻不知在哪里見過(guò)。

他不知道的是，正是因?yàn)檫@只小兔子被他愛過(guò)，所以這只小兔子擁有了新生命，變成了真的兔子。

就像皮馬說(shuō)的，如果一個(gè)孩子愛了你，你就會(huì)擁有真實(shí)的生命。

2、《海蒂》

一個(gè)名叫海蒂的小姑娘被送往大山里，和爺爺一起生活。

在眾人眼中，這老頭兒脾氣古怪，但海蒂到來(lái)之后，改變了這一切，她還認(rèn)識(shí)了放羊的男孩兒彼得。

在他們相處正好的時(shí)候，姨媽想讓她去大城市和一位富家女作伴，爺爺不舍，但一想到她或許能接受教育，就讓她去了。

海蒂和富家女克拉拉相處的很開心。

可是，海蒂還是想念大山，想念爺爺，想念羊群。

她開始?jí)粲?，在大家的幫助下，她終于回到了爺爺身邊。

大家又變得開心起來(lái)，當(dāng)克拉拉想念海蒂時(shí)，她便去了大山。在海蒂和彼得的幫助下，她終于能站起來(lái)了。

以前一直聽說(shuō)過(guò)《海蒂和爺爺》這個(gè)故事，這次看完之后，覺得她真的是一個(gè)聰明有愛，精靈般的小姑娘，比如：

她想去彼得奶奶家，爺爺不讓，她就會(huì)說(shuō)，我不去，奶奶會(huì)想我的/我已經(jīng)答應(yīng)過(guò)她了，真的很會(huì)說(shuō)。

3、《彼得.潘》

一個(gè)名叫彼得潘的男孩兒，他從未想過(guò)長(zhǎng)大，也不想長(zhǎng)大。

于是他希望溫迪能帶著他的兩個(gè)弟弟，也飛去永無(wú)島-彼得.潘生活的地方。

于是彼得給他們施展了一些魔法，等到溫迪爸媽發(fā)現(xiàn)時(shí)，他們已經(jīng)在飛去永無(wú)島的路上了。

溫迪在永無(wú)島里，負(fù)責(zé)照顧那些找不到家的男孩兒們，彼得還時(shí)不時(shí)和船長(zhǎng)單挑，他們?cè)谶@里的生活充滿了冒險(xiǎn)，也玩得很開心。

有一天，溫迪意識(shí)到離家已經(jīng)很久了，于是決定帶著弟弟們回家，但是彼得不想。

可是當(dāng)彼得看到溫迪的媽媽一直坐在門口，憂傷的盼著孩子們回來(lái)的時(shí)候，他心軟了。

彼得.潘代表著每個(gè)人心中那個(gè)不想長(zhǎng)大的自我，永無(wú)島代表著那個(gè)沒有規(guī)則約束的自由境地。我想，不管是成人還是孩子，都會(huì)愛上這個(gè)故事。

4、《柳林風(fēng)聲》

一只在春季大掃除的鼴鼠，它突然不想干了，在草地上歇息的時(shí)候，看到了駕船而來(lái)的河鼠，它被眼前這一幕驚呆了。畢竟，他從從未見到過(guò)其他人的生活。

他體驗(yàn)了坐船的快樂，一路上認(rèn)識(shí)了很多河鼠的新朋友，他對(duì)這一切都充滿了新鮮和好奇。

就這樣玩了很久，有一天，小船游到了那條熟悉的河流，它的家門口。它一定要回家看看，夜晚睡覺的時(shí)候它不禁感嘆道，還是這里好。

這本書，有9個(gè)分開的小故事，講了動(dòng)物們之間的友誼故事（鼴鼠、河鼠、蟾蜍、獾等等)，它們互相扶持，互相成長(zhǎng)著。

我印象最深的是河鼠，它沉著冷靜，總是能想出好辦法。獾，就像那個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻總是能撐場(chǎng)子的人，有朋友在一起真的很好。

這個(gè)故事，不只是童話，就像一個(gè)微型小社會(huì)。

5、《秘密花園》

一個(gè)出生在印度的富家小女孩兒瑪麗，因?yàn)橥蝗缙鋪?lái)的一場(chǎng)變故，她成為了一個(gè)孤兒，只好被送去舅舅家。

這個(gè)秘密花園是舅母去世之后，舅舅因?yàn)閼n傷，就一直給鎖起來(lái)的一個(gè)花園，為了避免傷心，他也常年不在家，只是仆人在打理。

但是瑪麗很好奇，越是不讓去，她就越想弄個(gè)明白，并且開始和小伙伴偷偷地整理花園。

當(dāng)她循著哭聲走去的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這是舅舅的兒子柯林，他的狀態(tài)也不是很好，非常悲觀。

但是在瑪麗和小伙伴們的幫助下，柯林奇跡般的站起來(lái)了，也變開心了，這朵花園越來(lái)越有生機(jī)，他們?cè)谶@里玩耍的很愉快。

當(dāng)出門已久的舅舅回到家里，看到眼前這一切的時(shí)候，簡(jiǎn)直不敢相信。

但從此，這個(gè)家開始熱鬧了，他悲傷已久的心也逐漸變得陽(yáng)光。

希望這些故事可以在孩子的心里種下美好。